Кол-во
Скачать 0.51 Mb.
|
| Глава V. Социально-политическая деятельность и развитие общества. | |||||||||||
| 29 | 1 | Свобода в деятельности человека. | 1 | изучение нового материала | Свобода. «Свобода есть познанная необходимость». Свобода и ответственность. Что такое свободное общество. | Знать понятия: свобода. «свобода есть познанная необходимость», свобода и ответственность, свободное общество. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | § 20 учебника | | | |
| 30 | 2 | Исторический процесс и его участники. | 1 | комбинированный | Исторический процесс. Народ-субъект исторического процесса. Социальные группы, общественные объединения. Исторические личности. Многообразие путей и форм исторического развития. | Знать понятия: исторический процесс, субъекты исторического процесса, элита, общественные объединения, исторические личности, историческое событие, историческая альтернатива. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | § 21 учебника | | | |
| 31 | 3 | Политическая деятельность. | 1 | изучение нового материала | Политика. Политика как деятельность. Субъекты и объекты политики. Все ли средства хороши? Н. Макиавелли. Структура и функции политической системы. Государство в полит. системе. | Знать понятия: политика, социальные общности, политические организации, государство, политическая власть, политические партия и деятельность. уметь анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Тест. | §22 | | | |
| 32 | 4 | Политическая власть. | 1 | комбинированный | Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть. Полит. режимы. Определение полит. системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента. | Знать понятия: сила, власть и авторитет. Знать основные положения урока — знать, какие существуют формы проявления влияния в обществе; — пояснять, что представляет собой власть, ее виды; Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Тест. | § 22 учебника | | | |
| 33 | 5 | Политическая идеология. | 1 | комбинированный | Идеология. Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни. Виды идеологий: либеральная, консервативная, социалистическая, социал-демократическая, фашистская коммунистическая. | Знать понятия: либеральная, консервативная, социалистическая, социал-демократическая, фашистская коммунистическая идеологии. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | § 23 учебника , | | | |
| 34 | 6 | Роль идеологии в политической жизни. | 1 | изучение нового материала | Идеология. Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни. | Знать понятия: либеральная, консервативная, социалистическая, социал-демократическая, фашистская коммунистическая идеологии. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | §23 учебника | | | |
| 35 | 7 | Общественный прогресс. | 1 | комбинированный | Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса. | Знать понятия: прогресс, регресс, критерии прогресса, прогрессивные силы, реакционные силы. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. Решать проблемные вопросы. Работать с материалами СМИ | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | § 24 учебника, ответить на вопросы | | | |
| 36 | 8 | Общество в развитии. | 1 | изучение нового материал | Многовариантность общественного развития Целостность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. | Знать основные положения урока - чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития - что такое процесс глобализации | Вид контроля: Проверочная работа Измерители: Ответы на вопросы.Тест | § 24 | | | |
| 37 | 9 | Повторительно-обобщающий урок по главе V: «Социально-политическая деятельность и развитие общества». | 1 | контрольный урок | Основные термины и положения главы. | Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | Повторить все изученные темы. | | | |
| 38 | 10 | Итоговая контрольная работа по всему учебнику. | 1 | контрольный урок | Основные термины и положения главы. | Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач | Тест. | Повторить термины. | | | |
| 39 | 11 | Работа над ошибками. | 1 | комбинированный | | | Тест. | Повторить термины. | | | |
| Глава VI. Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Социальная сфера. | |||||||||||
| 40 | 1 | Социальная структура общества. | 1 | Изучение нового материала | Социальные отношения. Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность. Социальное расслоение и дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа стратификации современного общества. | Понятия: Социальные отношения, социальная структура, социальные группы, стратификация, социальная мобильность, социальный статус личности в обществе, социальный образ, имидж личности. – уметь объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью; – знать, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей; – пояснять, каким образом принадлежность к классу оказывает влияние на жизнь людей; – уметь анализировать положение человека в обществе с использованием изученных социологических понятий | Тест. | Записи в тетради, доп. сообщения. | | | |
| 41 | 2 | Социальные взаимодействия. | 1 | изучение нового материала | Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда. Виды социальных норм. | Понятия: социальное взаимодействие людей; – знать причины и последствия социальных конфликтов; – объяснять сущность и значение культуры труда; – знать, как проявляется неравенство в обществе; –анализировать влияние неравенства на трудовую деятельность людей, их образ жизни; различные позиции в отношении поляризации общества, а также причины, способствующие этому. | Вид контроля: Проверочная работа Измерители: Анализ документов | Записи в тетради | | | |
| 42 | 3 | Социальные нормы и социальный контроль. | 1 | изучение нового материала | Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль. | – Понятия: социальные нормы и социальный контроль; самоконтроль; приводить примеры, характеризующие виды социальных норм; – определять причины отклоняющегося поведения; – объяснять социальную опасность преступности | Вид контроля: Выборочное оценивание Измерители: Ответы на вопросы | Записи в тетради. | | | |
| 43 | 4 | ||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование № п/п Содержание Общее кол-во по разделу Кол-во по теме | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Шп / ш 100, где Шп – кол-во фактически занятых штатных единиц, ш – кол-во единиц по штатному расписанию |
| Урок по математике во 2 классе «А», 2012/2013 учебный год Тема :... Что вы заметили? (1число кол-во десятков, 2число кол-во единиц – получаем двузначное число) |  | Темы, раздела Кол-во часов Кол-во проверочных работ 6 Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других... |
| Лекции (кол-во часов) Практич и семинарские занятия (кол-во часов) Аннотация. На первом этапе подготовки экскурсии необходимо выбрать объект экскурсии и подготовить материал, найти Интернет-ресурсы... | | Кол-во |
| Кол-во часов | | Тема Кол |
| Кол-во часов | | Тема Кол-во уроков |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол-во уроков |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
