Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2012-2013 год

1. Продумать совместную работу психолога школы и учебной части по отслеживанию адаптации учащихся 1,5 классов. 2. Использовать положительный опыт работы учителей-предметников, по повышению учебной мотивации и качества обучения. 3. Разработать мероприятия, направленные на педагогическое и психологическое просвещение родителей с целью повышения качества обучения учащихся и оказания помощи в учёбе. 4. Проводить систематический анализ причин снижения успеваемости у учеников, имеющих хорошие познавательные способности. За 2012 – 2013 учебный год пропущено уроков всего 34104, на одного учащегося – 54,9 уроков. По сравнению с отчетным периодом прошлого учебного года все показатели увеличились, кроме пропусков без уважительной причины. Их количество сократилось со 131 до 62 уроков. В школе ведется оперативный журнал, контроль за посещаемостью со стороны классных руководителей и администрации школы. Общее количество пропусков увеличилось на 10367уроков. Большую часть увеличения составили пропуски по заболеваемости. Анализ работы учителей. Цель анализа: определить уровень работы педагогов школы АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО учителей математического цикла за 2012-2013 учебный год Проблемная тема методического объединения: «Овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных величин, продолжения образования». Реализации методической темы способствовала активность учителей, их творческий потенциал, желание увидеть результаты своего труда. В классных коллективах в основном созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Главная цель деятельности МО – совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей математического цикла, уровень их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования. Достижение этой цели было реализовано через расширение и углубление теоретической, практической и методической подготовки учителей методического объединения. Исходя из главной цели перед методическим объединением, стояли задачи: - совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предметов в условиях реализации обновленного содержания образования; - повышать эффективность деятельности членов МО по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного основного и дополнительного образования при сохранении их здоровья; - искать наиболее эффективные формы и методы преподавания для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся; - обеспечить преемственность, в том числе и в реализации современных педагогических технологиях, на ступенях начального и среднего образования. За 2012 – 2013 учебный год было запланировано и проведено 9 заседаний, на которых учителя математики, физики и информатики делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали открытые уроки, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. Заседания ШМО учителей математического цикла проводились по плану (работа в микрогруппах, межсекционные заседания ШМО).На всех заседаниях решались проблемы практического характера: тематическое планирование, организация школьников на достижения в олимпиадах, подготовка школьников к олимпиадам, подготовка и проведение недели математики, систематизация КИМов к ЕГЭ и КИМов к ГИА, подготовка материалов для промежуточной аттестации по математике, физике, информатике в 5-8, 10 классах, подготовка материалов для контрольных работ за четверти. Поставленные перед ШМО задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой форм работы со слабоуспевающими и одаренными детьми, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие творческих способностей учащихся, через исследовательскую и проектную деятельность, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новыми инновационными технологиями обучения и воспитания, новой педагогической и методической литературой. При планировании методической работы отбирались те формы работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Это занятия элективных курсов, предметные олимпиады, участие в различных конкурсах муниципального, регионального уровней, заседания методических объединений, работа учителей над темами по самообразованию, открытые уроки и их анализ, тематические семинары, предметные недели, организация и контроль курсовой подготовки учителей, аттестация и прочее. Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми работают учителя-предметники, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях ШМО и педсоветах. В 2011-2012 учебном году учителя математики, физики и информатики работали над следующими темами самообразования: Ф. И. О. учителя Тема самообразования Год работы над темой Зверева Наталья Валерьевна «Использование информационных технологий обучения на уроках физики» 3 Зверева Нина Алексеевна «Компетентностно ориентированное обучение на уроках математики» 2 Шевелева Валентина Евдокимовна «Методы и приемы мотивации для стимулирования деятельности учащихся» 3 Лебедка Анна Александровна «Проектная деятельность как средство повышения мотивации учащихся на уроках информатики» 2 Грикупелис Светлана Анатольевна «Использование информационных технологий на уроках математики» 2 Учителя МО принимали активное участие в работе ШМО учителей математического цикла и РМО учителей математики, информатики, физики. - выступления на ШМО Ф. И. О. учителя Темы выступления Зверева Наталья Валерьевна «Здоровьесберегающие технологии на уроках» «Внедрение ИКТ в образовательный процесс и при подготовке к ГИА и ЕГЭ» Зверева Нина Алексеевна «Применение уровневой дифференциации на уроках» Шевелева Валентина Евдокимовна «Система подготовки к ГИА в 9 классе в новой форме» - выступление на РМО и проведение открытых уроков. Руководитель ШМО и учителя математики в течение всего учебного года оказывали методическую помощь вновь прибывшим учителям Лебедке А. А. и Грикупелис С. А. Была оказана методическая помощь в составлении тематического планирования, в подготовке уроков, организовано взаимопосещение уроков, проводились консультации по методике преподавания отдельных тем. Особое внимание в своей работе учителя ШМО уделяли не только работе со слабыми учениками -  своевременно проводились занятия по ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся, но и работе сильными учениками. Как известно, устойчивый интерес к математике, физике и информатике начинает формироваться в 14 – 15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик 7 или 8 класса всерьёз начал заниматься математикой, физикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость. В 2012-2013 учебном году учителями ШМО проводилась работа с учащимися, проявляющими интерес к математике, физике и информатике. Планируя занятия, наполняя их определенным содержанием, учителя взяли на вооружение то, что ориентироваться нужно не на уже достигнутый ребенком уровень развития, а немного забегать вперед, предъявляя к его мышлению требования, несколько превышающие его возможности, то есть не на уровень актуального, а на зону ближайшего развития. Всюду, где только возможно, будить мысль ученика, развивать активное, самостоятельное и – как высший уровень – творческое мышление. Главная особенность развития системы школьного математического образования – ориентация на самую широкую дифференциацию обучения математике. Такая дифференциация должна удовлетворять потребностям каждого, кто проявляет интерес и способности к математике, физике, дав ему все возможности для их развития.  Целью работы учителей ШМО с мотивированными детьми является, в частности, формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, дальнейшее развитие их способностей, на применение методов в различных отраслях науки и технике. В школьном этапе по физике участвовало 8 человек, по математике участвовало 12 человек, по информатике 7 человек. Результаты школьному этапу всероссийской олимпиады школьников были отправлены в Управление образования Тюменского муниципального района. Выше 50% выполнения у следующих учащихся: Баранова Любовь (10 А класс) – физика (учитель Зверева Н. В.), Полтавец Алексей (11 А класс) – математика (учитель Зверева Н. А.), Козлова Светлана (8 Б класс) – математика (Шевелева В. Е.), Полтавец Алексей (11 А класс) – информатика (Лебедка А. А.). Предмет Учитель Кол-во участников Математика Грикупелис С. А. 1 чел. Шевелева В. Е. 8 чел. Зверева Н. А. 3 чел. Физика Зверева Н. В. 8 чел. Информатика Лебедка А. А. 7 чел. Но наряду со школьными и муниципальными олимпиадами по предметам учащиеся принимали активное участие и в других предметных олимпиадах и конкурсах Участие в математическом международном конкурсе «Кенгуру - математика для всех»: Предмет Учитель Количество человек Математика Грикупелис С. А. Шевелева В. Е. Лебедка А. А. 7 4 4 Участие во всероссийской олимпиаде по физике проводимой «Центром талантливой молодежи»: Предмет Учитель Количество человек Физика Зверева Н. В. 4

Похожие:

	Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1)		Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
	1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса		Анализ учебно воспитательной работы школы за 2012 2013 учебный год «Единое информационное пространство школы как средство социализации личности» решая поставленные задачи
	I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный...		План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы
	План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012...		План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.)
	Анализ учебно-воспитательной работы мкоусош №7 г. Беслана. Правобережного... Мероприятия по охране жизни, здоровья и техники безопасности учащихся и работников школы		Анализ воспитательной работы гбоу сош №2, проведенной в 2012/2013 учебном год ...
	Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием...		Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель...
	Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного...		Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной...
	Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии...		Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,...