 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на





Название Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на
страница9/57
Дата публикации02.01.2015
Размер7.26 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57

2.4. Описание системы взаимодействия субъектов государственной и корпоративной систем подготовки рабочих кадров на стратегическом уровне.

2.4.1. Направления и формы взаимодействия на стратегическом уровне.


На стратегическом уровне в качестве ведущих направлений взаимодействия следует выделить взаимодействие в областях:

  • разработки и реализации мер по совершенствованию профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих и специалистов технической направленности;

  • разработки профессиональных и образовательных стандартов;

  • стимулирование интеграционных процессов между корпоративными образовательными организациями, корпоративными центрами подготовки рабочих и государственными образовательными организациями, реализующими программы профессионального образования, в том числе посредством предоставления налоговых льгот;

  • разработки и внедрения специальных информационных ресурсов, содержащих перечни особо востребованных на рынке труда профессий и специальностей на текущий момент и на среднесрочную перспективу, краткие характеристики этих профессий и специальностей, включая требования к необходимым знаниям, умениям и навыкам, предъявляемые к работникам;

  • регулирования нормативов финансового обеспечения в части, касающейся затрат на развитие материально-технической базы профессиональных образовательных организаций, их кадрового потенциала, совершенствование профессиональных образовательных программ, а также на мероприятия, связанных с прохождением практики и стажировок на ведущих российских предприятиях;

  • разработки предложений по совершенствованию налогообложения организаций, участвующих в подготовке рабочих кадров;

  • совершенствования нормативно-правовой базы в части, касающейся присвоения квалификационных уровней (профессиональных разрядов) завершивших обучение по программам ДПО;

  • совершенствования налогообложения организаций, участвующих в подготовке рабочих кадров;

  • формирования и активного внедрения информационно-пропагандистской системы, направленной на повышение престижа рабочих профессий и привлекательности обучения по рабочим специальностям.

Приоритетными из них на основе проведенного анализа (раздел отчета I.1.2) позиционируются направления:

  • Разработка предложений, направленных на развитие интеграционных процессов между корпоративными образовательными организациями, корпоративными центрами подготовки рабочих и государственными образовательными организациями, реализующими программы профессионального образования, в том числе посредством предоставления налоговых льгот.

  • Совместная разработка и внедрение специальных информационных ресурсов, содержащих перечни особо востребованных на рынке труда профессий и специальностей на текущий момент и на среднесрочную перспективу, краткие характеристики этих профессий и специальностей, включая требования к необходимым знаниям, умениям и навыкам, предъявляемые к работникам.

  • Взаимодействие в совершенствовании нормативно-правовой базы в части, касающейся присвоения квалификационных уровней (профессиональных разрядов) завершившим обучение по программам ДПО.

  • Формирование и активное внедрение информационно-пропагандистской системы, направленной на повышение престижа рабочих профессий и привлекательности обучения по рабочим специальностям.

  • Взаимодействие при разработке профессиональных и образовательных стандартов.

В соответствии с перечисленными направлениями описываются обменные процессы между сторонами для различных эшелонов (аспектов) взаимодействия, включая бизнес-процессы (преимущественно в межсубъектном аспекте).

Формами взаимодействия на стратегическом уровне выступают:

  • запрос / предоставление информации;

  • информирование в инициативном порядке;

  • согласование;

  • экспертиза;

  • совместная деятельность в рамках соглашения о сотрудничестве, «заказчик - исполнитель» по договорам гражданско-правового характера;

  • информационный обмен, в т.ч. посредством общих информационных ресурсов;

  • кооперация;

  • производство / получение услуги.

На стратегическом уровне взаимодействие между участниками реализуется преимущественно посредством частно-правовых инструментов, т.е. в договорном порядке (соглашения о сотрудничестве), а также посредством различных форм кооперации без образования юридического лица (формирование рабочих групп, совместных комиссий и т.п.).

Эшелоны (аспекты) взаимодействия государственной и корпоративной систем подготовки рабочих кадров на стратегическом уровне: национально-отраслевой, регионально-отраслевой и межсубъектный.

Стратегическая цель создания необходимых условий межсистемного взаимодействия, направленного на обеспечение непрерывного профессионального образования квалифицированных рабочих и специалистов технической направленности (уровня СПО), может достигаться в ходе ресурсного обмена между субъектами (сторонами), масштабы решаемых задач которого относятся к различным эшелонам (аспектам) взаимодействия: национально-отраслевому, регионально-отраслевому и межсубъектному.



Рис. 4. Схема процессов обмена ресурсами на стратегическом уровне.
Основные процессы, реализуемые сторонами в национально-отраслевом эшелоне (аспекте) взаимодействия:

  • создание площадок и условий для проведения конструктивного диалога между государством и бизнесом в сфере организации эффективного взаимодействия государственной и корпоративной систем подготовки рабочих кадров;

  • выработка политики развития и механизмов стимулирования межсистемного взаимодействия;

  • нормативное и организационно-методическое обеспечение организации и регулирования межсистемного взаимодействия;

  • стимулирование разработки профессиональных и образовательных стандартов;

  • организация мониторинга процессов межсистемного взаимодействия;

  • организация работы отраслевых информационных сервисов, сопровождающих процессы межсистемного взаимодействия.

Ресурсы, обмен которыми происходит между сторонами в ходе взаимодействия в национально-отраслевом эшелоне (аспекте) на стратегическом уровне:

  • интеллектуальные (в том числе, информационные);

  • система отраслевых и межотраслевых связей как ресурс.

Основные продукты взаимодействия:

  • документы федерального и отраслевого уровней (в форме соглашений, протоколов), закрепляющие механизмы принятия на регулярной основе совместных решений в сфере организации эффективного взаимодействия государственной и корпоративной систем подготовки рабочих кадров и обеспечения их реализации на уровне Российской Федерации, отраслей и корпораций;

  • федеральные, отраслевые и корпоративные проекты и программы в области межсистемного взаимодействия;

  • проекты законодательных актов Российской Федерации в сфере стимулирования интеграционных процессов между корпоративными и государственными системами подготовки рабочих кадров, в том числе посредством предоставления налоговых льгот;

  • проекты регулярно издаваемых и корректируемых перечней рабочих профессий, в том числе отраслевых перечней профессий профессиональной подготовки, в рамках отраслей и соответствующих им федеральных перечней, оптимизированных в соответствии с актуальной профессионально–квалификационной структурой промышленных отраслей Российской Федерации и современными технологическими процессами;

  • рекомендации федерального и отраслевого уровней в сфере регулирования межсистемного взаимодействия;

  • профессиональные и образовательные стандарты;

  • соглашения по мониторингу, показатели и регламенты мониторинга процессов межсистемного взаимодействия;

  • государственно-отраслевые и государственно-корпоративные информационные ресурсы, сопровождающие процессы межсистемного взаимодействия.


Информационные запросы сторон национально-отраслевого эшелона (аспекта) взаимодействия:


Субъекты

Принимаемые на основе информации решения

Информационные

потребности и запросы субъектов

Федеральные органы исполнительной власти (в том числе, отраслевые министерства и ведомства)

Формирование и реализация приоритетов кадровой политики как фактора социально-экономического развития отраслей экономики, страны в целом.

Стратегическое управление занятостью населения и регулирование рынка труда отрасли, страны

Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда

Министерство образования и науки Российской Федерации

Стратегическое управление

системой профессионального образования России.

Стратегическое и тактическое управление (в том числе, формирование и размещение государственного заказа на подготовку кадров за счет федерального бюджета) ПОО и ООВО федерального подчинения.

Обеспечение качества профессионального образования, соответствующего требованиям заказчиков - работодателей

Обновление федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования с учетом динамики изменений профессиональных стандартов

Динамика требований к выпускникам ПОО и ООВО со стороны работодателей.

Актуальное состояние требований заказчиков кадров (работодателей) к качеству профессионального образования.

Характеристики результатов деятельности региональных систем профессионального образования для сравнительного анализа систем профессионального образования субъектов РФ, минимизации рисков, связанных с неравномерностью развития регионов.

Межотраслевые (холдинговые) и отраслевые компании и корпорации

Планирование кадровой политики, внутрифирменной подготовки и переподготовки персонала.

Размещение корпоративного заказа на повышение квалификации и переподготовку персонала.

Перечни профессий профподготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Профессиональные стандарты, технологии их разработки

Объединения и организации работодателей, в том числе, отраслевой принадлежности

Кадровое обеспечение отраслей экономики, регионов, межотраслевых (холдинговых) и отраслевых компаний и корпораций, входящих в объединения и организации

Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда.

Качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, их соответствие актуальным и прогнозным характеристикам развития отраслей экономики, регионов

Отраслевые саморегулируемые организации, профессиональные союзы работников отрасли, профессионально-отраслевые сообщества и объединения (гильдии, ассоциации, партнерства)

Установление отраслевых систем оплаты труда.

Заключение трехсторонних

соглашений об условиях труда (в том числе – повышения квалификации и переподготовки персонала предприятий).

Профессиональные стандарты.

Аттестация рабочих мест и персонала, установление требований рабочих мест к работникам.


Средства массовой информации (посредники, а не пользователи мониторинговой информацией)

Удовлетворение интереса

сообщества к проблемам качества подготовки рабочих кадров, динамики спроса со стороны рынков труда на компетенции и квалификации


Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Общественные, международные и иные организации, в том числе общественно-государственные консультативные органы (советы, комиссии, рабочие группы) и общественные организации национального, отраслевого и регионального уровней в области профессионального образования, кадровой политики, качества трудовых ресурсов

Управляющие решения и рекомендации в области эффективности профессионального образования и подготовки рабочих кадров, кадровой политики отраслей и предприятий, качества трудовых ресурсов

Профессионально-квалификационная структура отраслей экономики.

Потребность в подготовке рабочих кадров.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.


Схема информационных потоков для национально-отраслевого эшелона стратегического уровня взаимодействия представлена на Рис.5.


Рис. 5. Стратегический уровень: субъекты и партнеры информационного обмена для национально-отраслевого эшелона взаимодействия

Обозначения к схеме:

  1. Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда

  2. Динамика требований к выпускникам учреждений профессионального образования со стороны работодателей

  3. Актуальное состояние требований заказчиков кадров (работодателей) к качеству профессионального образования

  4. Характеристики результатов деятельности региональных систем профессионального образования для сравнительного анализа систем профессионального образования субъектов РФ, минимизации рисков, связанных с неравномерностью развития регионов

  5. Профессионально-квалификационная структура отраслей экономики.

  6. Потребность в подготовке рабочих кадров

  7. Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров

  8. Профессиональные стандарты

  9. Аттестация рабочих мест и персонала, установление требований рабочих мест к работникам

  10. Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда.

  11. Качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, их соответствие актуальным и прогнозным характеристикам развития отраслей экономики, регионов

  12. Перечни профессий

  13. Профессиональные стандарты, технологии их разработки

  14. Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций

  15. Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров

Основные процессы, реализуемые сторонами в регионально-отраслевом эшелоне (аспекте) взаимодействия:

  • создание площадок и условий для проведения конструктивного диалога между государством и бизнесом в сфере организации эффективного взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров;

  • выработка механизмов стимулирования межсетевого взаимодействия;

  • нормативное и организационно-методическое обеспечение организации и регулирования межсетевого взаимодействия;

  • организация мониторинга процессов межсетевого взаимодействия;

  • организация работы региональных информационных сервисов, сопровождающих процессы межсетевого взаимодействия.

Ресурсы, обмен которыми происходит между сторонами в ходе взаимодействия в регионально-отраслевом эшелоне (аспекте) на стратегическом уровне:

  • интеллектуальные (в том числе, информационные);

  • система межотраслевых региональных связей как ресурс.

Основные продукты взаимодействия:

  • документы регионального и регионально-отраслевого уровней (в форме соглашений, протоколов), закрепляющие механизмы принятия на регулярной основе совместных решений в сфере организации эффективного взаимодействия государственной и корпоративной систем подготовки рабочих кадров и обеспечения их реализации на уровне субъекта Российской Федерации, корпораций и отдельных предприятий;

  • региональные и корпоративные проекты и программы в области межсетевого взаимодействия;

  • проекты законодательных актов субъектов Российской Федерации в сфере стимулирования интеграционных процессов между корпоративными и государственными системами подготовки рабочих кадров, в том числе посредством предоставления налоговых льгот;

  • рекомендации регионального и регионально-отраслевого уровней в сфере регулирования межсетевого взаимодействия;

  • региональные нормативные акты и соглашения в области развития системы профессионально-общественной аккредитации образовательных программ профессионального образования и использование ее результатов при проведении процедуры государственной аккредитации, распределении государственного задания на подготовку кадров;

  • региональные нормативные акты и соглашения в области разработки и внедрения процедур общественно-государственной оценки деятельности организаций, реализующих программы профессионального образования, со стороны работодателей и других потребителей результатов образования;

  • региональные нормативные акты и соглашения в области развития системы независимой оценки и сертификации квалификаций выпускников профессиональных образовательных организаций и других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение в различных формах;

  • региональные нормативные акты и соглашения в области развития механизмов размещения государственного (целевого по заказам служб занятости) заказа на конкурсной основе на подготовку рабочих кадров;

  • соглашения по мониторингу, показатели и регламенты мониторинга процессов межсетевого взаимодействия;

  • регионально-отраслевые информационные ресурсы, сопровождающие процессы межсетевого взаимодействия.

Информационные запросы сторон регионально-отраслевого эшелона (аспекта) взаимодействия:


Субъекты

Принимаемые на основе информации решения

Информационные

потребности и запросы субъектов

Региональные

органы

исполнительной власти (подразделения администрации/ правительства субъекта РФ, не связанные с образованием)

Формирование и реализация региональной кадровой политики как фактора социально-экономического развития региона.

Стратегическое управление занятостью населения и регулирование рынка труда региона


Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации на рынках труда субъекта РФ


Региональные органы управления образованием

(профессиональным образованием)


Формирование и размещение в подведомственной системе профессионального образования регионального заказа на подготовку кадров за счет бюджета субъекта РФ.

Ресурсное обеспечение региональной системы профессионального образования.

Лицензирование и аккредитация (аттестация) ПОО и ООВО, подведомственных субъекту РФ.

Обеспечение качества профессионального образования

Актуальные и перспективные требования работодателей к компетенциям и квалификациям работников.

Все характеристики

соответствия результатов деятельности региональной системы профессионального образования актуальному состоянию и перспективам

спроса на компетенции и квалификации со стороны работодателей региона.

Рейтинги ПОО и ООВО, реализующих программы профессионального образования на территории субъекта РФ

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Региональная служба профессиональной ориентации

населения

Реализация региональных

программ профориентации для обеспечения эффективного профессионального

самоопределения молодежи и взрослого населения

Содержание востребованных (в том числе,на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Государственная служба занятости населения по региону

(территории)

Планирование и реализация программ профессиональной подготовки и переподготовки безработных.

Размещение (на конкурсной основе) государственного заказа на профессиональную подготовку и переподготовку безработных в региональной системе профессионального образования.

Опережающая переподготовка высвобождающихся работников предприятий


Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессиональной подготовки

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Служба профессиональной ориентации региональной системы образования (центры планирования профессиональной карьеры)

Реализация комплекса

мероприятий профессионально-ориентационной направленности для обеспечения эффективного

профессионального

самоопределения выпускников

Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Требования работодателей к соискателям рабочих мест


Отраслевые и региональные сегменты, а также отдельные структурно-функциональные элементы национальной системы сертификации квалификаций


Независимая оценка и сертификация профессиональных квалификаций

Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Межотраслевые (холдинговые) и отраслевые компании и корпорации

Планирование кадровой политики, внутрифирменной подготовки и переподготовки персонала.

Размещение корпоративного заказа на повышение квалификации и переподготовку персонала.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Объединения и организации работодателей региональной и регионально-отраслевой принадлежности

Кадровое обеспечение регионов, отдельных предприятий, входящих в объединения и организации

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Региональные саморегулируемые организации, профессиональные союзы, региональные профессионально-отраслевые сообщества и объединения (гильдии, ассоциации, партнерства)

Установление отраслевых систем оплаты труда.

Заключение трехсторонних

соглашений об условиях труда (в том числе – повышения квалификации и переподготовки персонала предприятий).

Аттестация рабочих мест и персонала, установление требований рабочих мест к работникам.


Средства массовой информации (посредники, а не пользователи мониторинговой информацией)

Удовлетворение интереса

сообщества к проблемам качества подготовки рабочих кадров, динамики спроса со стороны рынков труда на компетенции и квалификации


Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ


Общественные, международные и иные организации, в том числе общественно-государственные консультативные органы (советы, комиссии, рабочие группы) и общественные организации регионального уровня в области профессионального образования, кадровой политики, качества трудовых ресурсов


Управляющие решения и рекомендации в области эффективности профессионального образования и подготовки рабочих кадров, кадровой политики отраслей и предприятий, качества трудовых ресурсов

Профессионально-квалификационная структура отраслей экономики.

Потребность в подготовке рабочих кадров.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Службы управления персоналом межотраслевых (холдинговых) и отраслевых компаний и корпораций

Разработка актуальных и перспективных требований работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров и элементами инфраструктуры на региональном и межсубъектном уровнях


Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Корпоративные университеты, тренинговые центры, центры подготовки кадров, НОУ ДПО


Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров на региональном и межсубъектном уровнях

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Ресурсные центры профессионального образования

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с корпоративным сектором подготовки рабочих кадров на региональном и межсубъектном уровнях


Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

Рекрутинговые агентства

Подбор специалистов на вакантные рабочие места региона

Компетентностные профили рабочих мест.

Требования работодателей к профессиональным и общим компетенциям и квалификациям соискателей рабочих мест


Организации – партнеры и организации – посредники: методические и консультационные центры, институты исследования рынка труда

Разработка прогнозов потребностей регионального рынка труда в рабочих кадрах.

Оказание консультационных услуг в области планирования профессиональной карьеры.

Оказание методических услуг образовательным организациям.

Профессионально-квалификационная структура отраслей экономики.

Потребность в подготовке рабочих кадров.

Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ


Схема информационных потоков для регионально-отраслевого эшелона стратегического уровня взаимодействия представлена на Рис.6.



Рис. 6. Стратегический уровень: субъекты и партнеры информационного обмена для регионально-отраслевого эшелона взаимодействия



Информационные потоки (обозначения к схеме):

1. Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации на рынках труда субъекта РФ

2, 7,11,27, 39, 43 Актуальные и перспективные требования работодателей к компетенциям и квалификациям работников.

3. Все характеристики соответствия результатов деятельности региональной системы профессионального образования актуальному состоянию и перспективам спроса на компетенции и квалификации со стороны работодателей региона

4, 8, 14, 18, 20, 22, 29, 30, 32, 40, 44 Рейтинги ПОО и ООВО, реализующих программы профессионального образования на территории субъекта РФ

5, 9, 12, 15, 19, 21, 23, 28, 31, 33, 41, 45 Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

6, 10, 13, 17, 34, 42 Содержание востребованных (в том числе,на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

16 Требования работодателей к соискателям рабочих мест

24 Аттестация рабочих мест и персонала, установление требований рабочих мест к работникам

25, 37 Профессионально-квалификационная структура отраслей экономики

26, 38 Потребность в подготовке рабочих кадров

35 Компетентностные профили рабочих мест

36 Требования работодателей к профессиональным и общим компетенциям и квалификациям соискателей рабочих мест

Основные процессы, реализуемые сторонами в межсубъектном эшелоне (аспекте) взаимодействия:

  • разработка эффективных механизмов межсубъектного взаимодействия элементов государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров;

  • организационно-методическое обеспечение организации и регулирования межсубъектного ресурсного обмена между элементами государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров;

  • стимулирование разработки совместных программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки;

  • организация совместной разработки технологий обучения, направленных на развитие компетенций ускоренного освоения нового поколения высокотехнологичного оборудования в условиях сменяемости технологических циклов;

  • организация мониторинга процессов межсубъектного взаимодействия;

  • организация работы общих (на уровне организаций) информационных сервисов, сопровождающих процессы межсубъектного взаимодействия.

Ресурсы, обмен которыми происходит между сторонами в ходе взаимодействия в межсубъектном эшелоне (аспекте) на стратегическом уровне:

  • интеллектуальные (в том числе, информационные);

  • методические ресурсы;

  • система корпоративных и сетевых связей как ресурс.

Основные продукты взаимодействия:

  • соглашения о сотрудничестве в области межсубъектного взаимодействия;

  • совместные проекты и программы в области межсубъектного взаимодействия;

  • совместные программы повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки;

  • соглашения по мониторингу, показатели и регламенты мониторинга процессов межсубъектного взаимодействия;

  • общие (на уровне организаций) информационные ресурсы, сопровождающие процессы межсубъектного взаимодействия.

Информационные запросы сторон межсубъектного эшелона (аспекта) взаимодействия:

Субъекты

Принимаемые на основе информации решения

Информационные

потребности и запросы субъектов

Службы управления персоналом межотраслевых (холдинговых) и отраслевых компаний и корпораций

Аттестация рабочих мест и персонала, установление требований рабочих мест к работникам.

Разработка актуальных и перспективных требований работодателей к качеству профессионального образования и подготовки рабочих кадров.

Планирование внутрифирменной подготовки и переподготовки персонала.

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров и элементами инфраструктуры на межсубъектном уровне

Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ


Корпоративные университеты, тренинговые центры, центры подготовки кадров, НОУ ДПО

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров на межсубъектном уровне.

Выбор профессиональных образовательных организаций для размещения заказа на повышение квалификации и переподготовку персонала.

Кадровое обеспечение компании молодыми рабочими и специалистами

Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Ресурсные центры профессионального образования

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с корпоративным сектором подготовки рабочих кадров на межсубъектном уровне

Компетентностные профили рабочих мест.

Требования к рабочим местам и к работникам

Сведения о ресурсах организаций корпоративного сектора подготовки рабочих кадров.

Государственные образовательные организации, реализующие программы начального, среднего, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с корпоративным сектором подготовки рабочих кадров на межсубъектном уровне

Потребность в подготовке рабочих кадров.

Компетентностные профили рабочих мест.

Требования к рабочим местам и к работникам

Сведения о ресурсах организаций корпоративного сектора подготовки рабочих кадров.

Предприятия межотраслевых (холдинговых) и отраслевых компаний

Формирование кадровой политики предприятия.

Размещение заказа предприятия на повышение квалификации и переподготовку персонала.

Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров и элементами инфраструктуры на межсубъектном уровне

Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Кадровые службы предприятий


Планирование внутрифирменной подготовки и переподготовки персонала.

Выбор ПОО и ООВО для размещения заказа на повышение квалификации и переподготовку персонала.

Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров.

Рейтинги ПОО и ООВО

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

Учебно-производственные центры предприятий


Выработка предложений по организации ресурсного обмена с государственным сектором подготовки рабочих кадров на межсубъектном уровне.

Кадровое обеспечение предприятия молодыми рабочими и специалистами

Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров.

Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ


Схема информационных потоков для межсубъектного эшелона стратегического уровня взаимодействия представлена на Рис.7.


Рис.7. Стратегический уровень: субъекты и партнеры информационного обмена для межсубъектного эшелона взаимодействия

Информационные потоки (обозначения к схеме):

1, 4, 14, 17, 20 Сведения о ресурсах государственной сети ПОО и ООВО, реализующих программы подготовки рабочих кадров

2, 5, 15, 18, 25, 28, 34, 37, 46, 49, 52 Рейтинги ПОО и ООВО

3, 6, 16, 19, 21 Перечни аккредитованных программ профессионального образования на территории субъекта РФ

7, 11, 22 Компетентностные профили рабочих мест

8, 12 Требования к рабочим местам и к работникам

9, 13 Сведения о ресурсах организаций корпоративного сектора подготовки рабочих кадров

10 Потребность в подготовке рабочих кадров

11, 22 Компетентностные профили рабочих мест

12 Требования к рабочим местам и к работникам

23 Требования работодателей к профессиональным и общим компетенциям и квалификациям соискателей рабочих мест

24, 26, 33, 35, 41, 44, 47, 50 Содержание востребованных (в том числе, на среднесрочную перспективу) профессиональных навыков, компетенций и квалификаций.

27, 36, 39, 45, 48, 51 Актуальные и перспективные требования работодателей к качеству профессионального образования и подготовки.

29 Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда.

30 Качество подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, их соответствие актуальным и прогнозным характеристикам развития отраслей экономики, регионов

31 Профессиональные стандарты.

32 Аттестация рабочих мест и установление требований рабочих мест к работникам.

38, 40 Степень соответствия качества подготовки выпускников требованиям работодателей для корректировки образовательного процесса

42 Актуальное состояние (конъюнктура) и тенденции (перспективы) спроса на компетенции и квалификации (в том числе, в отраслевом разрезе) на современных рынках труда.

43 Состояние кадрового потенциала отраслей, предприятий.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57

Похожие:

 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconОдобрено Коллегией Минобрнауки России (протокол от 18 июля 2013 г. № Пк-5вн)
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций на период до 2020 года (далее – Стратегия)...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconМетодические рекомендации по организации итогового повторения по...
Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconАнализ результатов итоговой государственной аттестации за 2011-2012 учебный год
Об утверждении резервного состава предметных комиссий государственной экзаменационной комиссии Приморского края в период сдачи егэ...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconОсновная образовательная программа 2012 г. Содержание образовательной...
Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconПояснительная записка к дипломной работе На тему: «Имитационные модели...
Лвс филиалов предприятия в единую корпоративную сеть. Проведён анализ качества обслуживания возможных технологий удалённого подключения...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconДоклад посвящен технологиям построению виртуальных защищенных сетей,...
Построение системы защиты распределенных вычислительных сетей от внутренних и внешних посягательств на информацию и ресурсы различного...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconАнализ результатов государственной итоговой аттестации по математике
Краткая характеристика контрольно-измерительных материалов ГИА-9 по математике в 2012 году
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на icon2 Курсы предпрофильной подготовки для 9-х классов 3 Формы аттестации достижений учащихся
Невского района Санкт–Петербурга в 2012 году прошла лицензирование на право ведения образовательной деятельности (распоряжение Комитета...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconСценарий саморазрушения финансовой системы
Среднесрочные сценарии государственной и корпоративной политики в условиях саморазрушения финансовой системы страны и возврата к...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconКонтрольные цифры приема граждан по специальностям и направлениям...
Прием по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуру в 2014 году
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconАнализ результатов Государственной (итоговой) аттестации выпускников...
Главной задачей в ходе работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся стало создание комплексной, эффективной...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconО развитии корпоративной программной среды со ран
Для научных учреждений по является не только мощным инструментом поддержки нир, но и одним из результатов научной деятельности, особенно...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconОрган местного самоуправления
В сборнике представлены аналитические материалы результатов участников государственной итоговой аттестации в новой форме (9 кл),...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconО реализации государственной тарифной политики в сфере пассажирских...
Государственная тарифная политика в сфере транспорта осуществляется с учетом целей и задач государственной политики в данной отрасли...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconПрограмма рекомендована Утверждаю: методическим советом к утверждению Директор мбоу дод
Программа прошла первичную экспертизу и допущена к апробации в 2008-2009 учебном году. В 2011 году в содержание программы были внесены...
 Описание модели взаимодействия государственной и корпоративной сетей подготовки рабочих кадров доработанное с учетом результатов апробации в 2012 году на iconРазработка модели партнерского взаимодействия государственных служащих и граждан в россии
Работа выполнена в федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказской...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск