«Языкознание»
Скачать 0.65 Mb.
|
Способы словообразованияСловообразование (или деривация) – образование нового слова на базе однокоренного слова по существующим в языке словообразовательным моделям. Морфологический способ словообразования – создание новых слов путём сочетания морфем по существующим в языке правилам. Аффиксация – создание нового слова посредством присоединения к производящей основе (или слову) тех или иных аффиксов. Суффиксальный способ словообразования – образование нового слова или новой формы слова путем присоединения к производящей основе или слову суффикса. Префиксальный способ – образование нового слова или формы слова путем присоединения к производящему слову префикса. Постфиксальный способ – образование нового слова или новой формы слова путём присоединения к производящему слову постфикса. Смешанно-аффиксальный способ: Суффиксально-префиксальный способ – образование нового слова путем одновременного присоединения к производящей основе или слову суффикса и префикса. Префиксально-постфиксальный способ – образование нового слова путем одновременного присоединения к производящей основе или слову префикса и постфикса. Суффиксально-постфиксальный способ – образование нового слова путем одновременного присоединения к производящей основе суффикса и постфикса. Префиксально-суффиксально-постфиксальный способ – образование нового слова путем одновременного присоединения к производящей основе префикса, суффикса, постфикса. Безаффиксный способ словообразования – создание нового слова на базе производящей основы без участия аффикса, т.е. производящая основа сама становится основой нового слова. Сложение – образование нового слова путем объединения в одно словесное целое двух или более основ. Чистое сложение – образование нового слова путем объединения двух или более полных основ. Сложно-суффиксальный способ – образование нового слова путем объединения двух основ с одновременной суффиксацией опорной основы. Аббревиация – образование нового слова путем усечения слов, входящих в исходное словосочетание. Семантический (или лексико-семантический) способ словообразования – создание нового слова путем расщепление старого на два или более омонима. Конверсия (или морфолого-синтаксический способ словообразования) – образование нового слова путем перехода его из одной части речи в другую. Лексико-синтаксический способ – создание нового слова путем сращения в одну лексическую единицу целого сочетания слов. Способы выражения грамматических значений Агглютинация – когда каждое грамматическое значение слова выражено отдельным стандартным аффиксом, и каждый аффикс имеет одну и ту же функцию. Флективность – словоизменительная аффиксация или словоизменение посредством флексии. Фузия – слияние морфем, сопровождающееся изменением их фонетического состава, при котором проведение морфемных границ между основой и аффиксом становится затруднительным. Внутренняя флексия (чередование звуков) - с ее помощью передаются различные грамматические значения, выражаются видовые противопоставления и передается значение времени, наклонения или залога в причастиях. Супрасегментные морфемы (морфемы-операции) – операции, производимые над сегментными морфемами с целью выразить то или иное грамматическое значение. Супплетивизм – образование грамматических форм от разных основ. Удвоение или редупликация – полное или частичное повторение корня. Интонация – способ выражения грамматического значения, с помощью которого передается вопрос, побуждение, перечисление, пояснение и т.д. Опрощение, переразложение, изменение по аналогии Переразложение – изменение морфемной структуры слова, связанное с перемещением границ морфем, входящих в его состав. Усложнение – изменение морфемной структуры слова, при котором непроизводная основа превращается в производную. Опрощение – такое изменение в морфемной структуре слова, в результате которого основа теряет способность члениться на морфемы и из производной превращается в непроизводную, равную корню, т.е. корень и аффикс сливаются в одну морфему. Аналогия – процесс уподобления одних элементов языка другим, связанным с ними, но более распространенным или продуктивным. Грамматическая категория Грамматическая категория – совокупность однородных грамматических значений, представленных рядами противопоставленных друг другу грамматических форм. Соотношение грамматической категории и грамматического значения – отношение общего (грамматической категории) к частному (грамматическому значению). Морфологические категории словоизменительного типа – категории, члены которых представлены формами одного и того же слова в рамках его парадигмы. Морфологические категории классификационного типа – категории, члены которых не могут быть представлены формами одного и того же слова, т.е. категории, внутренне присущие слову и не зависят от его употребления в предложении. Синтаксические грамматические категории – категории, принадлежащие прежде всего синтаксическим единицам языка. Лексико-грамматические категории – объединения слов, обладающих общим семантическим признаком, влияющим на способность слова выражать то или иное морфологическое значение. Части речи как лексико-грамматические классы слов Части речи – основные лексико-грамматические классы, по которым распределяются слова языка. Характеристика основных частей речи Имя существительное – знаменательная часть речи, объединяющая в своем составе слова с общим значением предметности. Имя прилагательное – часть речи, объединяющая в своем составе слова, обозначающие признак (свойство) предмета. Глагол – знаменательная часть речи, объединяющая в своем составе слова, обозначающие действие или состояние. Наречие – лексико-грамматический класс неизменяемых слов, обозначающих признак признака, действия или предмета. Качественные наречия – передают различные виды общего значения качественности, свойственности, интенсивности, степени качества. Обстоятельственные наречия – выражают обстоятельственные признаки, внешние по отношению к их носителю: места, времени, причины, цели. Числительное – лексико-грамматический класс слов, обозначающих число, количество, меру. Местоимения – часть речи, объединяющая в своем составе слова, указывающие на предмет, признак или количество, но не называющие их. Предложение и словосочетание Предложение – одна из основных грамматических категорий синтаксиса. Предложение (в широком смысле слова) – минимальная коммуникативная единица языка и речи. Предложение как единица речи – высказывание, т.е. это лексическое наполнение данной структурной модели. Высказывание – один из речевых вариантов предложения, его реализация, поскольку в речи предложение функционирует в форме высказывания. Словосочетание – синтаксическая конструкция, образуемая соединением двух или более знаменательных слов на основе подчинительной грамматической связи (согласования, управления, примыкания). Главное слово – это слово, которое своими внутренними свойствами предопределяет связь и намечает схему построения словосочетания. Зависимое слово – это слово (или словоформа), которое реализует подчинительную связь. Согласование – такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово уподобляется главному в общих у них грамматических формах (рода, числа, падежа). Управление – такой вид подчинительной связи, при которой главное слово требует употребления зависимого в определенном падеже с предлогом или без предлога. Примыкание – такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово, не имея форм словоизменения, примыкает к главному (зависимость примыкающего слова выражается неизменяемостью его формы, а лишь местоположением и грамматической функцией). Координация (приспособление форм друг к другу) – особый вид синтаксической связи, построенный на основе принципа равноправия. Предложение как основная коммуникативная и структурная синтаксическая единица языка Простое предложение – элементарная единица, используемая для передачи относительно законченной информации, а также для построения сложного предложения или любого развернутого текста. Сложное предложение – объединение по определенным грамматическим правилам двух или более простых предложений на основе того или иного вида грамматической связи. Актуальное членение предложения – смысловое членение предложения на исходную часть сообщения – тему (или данное) и на то, что утверждается о ней – рему (или новое). Часть речи и члены предложения Члены предложения – структурно-семантические компоненты предложения (словоформы или словосочетания), которые различаются по своей функции и выделяются по целому комплексу формальных и смысловых признаков (функция создания предикативного центра предложения, характер формальных связей и синтаксических отношений, способ языкового выражения и др.). Обстоятельство – это второстепенный член предложения, распространяющий и поясняющий члены предложения со значением действия или признака или предложение в целом и обозначающий, где, когда, при каких обстоятельствах совершается действие или указывающий на условие, причину, цель его осуществления, а также меру, степень и способ его проявления. Язык как система систем Система – внутренне организованная совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом. Структура – внутренняя организация совокупности элементов, сеть их отношений. Уровни языка – подсистемы (ярусы) общей языковой системы, каждая из которых обладает набором своих единиц и правил их функционирования. Парадигматические отношения – это отношения в инвентаре, они позволяют отличать одну единицу данного типа от всех других, поскольку одна и та же единица языка существует в виде множества вариантов. Синтагматические отношения – отношения сочетаемостные, устанавливающиеся между однотипными единицами в речевой цепи. Языковая система – постоянно эволюционирующая система, хотя разные ее уровни развиваются с неодинаковой скоростью, поэтому в языковой системе выделяется центр (морфология) и периферия (лексика). |
Похожие:
 | Программа курса лекционный курс языкознание как наука и «Введение в языкознание» Важное место в лингвистической подготовке будущих учителей-словесников занимает дисциплина «Теория языка», включающая курсы «Введение... | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 2 Введение в языкознание... Данный курс вырабатывает первичные навыки лингвистического анализа звуковой, лексической и грамматической сторон языка, осмысленного... |
| Рабочая программа разработана для изучения базового лингвистического... Ильющеня Т. А., Сотникова Т. В. Языкознание: введение в языкознание: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа Дисциплина дн(М). Ф. 1 Языкознание: Введение в языкознание Высшего профессионального образования «российский государственный университет туризма и сервиса» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины языкознание. Введение в языкознание... Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут» | | Программа дисциплины дпп. Ддс. 04. Языкознание цели и задачи дисциплины Курс «Языкознание» Расширяя и углубляя общеязыковедческую подготовку студентов, курс решает следующие задачи |
| Программа дисциплины «Древнерусский язык и литература» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и аспирантов направления «Языкознание и литературоведения»,... |  | Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Языкознание и литературоведение», по профилю «Русский язык» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры русского... |
| Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Языкознание и литературоведение», по профилю «Германские языки (английский язык)» разработана профессорско-преподавательским составом... | | Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Языкознание и литературоведение», по профилю «Русская литература» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры русской... |
| Программа вступительного экзамена по специальности 10. 02. 20 Сравнительно-историческое,... Цель вступительного экзамена по специальности 10. 02. 20 - сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание... | | Программа вступительного экзамена по специальности 10. 02. 20 «Сравнительно-историческое,... Цель вступительного экзамена по специальности 10. 02. 20 сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание... |
| Международный конкурс «Русский медвежонок языкознание для всех» № | | Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности... |
| Программа дисциплины «Введение в языкознание» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации... Общее языкознание: Рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология» |
