Рабочая программа по немецкому языку
Скачать 0.66 Mb.
|
| | Некоторые сведения о немецкоязычных странах: Германии, Австрии, Швейцарии. 5 часов Крупные города Германии, Австрии, Швейцарии, России. 5 часов Москва – столица России. Достопримечательности, история. 3 часа | ||||||||||||||
| | | | 1. (21) | 2. „Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte der Landes“.( 21 час) Обобщение и систематизация лексики: повторить слова по теме «Город», учить читать текст с полным пониманием, осуществляя контроль понимания при п. В. | Фразы учителя | Упр.1,2,4,5 Стр.51,52 | Упр.6 Стр.53 | Новые слова | |||||||
| | | | 2. (22) | Обучение монологическому высказыванию. Совершенствование навыков чтения и говорения: учить читать тексты в группах и обмениваться информацией, тренировать в употреблении лексики в различных сочетаниях. | Фразы учителя | Беседа о Москве | Упр.11 Стр.57 | Упр.8,9 Стр.56 | |||||||
| | | | 3. 4. (23-24) | Обучение диалогической речи. Развитие умения чтения: учить групповой работе, учить читать тексты с полным пониманием, опираясь на словарь, сноски и комментарий, учить обмениваться прочитанной информацией. | Упр.12 Стр.59 | Диалог о Москве Упр.15 | Упр.14 Стр.59 | Упр.8 Стр. 28АВ | |||||||
| | | | 5. (25) | Совершенствование лексических навыков и умений: тренировать в употреблении новой лексики в различных сочетаниях, учить самостоятельной работе с учебником Контроль письма | Рассказы-загадки о городах | Сообщения о нем. городах | | Упр.1,Стр.66 Упр.6,7,8,9 Стр.28АВ | |||||||
| | | | 6. (26) | Обучение монологической речи Развитие лексических умений: тренировать в употреблении лексики по теме в различных сочетаниях, учить самостоятельной работе со словарём | Фразы учителя | Беседа о Москве | Стр.67 упр.2 | Новые слова,упр.3,4,5,6,7,стр.69 | |||||||
| | | | 7. (27) | Совершенствование навыков монологического высказывания. Формирование грамматических навыков и совершенствование навыков аудирования: учить употреблять неопределённо-личное местоимение man, учить воспринимать на слух микротексты и решатьк ним КЗ. | Упр.1,2 Стр.72 нов. учебник | Речевая зарядка | Упр.1,3 Стр.70,71 | Ур.4 Стр.71 | |||||||
| | | | 8. (28) | Совершенствование грамматических навыков и умений: тренировать уч. В употреблении неопределённо-личного местоимения man, повторить образование основных форм глагола и Präteritum. | Фразы учителя | | | Упр.5,6 Стр.72 Упр.12-15АВ | |||||||
| | II четверть. 21 час | ||||||||||||||
| | | | (1) 9. | Обучение диалогической речи.. | „Heidelberg – Stadt der Romantik“ | Интервью с Ниной | | Упр.8 Стр.73 | |||||||
| | | | (2)10. | Устная речь по теме «Москва» | Фразы учителя | Беседа по теме | | Стр.249 „Bonn“ | |||||||
| | | | (3)11. | Обучение диалогической речи. | | | | | |||||||
| | | | (4)12 | Обучение монологической речи. Повторение ЛЕ по теме | Сообщения учащихся | «Мой город» | Стр.68 9 ознакомительное чтение) | | |||||||
| | | | (5) 13 | Формирование навыков монологического высказывания. Расширение словарного запаса. | Текст о русском городе | | Письмо – чтение с полным пониманием содержания | Стр 68-69 | |||||||
| | | | (6) 14 | Обучение чтению с полным пониманием | Достопримечательности немецких городов | | Стр.70 - | | |||||||
| | | | (7) 15 | Формирование грамматических навыков. Совершенствование грамматических навыков и умений: тренировать уч. В употреблении неопределённо-личного местоимения man, повторить образование основных форм глагола и Präteritum. | | | | | |||||||
| | | | (8) 16 | Совершенствование грамматических навыков и умений: тренировать уч. В употреблении неопределённо-личного местоимения man, | | | | | |||||||
| | | | (9) 17 | Повторить образование основных форм глагола и Präteritum. | | | | | |||||||
| | | | (10) 18 | Закрепление пройденного грамматического материала | | | | | |||||||
| | | | (11) 19 | Контроль говорения защита проектов | | | | | |||||||
| | | | (12) 20 | Повторение лексического материал Контроль чтения | | | | | |||||||
| | | | (13) 21 | Развитие аудитивных навыков. Контроль аудирования | | | | | |||||||
| | Транспорт. 8 часов | ||||||||||||||
| | | | (14)1. | 3. „Wie ist der Verkehr in einer moderner Grossstadt? Wie orientiert man sich hier?“( 8 часов) Введение ЛЕ. Формирование лексических навыков: расширить словарный запас по теме, активизировать новую лексику. | Упр.1 Стр.85 | Упр.2 Стр.86 | Упр.1 Стр.85 | Новые слова Стр.86 | |||||||
| | | | (15)2. | Совершенствование лексических навыков. Активизация ЛЕ. Расширение словарного запаса по теме: учить самостоятельно семантизировать новую лексику, учить употреблять её в различных сочетаниях. | Фразы учителя | Речевая зарядка | Упр.4 Стр.88 | Упр.5, стр.89 Упр.4,5 Стр.35АВ | |||||||
| | | | (16)3. | Совершенствование лексических навыков, овладение речевым этикетом в ситуации “Ориентировка в городе”: учить решать КЗ: “выяснить, как пройти, проехать куда-либо” и т.д. | Фразы учителя | Диалог по теме | Упр.7,8 Стр.88 | Упр.6 Стр.37АВ,10,11, стр.90 | |||||||
| | | | (17)4. | Обучение диалогической речи. Развитие устной речи, формирование грамматических навыков: учить решать коммуникативные задачи, познакомить с употреблением придаточных дополнительных предложений | Фразы учителя | Диалог, решение КЗ | Упр.1,2 Стр.93 | Упр.4 Стр.95 | |||||||
| | | | (18)5. (19)6. | Совершенствование навыков чтения: тренировать в решении КЗ, учить читать текст, выделяя главную мысль, учить выражать осведомлённостьпри помощи прид. Дополнительных предложений | Фразы учителя | Интервью по теме, решение КЗ | Дополнительный материал | Дополнительный материал | |||||||
| | | | (20)7. | Развитие грамматических навыков и умений: тренировать в употреблении модальных глаголов, а также модальных глаголов с неопределённо-личным местоимением man. | Фразы учителя | Диалог по теме | Упр.15 Стр.99 | Упр.14,15,16 Стр.99 | |||||||
| | | | (21)8. | Систематизация грамматических знаний: тренировать в употреблении придаточных дополнительных предложений, повторить типы немецких глаголов- основных, вспомогательных, модальных | Фразы учителя | диалог | Упр.6 Стр.95 | Упр.8,10 Стр.96 | |||||||
| | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по немецкому языку учитель И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Deutsch» Klasse 5 по немецкому языку для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2003), является продолжением серии... | | Рабочая программа по немецкому языку саламатовой надежды прокофьевны Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 8 классе на основе |
| Рабочая программа по немецкому языку 7 класса Программы по немецкому языку за курс основной общей школы ( автор- и. Л. Бим ) изданной в 2009 году и с учётом положений Федерального... | | Рабочая учебная программа по немецкому языку для 3 класса Составитель:... Таким образом, обучение немецкому языку в 3 классе ориентировано на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня... |
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа к учебному курсу по немецкому языку для 7-го класса разработана на ос нове Программы по немецкому языку за курс... | | Рабочая программа по немецкому языку (учебный предмет) Рабочая программа по немецкому для 4 класса составлена на основе следующих документов |
| Рабочая программа по Немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уро вень) и авторской программы Г. И. Ворониной... | | Рабочая программа по немецкому языку (наименование учебного предмета,... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной... |
| Программа вступительных испытаний по немецкому языку направление Составители: Левченко М. Н., Кабалина О. И. Вступительная программа по немецкому языку для абитуриентов со средним педагогическим... | | Рабочая программа по немецкому языку умк «Контакты» Рабочая программа по немецкому языку (умк «Контакты», 10 – 11 класс общеобразовательной школы) |
| Рабочая программа по немецкому языку для 11 класса средней (полной)... Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной,... | | Методические рекомендации «развитие мотивационной сферы воспитательного... Цели и задачи, методы и приемы осуществления коммуникативно-ориентированного подхода в обучении немецкому языку |
| Программ а по немецкому языку (основному) для студентов факультета Коммуникативная цель обучения немецкому языку осуществляется путем формирования у студентов речевых умений в говорении, чтении, аудировании,... | | Рабочая программа по немецкому языку в 11 классе на 2012 2013 учебный... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа по немецкому языку в 7 классе... Рабочая программа по немецкому языку в 7 классе на 2012 – 2013 учебный год составлена на основе следующих нормативных документов | | Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение... Учебное пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов 1-2 курсов экпт по немецкому языку. Содержит программный... |
