Публичный отчет за 2011-2012 учебный год гбоу сош с углубленным изучением английского языка №1289
Скачать 1.27 Mb.
|
Методическая работа
Диагностика обученности по математике
Внеклассная работа
АНАЛИЗ работы методического объединения учителей естественно-научных дисциплин за 2011-12 учебный год. Председатель методического объединения М.А. Шульгина В отчетном периоде в методическое объединение учителей естественнонаучных дисциплин входили: - учитель физики – студентка 5-ого курса физического факультета МПГУ Ю.А. Федорова учитель географии, молодой специалист А.А. Лазуткина; учитель химии С.В. Пикель и учитель биологии и экологии М.А. Шульгина. В отчетном году деятельность методобъединения была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через общевоспитательную программу школы и учебно-воспитательный процесс, а именно: продолжение работы в соответствии с основными направлениями национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» окружной целевой программой «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» и в соответствии с программой развития школы «От школы знаний – к школе жизни». В условиях обновления образования возросла потребность в учителе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта. Поэтому основная методическая работа объединения была направлена на повышение качества обучения и преподавания, обеспечение деятельностного подхода, создание комфортной образовательной среды. Использовались следующие формы методической работы: - теоретические семинары (обмен интересными педагогическими находками, отчеты по самообразованию, по использованию мультимедийных средств обучения на уроках естественнонаучного цикла и оценке их эффективности); - заседания методического объединения; - наставничество (консультации); - индивидуальные консультации; - участие в заседаниях методического совета школы; - открытые уроки; - предметные недели. В своей работе учителя стараются разумно сочетать традиционные методы и современные образовательные и педагогические технологии обучения, осуществляют дифференцированный подход, активно используют проектную технологию в условиях педагогики сотрудничества. На уроках учителя стараются развивать у школьников креативное мышление, внешнюю и внутреннюю мотивацию, учат применять знания полученные на уроках, к решению задач в повседневной жизни. Все запланированные мероприятия способствовали реализации поставленных задач. В течение учебного года, в соответствии с планом школы и методического центра округа, проводились диагностические срезы знаний обучающихся школы. В школе традиционно проводятся предметные недели, цель которых привлечение обучающихся к более глубокому изучению естественных наук, а также знакомство младших школьников с окружающим миром и возможностями его изучения. К мероприятиям разного содержания были привлечены учащиеся 5-11 классов, учащиеся начальной школы. В ходе декад были запланированы и проведены викторины, конкурсы, выставки, открытые уроки. Логическим завершением предметных декад явилось участие школьников во Всероссийской олимпиаде по биологии, географии, химии, физике, экологии. В этом году обучающиеся школы стали призерами окружных олимпиад по биологии и экологии. Успешно мы выступили на XXXIV Московском турнире имени М.В. Ломоносова (секция биологии), на Московской городской олимпиаде по биологии, в X Московской эколого-биологической олимпиаде «Природа России» в рамках XIII фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» (победители и призеры). Важной составной частью работы МО стало выполнение решения педагогического совета по продолжению работы «образовательного учреждения в экспериментальном режиме по дальнейшему развитию потенциала обучающихся через Научное общество «Поиск», по реализации программы «Одаренные дети». Все учителя МО включились в эту работу. Под их руководством школьники разрабатывали проекты, осуществляли свои исследования. Способствует развитию интереса к исследованиям, к познанию нового сбор информации под рубрикой «Новости науки» (вести из лабораторий страны и мира). Эту информацию с успехом применяют учителя на уроках, а у ребят возникает мощная мотивация. Большое внимание уделялось подготовке старшеклассников к ЕГЭ с учетом нововведений этого года, а также учащихся 9ых классов к их экзаменационной сессии как в режиме ГИА, так в традиционной форме. На протяжении более 10 лет важной частью воспитательной работы школы является активное участие обучающихся в ежегодных акциях «В защиту животных» (под эгидой Международного фонда защиты животных IFAW). Это направление курирует учитель биологии. Участие в акциях способствует развитию творческой, познавательной и деятельностной активности детей, создает условия для формирования у учащихся способности к осознанному анализу своей деятельности. Акции способствуют формированию социально активной и социально самоопределяющейся личности с высокой нравственной культурой и твердой гражданской позицией. Значимым образовательным событием в школе являются традиционные Дни самоуправления, когда одиннадцатиклассники пробуют себя в роли учителей. И, конечно, все соискатели проходят мастер-класс у преподавателей, чтобы успешнее пройти это интересное испытание. Анализ Дня самоуправления по предметам естественнонаучного цикла показали, что и новоиспеченные учителя, и их испытуемые в классах очень старались показать свои знания. Одним из важнейших элементов воспитательной составляющей уроков, так и внеклассной работы является обращение к календарю знаменательных дат (по своим направлениям). Учителя МО на конкретных примерах из жизни великих людей показывают подрастающему поколению образцы долга, служения Отчизне, нравственности, гражданственности. Показывают, как важно найти свое место в жизни, выбрать правильный путь. В этом году большое место было уделено юбилею М.В. Ломоносова – великого сына нашего Отечества, чей вклад в развитие науки в России трудно переоценить. Были проведены устные журналы в разных классах, создан проект-исследование о жизни, деятельности и творчестве М.В. Ломоносова «Для России, для науки российской!» И, конечно, отмечаются и знаменательные события. Так, были проведены конкурсы рисунков, посвященные Международному Дню Земли и Международному Дню Космонавтики. Но есть особая, самая важная дата - 9 Мая. Ей учителя МО уделяют особое место: принимают участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы. В каждом кабинете созданы уголки Славы. Стало традицией оформлять выставку детского рисунка «Цветы Победы». Также в течение года велась подготовка к празднованию памятного события - «Бородинское сражение» (война 1812 года). Велась работа по здоровьесбережению. Перед началом первого урока в течение года учителя МО помогали детям проводить утреннюю зарядку. Педагоги МО продолжали формировать у учащихся поведенческие установки на здоровый образ жизни, на высокие моральные принципы. Вот уже несколько лет ведется альманах под названием «За здоровый образ жизни». В нем «издается» материал, где дети с помощью изобразительного или литературного творчества рассказывают о своей позиции в этом жизненно важном вопросе. В течение учебного года учителя принимали активное участие в работе заседаний педагогического совета: «Московское образование – основа качества жизни москвичей» (август), «Эффективность урока – результат организации активной деятельности обучения» (ноябрь), «Переход на федеральные образовательные стандарты II поколения. Модернизация образовательной системы начальной школы» (январь), «Современные педагогические технологии в деятельности классного руководителя и развитие его психолого-педагогической культуры» (март); регулярно выступали на родительских собраниях. Профессиональному росту педагогов способствовали учеба в МИОО (учитель биологии), самообразование, а также участие в окружных, городских мероприятиях. Учитель химии в этом году начала работать по новому учебнику Л.М. Кузнецовой, материал которого выстроен в практически ориентированном плане, что позволяет школьнику самому добывать знания. Учитель планирует продолжить работу по этой линии. Молодому специалисту, учителю географии оказывалась в школе постоянная помощь. Поддержку и совет оказывал также куратор-наставник из МЦ. При взаимопосещении уроков, на заседаниях м/о рассматривались вопросы методики преподавания, вызывающие затруднения, аспекты проблем обучения и воспитания. Продолжала развиваться кабинетная система. Кабинеты, закрепленные за учителями МО, отвечают санитарным нормам и эстетике оформления. Учебно-методический комплекс кабинетов систематизирован и пополняется новым дидактическим материалом, методическими наработками. Весь программный материал по предметам цикла по итогам года выполнен за исключением географии, где по объективным и субъективным причинам программа не пройдена в полном объеме. Часть уроков-замен провели учителя-предметники по плану, составленному учителем географии А.А. Лазуткиной, в котором предусмотрено уплотнение программы. В работе МО есть немало резервов, которые необходимо освоить, чтобы выполнить стоящие перед учителями задачи: - больше, глубже, интереснее работать с одаренными и мотивированными детьми, привлекая их активнее к научной деятельности; - шире использовать ИКТ на уроках и внеурочной деятельности; - разнообразить формы урока с целью повышения качества знаний, для чего шире внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания, формировать у школьников универсальные учебные действия через системно-деятельностный подход. АНАЛИЗ РАБОТЫ КАФЕДРЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ЗА 2011–2012 УЧЕБНЫЙ ГОД Исходя из поставленных на 2011-12 учебный год задач, работа методического объединения учителей иностранных языков школы проводилась в соответствии с планом работы МО, утвержденном на итоговом заседании в июне 2011 года, и с учетом того, что 2012 год объявлен Годом Истории России, и также с 200-летием Бородинской битвы, а именно: - продолжили работу по методической теме школы «Развитие творческой личности школьника в условиях реализации Комплексной программы развития системы образования города Москвы на 2012-2016 гг.» и по методической теме самообразования МО – «Формирование различных компетенций (методической, языковой, социально-педагогической, духовно-нравственной, информационной и т.д.)», а также работали группами учителей над различными проблемами, проектами, в составе экспериментальных площадок, в том числе ГЭП «Инновационные технологии преподавания иностранных языков», ГЭП «Пушкинское слово», совместно с учителями русского языка и литературы. - продолжили работу по совершенствованию мета - уроков иностранных языков и информатики, русского языка и литературы, МХК, музыки, истории, а также уроков с использованием приема комплементарного подхода к изучению второго иностранного языка, принимали активное участие в работе школьного научного общества «Поиск»; - совершенствовали материально-техническую базу МО; - совершенствовали работу по использованию новейших технологий, проектной деятельности, дифференцированного подхода к обучению учащихся, систему работы с одаренными детьми; - повышали уровень педагогического мастерства, участвовали в работе окружных и городских методических семинаров и конференций, использовали материалы Интернета, в том числе Форума педагогических идей, направили на курсы повышения квалификации учителей Смирнову Е.А., Шатько О.А., Челнокову Л.С., Шаташвили Л.Я.; - обеспечивали методическую помощь через наставничество молодому специалисту - Плехановой Е.А.. - продолжили практику взаимопосещения уроков учителей школы и проведения совместных уроков внутри параллели; - систематически работали над повышением уровня обученности учеников; - старшие по параллелям осуществляли систематическую координацию работы учителей; - впервые провели итоговую аттестацию в 9 классах в формате ГИА с учетом тщательно проанализированных результатов экзаменов 2010-2011 учебного года; - продолжили работу по подготовке обучающихся 4-11 классов к выполнению диагностических работ, а также ГИА и ЕГЭ по английскому языку; - совершенствовали работу по преподаванию курса страноведения англоязычных стран и элективного курса «Гид-переводчик» (11 класс); - активизировали работу по ведению портфолио учителей; - систематически работали над развитием кабинетов иностранного языка; - продумали предложения по разработке концепции дальнейшего развития системы школы для обсуждения на педсовете; - совершенствовали преподавание второго иностранного языка для переведения его на новый качественный уровень; - продолжили внеурочную работу по иностранным языкам: проведение утренников, праздников, связанных с традициями англоязычных стран, песенных фестивалей, предметной декады - «Фестиваля иностранных языков», олимпиад во всех параллелях с 3 по 11 класс, конкурсов и презентаций; - обеспечили деятельность по поликультурному воспитанию обучающихся, для чего продолжили работу: - в рамках «Школы Мира ООН»; - по плану Ассоциированных школ ЮНЕСКО; - в группе участников проекта «Школьная электронная почта»; - в рамках ГЭП «Инновационные технологии преподавания иностранных языков»; - по подготовке и проведению культурно-образовательных обменов группами школьников в рамках международных проектов школы; - развивали сотрудничество с региональными и зарубежными школами – партнерами, ВУЗами Москвы.
Таким образом, количество учителей, работающих в методическом объединении, составило 13 человек, из них один молодой специалист (Плеханова Е.А.) и один начинающий учитель (Квачантирадзе М.К.). Естественно, им требуется повышенное внимание со стороны коллег, председателя МО и заместителя директора по учебно-воспитательной работе по иностранным языкам, особый контроль и постоянное обучение тонкостям педагогического мастерства и технологии преподавания иностранного языка. Помощь в этой работе оказал методист МЦ СОУО Гребёнкин Н.С., посетивший уроки Плехановой Е.А..Он особо отметил высокое качество знаний и мотивированность обучающихся в 7а классе, который Екатерина Андреевна ведет с первых дней изучения немецкого языка в этой группе. Коллектив учителей иностранных языков работал слаженно и с полной отдачей. Старшие по параллелям транслировали свой опыт, проявляли творческую инициативу, которая поддерживалась и развивалась работающими с ними учителями. Особо следует отметить работу учителей в 2-х,3-х,5-х, 6-х, 7-х, 9-х классах, где учебную деятельность координировали Архипова М.А., Шатько О.А., Челнокова Л.С., Садилова Е.П. Не очень активно, к сожалению, работала в этом году учитель французского языка Смирнова Е.А. . Но это можно объяснить вполне объективными причинами. Во-первых, Евгения Алексеевна вела также и уроки материальной технологии в 6-х классах, а затем, начиная с 3-ей четверти, была назначена заместителем директора по инновациям, что, конечно, отвлекало ее от активной внеклассной работы по языку. 2. Кадровый состав МО в 2011-2012 учебном году следующий:
|
Похожие:
 | Публичный отчет гбоу сош с углубленным изучением английского языка... В учебном году в школе функционировало 23 класса, средняя наполняемость 25 человек, наиболее многочисленные классы: 10кл. 33 человека... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год Государственного бюджетного образовательного учреждения Школа №1289 средняя общеобразовательная с углубленным изучением английского языка зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих... |
 | Доклад о деятельности мбоу «сош №57 с углубленным изучением английского... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углубленным изучением английского... | | Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... |
| Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год | | Публичный отчет гбоу сош №1205 за 2012/13 учебный год 1 Государственное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков... |
| Публичный отчет гбоу сош №1270 директор Вера Павловна Кинешова (сентябрь 2012 года) Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского... | | Закона Российской Федерации «Об образовании» Гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за I полугодие 2013-2014 учебный год |
| Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| От развития личностного Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)... |
| Публичный отчетный доклад Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2012-2013 учебный год | | Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького с углублённым изучением английского языка» |
