Программа педагогов дополнительного образования «Детский пресс-центр «Живое слово»

Скачать 1.29 Mb.

Название	Программа педагогов дополнительного образования «Детский пресс-центр «Живое слово»
страница	3/11
Дата публикации	17.11.2014
Размер	1.29 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Способы определения результативности:

Диагностика результатов программы осуществляется с помощью анализа конкретных дел, самооценки индивидуального состояния, анализа собственной педагогической деятельности.

педагогическое наблюдение: активности обучающихся на занятиях, личный вклад, проявление творчества при оформлении работ, участия в творческом отчете;
анкетирование: на начальном этапе и итоговая диагностика
Заполнение карт: «Что знаю, хочу узнать, что узнал», «Выбери ответ» (приложение 1)

Проводятся опросы детей, касающиеся удовлетворенности ребят сменой, деятельностью, изучаются изменения, происходящие с ребятами в Центре, а также исследуется отношение ребят к окружающим. При анализе жизнедеятельности Центра используются: анкетирование, наблюдение, интервью, беседы.

Формы подведения итогов занятий: творческий отчет

Модульная программа состоит из 3 блоков обучающих занятий:

Блок I. «Reality» («Реальность» экология)

Блок II. «Аcademy of miracle» («Академия чудес» химия)

Блок III. «Insight» («Озарение» биология)

I блок: «Reality» («Реальность» экология)

Ожидаемые результаты по окончании изучения тем блока обучающиеся должны

Знать:

- информацию об экологической обстановке в мире и Российской Федерации, о проблемах замусоривания в г. Якутске;

- как и в каком сайте находить нужную информацию по проблеме охраны окружающей среды.

Уметь:

- оформлять презентации;

- выступать с докладом (отчетом).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:

- безопасного обращения с веществами и материалами;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- критической оценки информации о веществах и бытовых отходах, используемых в быту.

Данные, полученные при работе над проблемными вопросами, заставляют детей задуматься о будущем своего села и о своём будущем. Дети осознают ответственности за судьбу природы каждым человеком.

Учебно-тематический план

№	Название темы	Кол. часов	Теория	практика
1	Игра по станциям «ЭкоБум»	2		2
2	Вводное занятие.«World in your hands» «Мир в твоих руках» «А что такого?» «А как у нас?» «А что будет потом?»	2	1	1
3	«Такая обычная батарейка», «Что за чудо лампочка?»	2	1	1
4	«Экограмотны ли мы?» «Огонь, огонь, спасешь ли ты нас?»	2	1	1
5	«Что же делать?» «Как сберечь и сохранить?»	1	1
6	Копилка идей	2		2
7	«По кирпичику, по кирпичику» «А это сделал я»	2		2
8	Сколько облучения мы получаем в год?	1	1
9	Мастерство публичного выступления	2		2
10	Семинарское занятие «Люби, храни, благодари»	2		2
	Итого	18	5	13

Содержание программы

Блок I. «Reality» («Реальность» экология) 18 ч.

Игра по станциям «ЭкоБум» 2 ч.

Практика: Все команды получают маршрутные карты, на которой указано местонахождение только одной станции. При прибытии на месторасположение станции команда получает задание с несколькими вариантами ответа.

«World in your hands»«Мир в твоих руках» 2 ч.

Теория: Инструктаж по ТБ. Масштабы загрязнения бытовым мусором в мире

Практика: работа над вопросами «А что такого?», «А как у нас?», «А что будет потом?» (поиск информации в интернете.) Свалки г. Якутска, изучение площади поверхности на интерактивной карте. Оформление слайд-презентаций.

«Такая обычная батарейка», «Что за чудо лампочка?» 2ч.

Теория: вред от пальчиковых батареек и энергосберегающих ламп;

Практика: проблема утилизации в мире, РФ и РС (Я), онлайн беседа с координатором и учредителем программ ЦЭП «Эйгэ» Дмитриевой В.И., оформление слайд-презентаций.

«Экограмотны ли мы?», «Огонь, спасешь ли ты нас?» 2 ч.

Теория:понятие о разновидностях и сортировке бытового мусора, о вреде приносимом им природе и человеку, способы утилизации бытового мусора;

Практика:

Экологический мониторинг. Анкетирование. Обработка результатов анкетирования обучающихся, изучение вопроса «Почему нельзя сжигать мусор?», оформление слайд-презентаций

«Что же делать?», «Как сберечь и сохранить?» 1ч.

Практика: Типы и пути утилизации бытового мусора, поиск путей решения проблемы.

Копилка идей» (мини-проекты) 2 ч.

Практика: Разработка детских мини-проектов для «Копилки идей» по развитию дополнительного образования по экологии в перспективе.

«По кирпичику, по кирпичику», «А это сделал я» 2ч.

Практика: Арт-дизайн. Эко-идеи для уголка полезных и актуальных поделок из вторсырья

«Сколько облучения мы получаем в год?» 1 ч

Теория: Что такое облучение и к чему может привести.

Практика: подсчет, меры предупреждения облучения.

Мастерство публичного выступления. 2ч.

Теория: Техника публичного выступления.

Практика: подготовка к выступлению с творческим отчетом.

Семинарское занятие «Люби, храни, благодари» 2 ч.

Практика: творческий отчет. Присвоение ученой степени.
II блок: «Аcademy of miracle» «Академия чудес»

Ожидаемые результаты по окончании блока обучающиеся должны

Знать:

- ТБ и приемы работы с веществами;

- как и в каком сайте находить нужную информацию по химии;

Уметь:

- применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ;

- оформлять презентации;

- выступать с докладом (отчетом);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Учебно-тематический план.

№	Название темы	Кол. часов	Теория	Практика
	Игра по станциям «ЭкоБум»	2		2
1	Вводное занятие «All simply brilliant» «Все гениальное просто»	1	1
2	Копилка идей	2	1	1
3	Цветик –семицветик. Странный платок	1		1
4	Люминофоры	2	1	1
5	Искрящаяся надпись. Откуда дым?	1		1
6	Яйцо с письмом. Несгораемая нитка.	1		1
7	Самый- самый	2	2
8	«А знаешь ли ты?» (подготовка химической викторины)	2		2
9	Мастерство публичного выступления	2	1	1
10	Семинарское занятие «Люби, храни, благодари»	2		2
	Итого	18	6	12

Содержание

Блок II. «Аcademy of miracle» («Академия чудес» химия) 18 ч.

Игра по станциям «ЭкоБум» 2 ч.

Практика: Все команды получают маршрутные карты, на которой указано местонахождение только одной станции. При прибытии на месторасположение станции команда получает задание с несколькими вариантами ответа

Вводное занятие «All simply brilliant» «Все гениальное просто» 1ч.

Теория: Инструктаж по ТБ, обзор эффектных опытов по химии, демонстрация, проверка знаний учащихся.

«Копилка идей» (мини-проекты) 2 ч.

Практика: Разработка детских мини-проектов для «Копилки идей» по развитию дополнительного образования по химии в перспективе.

Цветик –семицветик. Странный платок. 1 ч

Теория: методика (ход работы) проведения фокуса (опыта)

Практика: постановка фокуса (опыта)

Люминофоры 2 ч.

Теория: методика (ход работы) приготовления светящейся краски;

Практика: получение светящейся краски, нанесения на вещи и предметы.

Искрящаяся надпись. Откуда дым? 1ч.

Теория: методика (ход работы) проведения фокуса (опыта)

Практика: постановка фокуса (опыта)

Яйцо с письмом. Несгораемая нитка. 1ч.

Теория: методика (ход работы) проведения фокуса (опыта)

Практика: постановка фокуса (опыта)

Самый - самый. 2 ч.

Теория: знакомство с химическими элементами периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

«А знаешь ли ты?». 2 ч.

Практика: подготовка химической викторины, оформление презентации.

Мастерство публичного выступления. 2ч.

Теория: техника публичного выступления.

Практика: подготовка к творческому отчету и выступлению с фокусом.

Семинарское занятие «Люби, храни, благодари» 2 ч.

Практика: Творческий отчет. Присвоение ученой степени.
III блок «Insight» («Озарение» биология)

Ожидаемые результаты по окончании блока обучающиеся должны

Знать:

- правила гигиенического поведения на фоне общего оздоровительного режима всей лагерной жизни,

- как и в каком сайте находить нужную информацию по биологии;

Уметь:

- работать с цифровым микроскопом, оформлять рисунки с использованием изображения микропрепарата;

- оформлять презентации;

- выступать с докладом (отчетом);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- критической оценки информации о веществах и бытовых отходах, используемых в быту;

- ведения здорового образа жизни.

Учебно-тематический план.

№	Название темы	Кол. Ч.	Теория	Практика
1	Игра по станциям «ЭкоБум»	2		2
2	«Копилка идей» (мини-проекты)	2		2
3	Клетка+клетка=ткань	3	1	2
4	«Из чего из чего же из чего же сделаны наши мальчишки и девчонки?»	1	1
5	«Такая знакомая и незнакомая нам соль» «Откуда взялась кислота в желудке?»	2	1	1
6	«Обычный углекислый и опасный угарный».	1		1
7	Кто победит: иммунитет или паразит?	1	1
8	Что важнее: сегодня или завтра?	2	1	1
9	Мастерство публичного выступления	2		2
10	Семинарское занятие «Люби, храни, благодари»	2		2
	Итого	18	5	13

Содержание

Блок III. «Insight» («Озарение» биология) 18 ч

Игра по станциям «ЭкоБум». 2 ч.
«Копилка идей» (мини-проекты) 2 ч.

Практика: Разработка детских мини-проектов для «Копилки идей» по благоустройству и развитию отдыха и оздоровления Центра в перспективе.

«Клетка+клетка=ткань» 3 ч.

Теория: Инструктаж по ТБ, знакомство с правилами работы и устройством цифрового микроскопа.

Практика: изучение строения растительной клетки, анатомического строения стебля, оформление рисунков в Paint.

«Из чего из чего же из чего же сделаны наши мальчишки и девчонки?» 1ч.

Теория: Особенности строения и функционирования человеческого организма. Органические вещества

«Такая знакомая и незнакомая нам соль» «Откуда взялась кислота в желудке?» 2 ч.

Теория: Почему мы солим еду (единство всего живого, морская и океанская вода), «Он из натрия и хлора…» (Демонстрация «Электролиз водного раствора NaCl»)

Практика: поиск информации в интернете для чего натрий и хлор нашему организму, важность соблюдения режима питания, почему нельзя жевать жевательную резинку на голодный желудок, оформление презентации по теме исследования.

«Обычный углекислый и опасный угарный». 1ч.

Теория: СО₂ и СО: состав, строение, свойства влияние на организм, к чему приводит отравление угарным газом;

Практика: оформление презентации.

Кто победит – иммунитет или паразит? 1ч.

Теория: Кто такие паразиты, как можно ими заразиться, меры предупреждения заражений. Личная гигиена.

Что важнее: сегодня или завтра? 2ч.

Теория: Влияние психоактивных веществ, вред курения и алкоголя на организм человека.

Практика: оформление презентаций, роликов.

Мастерство публичного выступления. 2ч.

Теория: Техника публичного выступления.

Практика: подготовка к выступлению с творческим отчетов, подготовка презентационных материалов

Семинарское занятие «Люби, храни, благодари» 2 ч.

Практика: Творческий отчет. Присвоение ученой степени.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Итоги областного обучающего семинара-практикума для педагогов дополнительного... Ростовской области «Областной центр дополнительного образования детей», 17 октября 2013 года на базе мбоу дод цдод октябрьского района...		Образовательная программа дополнительного образования детей объединение «пресс-центр+ТВ» Федеральный закон от 29. 12. 2012 №273-фз “Об образовании в Российской Федерации”
	Анализ работы рмо педагогов дополнительного образования за 2012/2013 учебного года В этом учебном году педагоги дополнительного образования рмо работали над темой «Методическое сопровождение педагогов дополнительного...		Детский оздоровительно- образовательный центр (спорта и туризма) Государственное (областное) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно- образовательный...
	Практическое пособие для педагогов дополнительного образования учреждений... Данное издание предназначено для нескольких категорий специалистов системы дополнительного образования детей: педагогов дополнительного...		Образовательная программа мадоу «Детский сад №61 общеразвивающего вида» Методическая разработка рекомендована для педагогов дополнительного образования детей
	Проект «Детский сад – территория здоровья» Актуальность Методическая разработка рекомендована для педагогов дополнительного образования детей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский интернет-фестиваль педагогов дополнительного образования детей (далее – Фестиваль) проводится федеральным государственным...
	Образовательная программа кружка по декоративно прикладному творчеству «Рукодельница» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный центр» муниципального...		«Наука. Школа. Жизнь: взаимодействие и проблемы» Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный центр...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учреждение дополнительного образования детей «ермолаевский детский оздоровительно – образовательный (профильный) центр»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский морской центр
	Доклад о результатах деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский экологический центр"		Доклад о результатах деятельности образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский экологический центр"
	С юбилеем, «Самоцветы»! Пресс-центр кгкоу «Красноярский детский дом «Самоцветы» К празднику готовились тщательно: мыли, чистили, репетировали, пекли торты, ждали гостей		Отдел образования Администрации зато г. Железногорск Муниципальное... Формат (рекомендуемый) разработки урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

Школьные материалы