При подготовке к коллоквиуму, необходимо особое внимание обратить на повторение ранее изученных терминов и определений по теме, чтобы уметь давать быстрый ответ на вопрос преподавателя, или соотносить указанные понятия без предварительной подготовки. Дискуссия – является интерактивной формой работы преподавателя и аспирантов во время которой происходит обсуждение сложных, спорных вопросов, которые, как правило, не имеют однозначного ответа. Во время дискуссии преподаватель оценивает способность аспиратов использовать полученные в процессе обучения знания, владение терминологическим материалом, способности логического мышления, навыки межличностного общения (способность четко и логично излагать мысли, отстаивать свое мнение).
Целью и результатом дискуссии являются высокий уровень усвоения обучающимися истинного знания, преодоление заблуждений, развитие у аспиранта диалектического мышления.
Для участия в дискуссии, предусмотренной планом семинарских занятий, рекомендуется ознакомиться с вопросами к дискуссии и дополнительно изучить рекомендуемую по теме научную литературу. Во время выступления, важно уметь апеллировать различными мнениями по обсуждаемому вопросу со ссылками на собственное мнение или мнение другого автора и источник опубликования научного знания.
2. Письменные формы работы: контрольная работа, тестирование, реферат, эссе, составление сравнительной таблицы.
Сравнительная таблица – является письменной формой контроля, которая предусматривает сбор и обобщение материала в конкретной предложенной преподавателем форме изложения, подразумевающей распределение информации по группам или в хронологическом порядке заданном заранее.
Количество и название сравнительных таблиц по конкретным темам учебной дисциплины предусмотрено в Плане самостоятельной работы аспирантов.
Контрольная работа является формой проверки, которая применяется для оценки знаний по Конституционному праву России, предусмотренных планом семинарских занятий по ранее изученной теме. Контрольная работа может занимать часть или полное учебное занятие с разбором правильных решений на следующем занятии.
Примерная тематика контрольных работ содержится в п. 7 данного УМК.
Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем.
Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме (рекомендуемый объём эссе – 10 тысяч знаков).
Критерии оценки качества эссе: самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).
Реферат – письменная работа объемом 10–15 страниц, которую аспирант должен подготовить в течение 2 – 4 недель. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение аспирантом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение.
При подготовке реферата следует в обязательном порядке оформить сноски (не менее 10), а также список литературы и нормативно-правовых источников.
3. Интерактивные формы работы:
В процессе изучения дисциплины преподавателям рекомендуется организовывать учебные дискуссии а также встречи аспирантов с представителями органов государственной власти и местного самоуправления, политических партий и других общественных организаций, а также проведение экскурсий видеоконференций, круглых столов с указанными субъектами.
Интерактивный метод («Inter» - взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие аспирантов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.
Принципы работы на интерактивном занятии:
• Занятие – не лекция, а общая работа.
• Суммарный опыт группы больше опыта преподавателя.
• Каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу.
• Нет места прямой критике личности (подвергнуться критике может только идея).
• Все сказанное на занятии – не руководство к действию, а информация к размышлению.
Предполагаемые результаты использования интерактивных занятий в работе преподавателя со студенческой группой:
• Формирование и развитие у аспирантов коммуникативных навыков и умений.
• Формирование и развитие аналитических способностей, ответственного отношения к собственным поступкам (способность критически оценивать нормы законодательства; умение делать обоснованные выводы; умение применять юридические нормы
• Формирование способности прогнозирования и проектирования разрешения конкретных юридических конфликтов.
4. Формы использования информационных систем и технологий: подготовка презентации, работа с правовыми информационными системами.
Подготовка заданий данного вида обеспечивает быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении аспирантами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий, а также возможность детально и персонифицированно представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения, привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами.
При подготовке презентации или задания связанного с использованием информационных правовых систем рекомендуется ознакомиться с лекцией по изучаемой теме, соответствующим разделом учебника, ресурсами интернет, а также дополнительной литературой, предусмотренной в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины».
Критериями оценивания данного вида работ являются: логика изложения материала, срок подготовки задания, способность представить полученный материал в устной форме.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по отдельным разделам дисциплины
Примерные темы для написания эссе по дисциплине «Организация власти: опыт Российской Федерации и зарубежных стран»:
Принципы разграничения компетенции между федерацией и субъектами. Принципы разграничения полномочий между органами государственной власти федерации и органами государственной власти субъектов федерации в сфере совместной компетенции.
Особенности федеральной интервенции в Бразилии.
Прямое президентское правление в Индии.
Институт федерального принуждения в Германии.
Иные территории в составе федеративного государства (федеральные территории).
Организация государственной власти субъектов федераций в зарубежных странах. Особенности организация государственной власти субъектов (любая федерация по выбору студента)
Регионалисткое государство, его особенные черты, отличие от федеративного государства.
Конфедеративное государство, его особенные черты, отличие от федеративного государства.
Административно-территориальное и политико-территориальное устройство. Виды административно-территориальных и политико-территориальных единиц.
Централизация и децентрализация в унитарном государстве.
Современные тенденции в развитии территориальной организации государства в зарубежных странах.
Рамки самостоятельности автономных образований в составе унитарных государств.
Государственная и местная автономия. Виды автономий в Италии и Испании. Особенности автономии Аландских островов в Финляндии.
Проблема автономии Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии в составе Великобритании.
Субъекты федераций как государственные образования. Статус субъектов федераций в зарубежных странах.
Основные способы распределения компетенции между федерацией и ее субъектами. Принцип «действия рамочных предписаний», принцип «конкуренции законодательства».
Договоры и конституционные процедуры разрешения конфликтов между федерацией и ее субъектами.
Примерная тематика для написания рефератов по дисциплине «Организация власти: опыт Российской Федерации и зарубежных стран»:
«Рамочное законодательство федерального уровня» по вопросам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
Принципы разграничения предметов ведения и полномочий в Российской Федерации и зарубежных странах: принцип конституционности, принцип верховенства Конституции и федеральных законов, принцип обеспеченности ресурсами.
Вопросы разграничения собственности на земельные, природные ресурсы, недра в России и зарубежных странах.
Принятие субъектами Российской Федерации нормативных правовых актов, противоречащих Конституции Российской Федерации и федеральному законодательству.
Нарушение федеральными органами государственной власти Российской Федерации законодательства субъектов Российской Федерации.
Компетенция представительного органа муниципального образования. Компетенция главы муниципального образования.
Компетенция исполнительного органа местного самоуправления.
Наделение органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.
Требования, предъявляемые к законам о наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.
Осуществление органами местного самоуправления отдельных государственных полномочий.
Временное осуществление органами государственной власти отдельных полномочий органов местного самоуправления.
Межмуниципальное сотрудничество в системе взаимоотношений органов государственной власти и органов местного самоуправления.
Совместная компетенция Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
Вопросы местного значения поселений, муниципальных районов, городских округов.
Компетенция органов местного самоуправления в зарубежных странах
Структура компетенции местного самоуправления.
Предметы ведения и полномочия местного самоуправления.
Принципы правового регулирования компетенции местного самоуправления в зарубежных странах
Взаимоотношения местных органов с центральной властью в России и зарубежных странах.
Формы и методы контроля над деятельностью органов местного самоуправления центральной властью.
Административная опека и административный контроль, способы их осуществления.
Финансовый и судебный контроль над органами местного самоуправления в странах англосаксонской системы права.
Проблемы соотношения административно-территориального устройства субъектов Российской Федерации и территориальной организации местного самоуправления.
Российская Федерация как единое суверенное, федеративное государство: проблемы теории и практика конституционного регулирования.
Виды субъектов Российской Федерации, их отличительные особенности.
Конституционный статус субъектов Российской Федерации: понятие и составные элементы.
Сложноустроенные субъекты Российской Федерации: причины образования и перспективы развития.
Взаимоотношения органов государственной власти внутри сложноустроенных субъектов Российской Федерации.
Особенности конституционно-правового статуса сложноустроенных субъектов Российской Федерации.
Конституционно-договорные основы международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации.
Направления развития федеративных отношений в сфере международных и внешнеэкономических связей на современном этапе.
Федеральные округа и их место в федеративных отношениях.
Организация государственной власти в субъектах Российской Федерации (на примере любого субъекта).
Влияние конституционно-правового статуса субъекта федерации на федеративные отношения (опыт России и зарубежных государств).
Реформирование территориальной организации местного самоуправления в России.
История местного самоуправления России.
Современные тенденции в реформировании территориальных основ местного самоуправления.
Опыт регионов России в организации местного самоуправления.
Предложения по совершенствованию правового регулирования территориальных основ местного самоуправления в Российской Федерации.
Примерные темы для составления слайдовых презентаций по дисциплине «Организация власти: опыт Российской Федерации и зарубежных стран»:
Тема
|
Форма контроля
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации
публичной власти в США
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти в Бразилии
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации
публичной власти в Китае
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации
публичной власти в Канаде
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти в Германии
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти в Португалии
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти во Франции
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации
публичной власти в Испании
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы
территориальной организации
публичной власти в
Великобритании
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти в странах СНГ
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации
публичной власти в Японии
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы территориальной организации публичной власти в странах
бывшего СССР
|
Слайдовая презентация
|
Конституционно-правовые основы
территориальной организации
публичной власти в СССР
|
Слайдовая презентация
|
|
