ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ, 2 семестр
|
№ п/п
|
кол-во час.
|
Тема и содержание
|
Аудиторная работа
|
Внеаудиторная (самостоятельная работа)
|
Форма контроля
|
Учебная литература, пособия
|
1
|
10
|
La ville. Une promenade à travers Paris.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги “Comment demander le chemin”, “Pour aller à …”.
|
1. Texte “Une promenade à travers Paris” (p.244):
1) аудирование, чтение, выборочный перевод;
2) questionnaire;
3) commentaires, exs. (выборочно, устно);
4) лексика;
2. Exs de vocabulaire
1,2,3,5 (a-b) – устно
6,8 – устно, выборочно;
3. Диалоги (p.245, p. 273-275)
аудирование, фонетич. отработка;
4. Texte Supplemmentaire (2)
“La tour Eiffel” - аудирование, фонетич. чтение, пересказ.
5. А/к - “C’est ça”
|
1. Работа с текстом:
1) аудир., подготов. чтение отд.отрывков, отрывки наизусть;
2) подготов. ответы на вопросы;
3) описать прогулку;
подгот. рассказ “Si je vais à Paris”;
4) commentaries – упр. на перевод (письм.).
2. Exs de vocabulaire
5 (a,б), 7 (л.),
8 (выбороч., письм.)
3. Диалог – фонетич. отраб., наизусть.
4. Ex de pronunciation
5. Texte supplem. (1) “Beaubourg” – чтение, понимание, exposé.
6. Подготовка развер. монол. высказывания “ Une promenade à travers Mourmansk”.
|
1. Контроль дом. задания.
2. Контроль монологического высказ. по тексту и по теме урока.
3. Лексический тест.
|
1. Карта-схема Парижа.
2. Аудио-курс “C’est ça”.
3. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
|
2
|
10
|
Journée de travail.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: (apprécier)
|
1. Texte “Pierre Roulin, caissier” (p.276):
1) аудирование, чтение, выборочный перевод;
2) questionnaire;
3) commentaires, exs. (выборочно, устно);
4) лексика;
2. Exs de vocabulaire (p. 240)
1,2,3,5 – устно
10 – устно, выборочно;
3. Диалоги (1-3, p.305)
аудирование, фонетич. отработка;
4. Texte Supplemmentaire (2) (p.287) - аудирование, фонетич. чтение, пересказ.
5. А/к - “C’est ça”, аудирование, фонетич. отработка.
|
1. Texte
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. .Exs de vocabulaire
4,6,7,8,9,10 – выбор. устно.
3. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
4. Texte Supplem. (2) (p.287) - фонетич. чтение, подгот. резюме, пересказ.
5. Texte Supplem. (1) (p.286) - фонетич. чтение, подгот. резюме.
6. Подгот. разв. монол. высказывание “Ma journée de travail”.
|
1. Контроль монологич. высказываний.
2. * Лексический тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
3
|
10
|
La vie d’etudiant
1. Тематический вокабуляр.
(“Joisir”, “Problemes”).
2. Диалоги: (“Conversation par telephone”).
|
Texte “C’est bien d’être étudiant” (p.307)
1) аудирование, чтение, выборочный перевод;
2) questionnaire;
3) commentaires, exs. (выборочно, устно);
4) лексика.
Exs de vocabulaire (p.323) 1-4 (a), 5(a), 10 – выбор. – все устно;
Диалоги 1-3 (р. 341) – аудирование., дом. отраб.
Texte suppl. (2), p.320 – аудир., фонетич. чтение.
А/к - “C’est ça”, аудирование, фонетич. отработка.
|
1. Texte
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 4(б), 5 (б), 6-9, 10 (выбор. письм.)
3. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
4. Texte Supplem. (2) (p.320) - аудир., фонетич. чтение отрывка, резюме.
5. Texte Supplem. (1) (p.314) - фонетич. чтение отрывка, резюме.
6. Подгот. разв. монол. высказывание “Ma vie d’étudiant”, “La vie des étudiants en Russie et en France”.
|
1. Контроль монологич. высказываний.
2. * Лексический тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
4
|
10
|
Maison. Appartement. Ménage.
Дом, жилище. Апартаменты.
Домашнее хозяйство.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: autoriser-interdire.
|
Texte “Jean-Mark vant vivre seul” (p.348).
1) аудирование, чтение, выборочный перевод;
2) questionnaire;
3) commentaires, exs. (выборочно, устно);
4) лексика.
Exs de vocabulaire 1, 2, 6(a), 7, 8(a), 9, 11(a), 12, 13 – выбор. устно;
Texte suppl. (2), p.357 – аудир., фонетич. чтение, резюме.
Диалоги 1-3 (р. 374) – аудир., отраб.чтение, наиз..
5.* А/к - “C’est ça”, аудирование, фонетич. отработка.
|
1. Texte
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 3, 5, 6(б), 8(б), 10, 11(б), 13 (выбор. письм.)
3. Texte Supplem. - аудир., подгот. чтения отд. отрывка, подгот. резюме.
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание “Mon appartemant”, “Ma chambre”.
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
5
|
10
|
Vacances. Repos Loisir.
Famille.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: autoriser-interdire.
|
Texte “Les vacances de Danielle” (p.377).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
Exs de vocabulaire 1, 7, 8, 9(a), 10, 11 – выбор. устно;
Texte suppl.”La famille de Danielle”, p.385 – чтение, фонетич. отраб. отд. отрывка, монологич. высказывание – описание отд. членов семьи.
Диалоги (р. 400) – аудир., отраб.чтение, наизусть.
|
1. Texte
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 2-6, 9(б), 11 - (выбор. письм.)
3. Texte Supplem. – чтение, фонетич. отработка, наизусть отд. отрывок, подгот. описание членов семьи.
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание “Mes vacances”, “Ma famille”, “L’ambiance familliare”.
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
6
|
10
|
Portrait moral. Charactère. Conduite.
Biographie, famille.
* Relations entre l’élèveet son professeur.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: transmellre un message téléphonique.
|
1. Texte “Christophe donne des leçons” (p.402).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
2. Exs de vocabulaire 1, 3, 6(а), 7, 10 – выбор. устно.
3. Texte suppl. 1-2 (p.441-444) аудир., чтение, перевод отд. отрывка, подгот. пересказа.
4. Диалоги (р. 430) – аудир., фонетич. отработка, наизусть.
|
1. Texte
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 2, 4, 5, 6(б), 8, 9, 10 - (выбор. письм.)
3. Texte Supplem. –отработ. отд. отрывка, наизусть, резюме, подгот. детальн. пересказа.
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание Sujet 1-5, p. 416
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
7
|
10
|
Charactère. Portrait moral. Personnage littéraire.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: conseiller – deconseiller.
|
1. Texte “Tartarin de Tarascon en Afrique” (p.433).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
2. Exs de vocabulaire 1, 2, 6, 9, 10 – выбор. устно;
3. Texte suppl. 1-3 (p.441-444) аудир., чтение, перевод отд. отрывка, подгот. резюме, пересказ.
4. Диалоги (р. 459-461) – аудир., фонетич. отработка, наизусть.
|
1. Textes
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 3-5, 7, 8, 9, 10 - (выбор. письм.)
3. Texte Supplem. –отработ. отд. отрывка, наизусть, резюме, подгот. пересказа.
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание Sujet 1-8, p. 446
“Portrait d’un ami”.
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
8
|
10
|
Portrait moral et physique.
Un qcuvre littéraire.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: Formuler son avis.
|
1. Texte “Georges Durois deviant journaliste” (p.462).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
2. Exs de vocabulaire (р.477) 1, 2, 4, 6, 7, 10 – выбор. устно;
3. Texte suppl. 1-2 аудир., фонетич. чтение, перевод отд. отрывка, подгот. резюме.
4. Диалоги (р. 490-491) – аудир., фонетич. отработка, наизусть.
5. Подготовка монологич. высказ. и диалогов.
(Sujets 1-6), p.476.
|
1. Textes
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Texte Supplem. –отработ. отд. отрывка, наизусть, резюме, подгот. пересказа.
3. Exs. de voc. 3, 5, 8, 9, 10 - (выбор. письм.)
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание (Sujets 1-6)
“Mon livre préféré”.
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
9
|
14
|
Profession. Choix d’un métier. Journalisme.
Sentiments. Emotions.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: excuser-s’excuser.
|
1. Texte “Georges Durois deviant journaliste” (p.493).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
2. Exs de vocabulaire (р.507) 3, 4(а), 5, 8 – выбор. устно;
3. Texte suppl. 1-2 (p.503) аудир., фонетич. чтение, перевод отд. отрывка, подгот. резюме.
4. Диалоги (р. 518) – аудир., фонетич. отработка, наизусть.
5. Подготовка монологич. высказ. и диалогов.
(Sujets 1-6), p.507.
|
1. Textes
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Texte Supplem. –отработ. отд. отрывка, наизусть, резюме, подгот. пересказа.
3. Exs. de voc. 1, 2, 4(б), 6, 7, 8 - (выбор. письм.)
4. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
5. Подгот. разв. монол. высказывание Sujets, p. 507
* “Mon choix de profession”.
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
10
|
14
|
Produits. Repas Achats.
Règles du savoir vivre.
Costume. Toilette.
1. Тематический вокабуляр.
2. Диалоги: excuser-s’excuser.
|
1. Texte “Les belles manières” (p.521).
аудирование, чтение, выборочный перевод;
questionnaire;
commentaires, exs. (выборочно, устно);
лексика.
2. Texte suppl. (I-I) аудир., фонетич. отраб., перевод отд. отрывков, подгот. пересказ, резюме.
3. Exs de vocabulaire 4, 5, 8 – выбор. устно.
4. Диалоги (р. 518) – аудир., фонетич. отработка, наизусть.
5. Подготовка монологич. высказ (Sujets 1-8), p.532.
* “On ornanise une fête/une soirée”.
6.* А/к - “C’est ça”, аудирование, фонетич. отработка.
|
1. Textes
– фонетич. чтение, отрывки наизусть;
- questijnnaire;
- комментарии, упр. на перевод (письм.).
2. Exs. de voc. 1-3, 6, 7 - (выбор. письм.)
3. Диалоги – фонет. отработка, наизусть.
4. Подгот. разв. монол. высказывание
|
1. Контроль дом. задания (устно и письм.).
2. Контроль монологич. высказывания по теме.
3. Лексич. тест.
|
1. Аудио-курс “C’est ça”.
2. Попова, Казакова «Грамматика французского языка».
3. * Дополнит. лексика по теме.
|
*
|
3
|
Подготовка к изложению, к лексической контрольной работе (тесту).
Письменные зачетные работы (изложение, тесты)
|
|
|
1. Итоговое изложение.
2. Лексический тест за 2 сем.
|
|
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ, 3 семестр
|
Кол-во часов
|
Тема, текст, аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Контроль самостоятельной работы
|
Литература
|
22
+1 час к.р.
|
Vacances
1). Диалоги для аудирования и воспроизведения
2). Les vacances des Français
3). Chanson "L`été indien"
4). Texte: "Ces Martin qui ne sont pas seules en France"
5). Textes supplémentaires: "Qui sont ces vacanciers en France?"
Les pratiques touristiques des Français
6). Просмотр фильма "Vacances à Marrakech" (Sur le vif)
|
1). Выучить наизусть стихотворение "L`été indien"
2). Вопросы по теме
"Vacances"
3). Упражнения по учебному пособию по теме
4). Резюме текста "Ces Martin qui ne sont pas seules en France"
5). Изложение содержания (по просмотренному фильму)
|
1). Перевод отдельных абзацев текстов
2). Вопросы по теме "Vacances"
3). Беседа по теме
4). Диктант
5). Сообщения студентов по теме
6). Тест
7). Письмо другу
|
1). Курганова Н.И. Учебное пособие по устной практике фр.яз.
2). Видео-курс "Bienvenue en France", том 1
3). Видеокурс Sur le vif
|
22
+1 час к.р.
|
Voyage. A l`hôtel
1). Диалоги для аудирования и воспроизведения по теме
2). Песня " Voyage "
3). Тексты: "A l`aérogare", "Préparatifs de voyage", "Le tourisme".
4). Textes supplémentaires: " Un voyage au Mont Saint-Michel", "Informations pratiques pour un voyage agréable à Paris"
5). Диалог: "2 juillet" (Nouveau sans frontières)
|
1). Аудирование диалогов, песни
2). Чтение, перевод текстов
3). Краткий пересказ текстов
4). Составить диалоги по теме
5). Упражнения по учебному пособию
6). Publicités des voyages
7). Составить "Carnet de route"
8). Les grands voyageurs
|
1). Инсценировка диалогов по теме
2). Беседа по содержанию текстов
3). Пересказ текстов
4). Тест по лексике
5). Диктант
6). Монологическое высказывание по теме
7). Конференция
8). Игра: "Faire sa valise"
|
1). Курганова Н.И. Учебное пособие по устной практике фр.яз.
2). Видео-курс "Bienvenue en France", том 1
3). Видеокурс Sur le vif
|
20
|
III Loisirs
1). Диалоги для аудирования
2). Тексты: "Les loisirs des Français", "Le temps libre"
3). Стихотворение: "Passe-temps. Il faut passer le temps"
4). Textes supplémentaires: "Vous aimez la fête?", "J`aumais le dimanche"
|
1). Аудирование диалогов, стихотворения
2). Чтение, перевод текстов
3). Составить план текста "Les loisirs des Français"
4). Краткий пересказ текстов
5). Упражнения по учебному пособию
|
1). Фонетическое чтение отдельных абзацев текстов, диалогов
2). Чтение стихотворения наизусть
3). Беседа по теме
4). Монологические высказывания по теме Loisirs, le temps libre
5). Лексический тест
6). Контроль выполненных упражнений
7). Презентация печатных изданий (Le Figaro, L`Observateur, Le Monde etc)
|
1). Курганова Н.И. Учебное пособие по устной практике фр.яз.
2). Видео-курс "Bienvenue en France", том 1
3). Видеокурс Sur le vif
|
22
|
IV Les repas en France
1). Диалоги для аудирования
2). Тексты: " Les repas en France", "La cuisine française est cosmopolite", "Le Noël", "Le restaurant Bazar Slave", "Surprise-partie".
3). Textes supplémentaires: " Les pratiques alimentaires des Français"
4). Les recettes de la cuisine française
|
1). Аудирование диалогов
2). Чтение, перевод текстов
3). Краткий пересказ текстов
4). Вопросы к тексту
5). Монологическое высказывание по теме
6). Упражнения по учебному пособию
|
1). Фонетическое чтение диалогов
2). Беседа по теме
3). План текста
4). Монологическое высказывание по теме
5). Разыгрывание диалогов по теме
6). Пресс-конференция
7). Ролевая игра
|
1). Курганова Н.И. Учебное пособие по устной практике фр.яз.
2). Видео-курс "Bienvenue en France", том 1
3). Видеокурс Sur le vif
|
22
+2 часа к.р.
|
V Les achats. Les magasins. L`argent
1).Диалоги по теме
2). Стихотворение.
3). Тексты: "Dans les grands magasins.", " Grands magasins et petites idées.", " Les grands magasins de Paris", "Soldes"
4). Textes supplémentaires: "Les Français achètent", "Comment épouser un milliardaire?"
|
1). Аудирование диалогов
2)Чтение, перевод, вопросы к тексту
3). Краткий пересказ текстов
4). Упражнения по учебному пособию
5). Сочинение
6). Пословицы и поговорки на тему "L`argent"
|
1). Чтение наизусть стихотворения
2). Ролевые диалоги
3). Фронтальный опрос по содержанию текстов
4). Контрольный перевод
5). Монологическое сообщение по теме
6). Ролевая игра
7).Тест
8).Sondage d`opinions
9). Ролевая игра
10). Беседа "Echanges. Argent"
11). Игра: "Comment dire…", "pour ou contre"
|
1). Курганова Н.И. Учебное пособие по устной практике фр.яз.
2). Видео-курс "Bienvenue en France", том 1
3). Видеокурс Sur le vif
|
|
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ, 4 семестр
|
|
Кол-во часов
|
Тема, текст, аудирование
|
Самостоятельная работа
|
Контроль самостоятельной работы
|
Литература
|
|
22
|
Portrait physique et moral de l`homme
1). Parties du corps
Texte: '' Des situations à risques pour votre dos"
2). Apparence
Textes: "Chignon crauté", "Chez le coiffeur", "Au salon des dames", видеофильм: "Sur le vif" - "Casting"
"Etes-vous physionomiste?" - Espace 2, dossier 1.
3). Apparence er caractère" - Textes tirés des auteurs français
4). Caractère. Humeurs. Sentiments.
Textes: "Gaffe", textes tirés des auteurs français
|
1). Упражнения по учебному пособию по теме
2). Резюме текстов
3). Составление диалогов по теме
4). Описание чувств (tristesse, amour, chagrin etc), мимика лица
|
1). Беседа по теме
2). Описание персонажей из сказок, по картинкам
3). Ролевая игра
4). Составление портрета (homme hônnete, femme d`affaire etc)
5). Histoires des bandes dessinés
6). Монологическое высказывание по теме
|
1). Малахова Е.А, Учебное пособие по устной практике фр.яз
2). Иванченко А.И. Практика фр.яз.
3). Видео-курс "Sur le vif"
4). Аудиокурс Espace2
5). Кроль М.И., Стьепанова О.М. Французский язык: Практический курс, продвинутый этап: Учеб. для студ. вузов
|
|
20
+2 часа к.р.
|
II Santé. Médecine
1). Textes: "Une consultation", "Vous et la grippe", "Jouirnal d`un médecin de campagne", "Les pillules miracles"
2). Textes supplémentaires:
"Docteur Françoise Gaillard", "La cantatrice chauve", "Les progrès de la médecine", "La nicotine et sa nocivité", "Louis Pasteur"
|
1). Упражнения по учебнику
2). Пересказ текстов
3). Составление диалогов по теме
4). Вопросы к тексту
|
1). Вопросы по теме
2). Беседа по теме
3). Ролевая игра
4). Круглый стол
5). Инсценировка диалогов по теме
6). Тест
7). Игра: "Maladie à deviner"
8). Контрольная работа
|
1). Малахова Е.А, Учебное пособие по устной практике фр.яз
2). Иванченко А.И. Практика фр.яз.
3). Видео-курс "Sur le vif"
4). Аудиокурс Espace2
5). Кроль М.И., Стьепанова О.М. Французский язык: Практический курс, продвинутый этап: Учеб. для студ. вузов
|
|
21
|
Sport
1). Textes: "Les sports en France vus par un Anglais", "Les Français et le sport", "Sa dernière victoire", "Le sport peut-il avoir une mauvaise influence?"
2). Textes supplémentaires:
"Week-end de neige", "Histoire des sports", "Ski en France", "Le sport en France", "Les Jeux Olympiques", "Pierre de Coubertin"
|
1). Вопросы к тексту
2). Пересказ текстов
3). Составление диалогов
4). Упражнения по учебнику
5). Sondage sur les goûts et les préférences en matière de sport
6). Les mots-croisés
7). Советы: "Ne faites pas n`importe quel sport"
|
1). Беседа по теме
2). Монологическое высказывание
3). Ролевая игра
4). Игра: "Sport à deviner"
|
|
|
21
+2 часа к.р.
|
IV Les hommes célébres.
1). Texte: " Les hommes célébres."
|
1). Вопросы по тексту
2). Подготовка докладов по теме (voyageurs, médecins, sportifs, cuisiniers français)
|
1). Пересказ текста
2). Беседа по прослушиваемому
3). Тест
|
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ, 5 семестр
|
|
№ п/п
|
Содержание занятий
|
Аудиторная работа
|
Самостоятельная работа
|
Формы контроля
|
|
I.
|
La France.
1. Situation géographique
|
1. Аудирование ‘Un voyage à travers la France’, Mauger-2, p.2;
2. Текст ‘La France’;
3. Видеофильм ‘La France’.
|
Работа с текстом;
Составить 20 предложений с новой лексикой.
|
|
|
|
2. Le relief et le climat.
Les cours d’eau français.
|
1. Аудирование 'Fleuves et rivières’, Mauger-2, p.6
2. Текст из 'Civilisation progressive de français’
3. Пособие по устной практике «Франция». Григорьева Е.Я.
|
Работа с текстом;
Составить диалог о рельефе/климате Франции;
Придумать предложения с новой лексикой.
|
|
|
|
3. Les paysages français.
La végétation.
|
1. Аудирование, Mauger-2, p.38-39
2. Fleurs et arbres de la France;
3. Texte ‘Les paysages végétaux;
4. Лексические упр-я.
|
Работа с текстом.
Подготовить рассказ о типичной растительности разных районов Франции и России.
|
Test lexique.
|
|
|
4. La population française, ses origines.
L’identité française.
L’esprit français. Etre Français.
|
Textes de ‘La civilisation progressive du français’ ;
‘La France telle qu’elle est’.
|
‘La France telle qu’elle est’, pp.75-77.
|
|
|
|
5. Les symboles de la France.
|
Texte, p.54.
Civilisation.
|
Devoir d’après le texte.
|
|
|
|
6. Le régime politique en France.
|
Texte : La Ve République (’La France telle qu’elle est’, ‘Civilisation progressive du français’).
|
Présenter l’organisation du pouvoir exécutif.
|
|
|
|
7. Le pouvoir exécutif.
Les prérogatifs de Président. Les présidents de la Ve République.
|
|
Parler des cinq présidents de la Ve République et de grandes étapes de leurs présidences.
|
|
|
|
8. Le pouvoir législatif.
Les fonctions du Parlement. Les pratiques électorales. Les parties politiques.
|
Texte, p.56-57 de la ‘Civilisation progressive’, ‘L’organisation des pouvoir’
Textes, pp.58, 60.
|
Devoir, p.57
Savoir comparer les systèmes politiques de la France et de la Russie.
|
|
|
|
9. L’organisation du territoire français : communes, cantons, arrondissements, départements, régions.
Le DOM-TOM.
La loi sur la décentralisation de 1982.
Le Conseil régional et ses compétences.
|
Textes : organisation administrative, pp.62, 64, 66.
La régionalisation
L’Etat pour quoi faire
|
Types d’administrations, unités administratives et leurs fonction.
Les pouvoirs des régions.
Le rôle de l’Etat dans la vie des citoyens.
|
|
|
II.
|
La France dans le monde.
1. La création de l’Union Européenne, ses étapes, ses institutions.
Le Conseil de l’Europe.
Les lois européennes.
La coopération européenne. L’avenir européen.
L’action internationale.
|
Textes, pp.72, 74, 76, 82 de la ‘Civilisation progressive’
‘La France telle qu’elle est’, p.316
|
Les grandes étapes de la construction européenne.
Le rôle de la France à l’échelle internationale ;
pp.73, 75, 77.
|
|
|
|
L’économie française.
L’image économique.
Une puissance commerciale.
Les branches d’industrie.
Les sources d’énergie.
La révolution de l’agriculture française.
|
‘Civilisation progressive du français’, p.84-87
Textes : ‘L’industrie dans l’après-guerre’, pp.136-137 (‘La France telle qu’elle est’)
‘L’image économique’
‘Une puissance commerciale’, pp.150-151 ; 152-153.
|
Caracteriser l’économie française.
Formuler la differance entre une économine libérale et planifiée.
L’image de la France en tant que puissance économique.
Le phénomène des technopoles.
|
Test lexique.
|
|
III.
|
La francophonie.
Les origines du français.
La notion de francophonie.
L’enjeu de la francophonie.
Les pays francophones : la Belgique, la Suisse, le Canada, le Luxembourg.
|
Textes : p.337-388 (’La France telle qu’elle est’)
‘Civilisation progressive du français’ (textes pp.339-340)
Степанян А.Х. «Французский язык», с.20-21
‘La France telle qu’elle est’, p.341-346
‘La langue française’
№20, 2001; №18, 2002
|
Les 4 sens du mot ‘francophonie’, les statuts du français.
‘Francophonie est une réalité politique’ présentation du texte ;
La situation géographique
L’administration, les curiosités.
|
|
|
IV.
|
La survie du français, cause nationale.
Les jeunes et la langue française.
|
L’article par Alain Décaux.
Articles tirés des journaux français.
|
Présentation des thèmes et des problèmes évoqués dans l’article.
Trouver des exemples d’évolution du français moderne et en expliquer les causes.
|
Реферат статьи.
|
|
V.
|
Les traditions et les fêtes en France.
Le calendrier français.
Le jour de l’An.
La St. Epéphanie.
Carnavals.
La St.Valentin.
Pâques.
Le poisson d’avril.
1er Mai, fête du travail.
8 Mai, fête de la Victoire.
La fête des mères.
Festival de Cannes.
Tour de France.
Les vendanges.
Le père Noël existe !
|
А.Х. Степанян, с.96-98
Catherine Descayrac. ‘Une année en France’
‘La langue française’, №20, 2002 ; №24, 2002.
Vidéo ‘Les loisirs des Français’
‘Le calendrier français’
Origines et traditions liées à cette fête.
|
|
Test de civilisation et de lexique.
|
|
VI.
|
La famille française :
Une institution en pleine mutation ;
Bouleversement des modèles familiaux ;
Portraits de famille ;
Le rôle des femmes dans la société moderne (en France et en Russie)
Le conflit de génération.
Les rapports enfants-parents dans la famille russe et française.
|
‘En famille’, pp.104, 106, 108.
‘Civilisation progressive du français’
‘La France telle qu’elle est’
La vie de famille
Article par Louis Roussel ‘Evènement du Jeudi’, 1990.
|
Présenter 4 situations sociales de famille ;
Caractériser l’évolution de la famille française ;
Comparer le rôle des femmes dans la société française et celui de la femme dans la société russe.
|
Test de civilisation.
|
|
|
Les relations franco-russe au cours des siècles.
|
Статья Ж. Муассона, ИЯШ, №6, 2001; №1, 2002.
|
Présenter les faits connus de la confération franco-russe.
|
|
|
|
Итоговый тест.
|
|
|
|
| |
