Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальностей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт филологии и журналистики

Кафедра французской филологии

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой английского языка Н.Н. Белозерова, д.филол.н, профессор

1. 
   Пояснительная записка:
   
   1. 
      Цели и задачи дисциплины
      

2. 
   Место дисциплины в структуре ОПППО.
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины:
   

• 
  способностью накапливать и актуализировать потенциал личностного, интеллектуального и культурного роста;
  

Знать: терминологию профессиональной сферы деятельности; механизмы словообразования; синтаксические особенности стиля научной прозы; способы структурирования дискурса.

Уметь: читать оригинальную литературу по специальности; извлекать основную информацию, содержащуюся в тексте; обобщать и анализировать основные положения предъявленного научного текста; составлять резюме на английском языке; делать сообщения на английском языке и обсуждать вопросы, связанные с научной работой аспиранта (соискателя) и его специальностью; вести беседу по специальности.

Владеть: орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами английского языка; подготовленной и неподготовленной монологической речью в ситуации официального общения; навыками перевода научного текста по специальности аспиранта.

1. 
   Трудоемкость дисциплины.
   
   Таблица 1
   

   Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
   		1	2
   Аудиторные занятия (всего)	140	70	70
   В том числе:
   Лекции
   Практические занятия (ПЗ)	140	70	70
   Семинары (С)
   Лабораторные работы (ЛР)
   Самостоятельная работа (всего)	60	30	30
   Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, контрольная работа-КР, реферат)		2 КР,	2 КР, 1 Р, экзамен
   Общая трудоемкость час зач. ед.	200	100	100
   	5,5	2,75	2,75

   
   
   
2. 
   Тематический план.
   
   Таблица 2
   
   Тематический план
   

Планирование самостоятельной работы аспирантов

4. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
   

4. 
   Содержание дисциплины.
   

4. 
   Планы семинарских занятий.
   

4. 
   Темы лабораторных работ. (Лабораторный практикум) (если они предусмотрены учебным планом ООП)
   

4. 
   Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ООП).
   

4. 
   Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
   

1. 
   Семантические константы: ЛЮБОВЬ в современном английском (французском, немецком, русском) языке.
   
2. 
   Семантические константы: НЕНАВИСТЬ в современном английском (французском, немецком, русском) языке.
   

3. 
   Категория оценочности в современном английском (французском, немецком, русском) языке.
   
4. 
   Функционирование личных местоимений в истории английского, немецкого, русском языков.
   
5. 
   Аргументативные стратегии современных политиков (на примере языковой личности Б.Абамы, А.Меркель, Н.Саркози, Д.Медведева, В.Путина).
   
6. 
   Речевое воздействие как психолингвистический феномен (на материале английского, французского, немецкого, русского языков).
   
7. 
   Прагматический и лингвокультурный аспекты рок-поэзии США, Великобритании, Франции, Германии, России.
   
8. 
   Библеизмы в художественном тексте (на материале английского, французского немецкого, русского языков).
   
9. 
   Личность переводчика и перевод художественных текстов: гендерный аспект (на материале английского, французского, немецкого, русского языков).
   
10. 
    Лингвокогнитивные аспекты перевода антропоцентрических концептуальных метафорических моделей (на материале английского, французского, немецкого, русского языков).
    

1. 
   Изучающее чтение оригинального текста по специальности. Объем 2500-3000 печатных знаков. Время выполнения работы – 45-60 минут. Передача извлеченной информации осуществляется на английском языке (гуманитарные специальности) или на русском языке (естественнонаучные специальности).
   
2. 
   Просмотровое чтение оригинального текста по специальности. Объем 1000-1500 печатных знаков. Время выполнения работы 2-3 минуты. Передача извлеченной информации осуществляется на английском языке (гуманитарные специальности) или на русском языке (естественнонаучные специальности).
   
3. 
   Беседа с экзаменаторами на английском языке по вопросам, связанным со специальностью и научной работой аспиранта (соискателя).
   

4. 
   Образовательные технологии.
   

4. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
   

1. 
   American short stories. Level Advanced. USA.: Mucmillan Publishers Ltd., 2009. 198 p.
   
2. 
   Inside Out. Philip Kerr. Macmillan, 2007.
   
3. 
   Oxford Advanced Learners Dictionary. Hornby, A.S. USA: Oxford University Press, 2010. 1796 p.
   
4. 
   Крылова И.П. Грамматика современного английского языка / Сборник упражнений. М., 2007. 424 с.
   

1. 
   Горбунова Т.Н. Предложение и абзац, 1989 (пособие МГПИ им. М. Тореза)
   
2. 
   Орлов Г.А. Современная английская речь. М.: Высшая школа. - 1991 - с. 168.
   
3. 
   Серикова А.С. Основы композиции и реферирования. - М. 1980.
   
4. 
   Aarts, F.and J. English Syntactic Structures. Functions and Categories in Sentence Analysis. Prentice Hall, 1988.
   
5. 
   Acklam R., Burgess S. First Certificate Gold Coursebook. Longman, 1996.
   
6. 
   Carne P., Hashemi L., Thomas B. Cambridge Practice Tests for First Certificate. Self-Study Edition. Cambridge Univ. Press, 1996.
   
7. 
   Collins Co- build English Usage. London, 1993.
   
8. 
   Day J. An advanced English Practice Course. London, 1974.
   
9. 
   Fowler W.S. Proficiency English. 1.Language and Composition. A Course for the Cambridge Proficiency Examination. Nelson,1976
   
10. 
    Heffernan James A.W., Lincoln J.E. Writing. A College Handbook. 3d edition.USA.1990.
    
11. 
    Kenny N. First Certificate Pass Key. Heinemann., 1996.
    
12. 
    King C., Stanley N. Building Skills for the TOEFL, Nelson 1989.
    
13. 
    Soars J. & L. Headway. Advanced. Oxford Univ.Press, 1994.
    
14. 
    Spankie G.M. English in Use. Nelson, 1986.
    
15. 
    Swan M. Practical English Usage. 2nd ed. Oxford University Press, 1995.
    
16. 
    Veikhman G. A new Book of English Syntax. M.G.S.Ltd.
    
17. 
    Vince M. First Certificate Language Practice. Heinemann, 1996.
    
18. 
    Vince M. Advanced Language Practice. Heinemann, 1994.
    

1. 
   Collins Co-build English Language Dictionary. Collins, 1990.
   
2. 
   Courtney R. Longman Dictionary of Phrasal verbs. Longman, 1983.
   
3. 
   Longman Dictionary of Contemporary English. Longman, 1978.
   
4. 
   Hornby A.S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford Univ. Press, 1989.
   
5. 
   Seid L.J., McMordie W. English Idioms and How to Use them. Oxford Univ. Press, 1978 .
   
6. 
   New English – Russian Dictionary. Ed. by Prof. I.R. Galperin. Vol.1-2., Moscow, 1977.
   
7. 
   Kunin A.V. English-Russian Pghraseological Dictionary. Moscow, 1984.
   
8. 
   English-Russian Dictionary of verbal Collocations. Ed. by Prof. E.M. Mednikova, Moscow, 1986.
   
9. 
   The Concise Oxford Dictionary of Current English. Ed. by H.W. fowler and F.G. Fowler. Oxford univ.press, 1968.
   
10. 
    Webster’s New Dictionary of the American Language. U.S.A.,1974.
    
11. 
    Webster’s New Dictionary of Synonyms. G. And C. Merriam Co., 1978.
    
12. 
    Heaton J.B., Turton N.D. Longman Dictionary of Common Errors. Moscow: Longman, 1991.
    

1. 
   http://esl.about.com/library/listening/bllis_survey2.htm
   
2. 
   http://esl.about.com/library/listening/bllis_survey.htm
   
3. 
   http://esl.about.com/library/listening/bllis_trip_to_London.htm
   
4. 
   http://esl.about.com/od/listeningquizzes/English_Listening_Comprehension_Quizzes_for_ESL_EFL.htm
   
5. 
   http://esl.about.com/od/advancedlistening/Listening_Comprehension_Exercises_for_Advanced_Level_English.htm
   
6. 
   http://www.esl-lab.com/report1/report1.htm
   
7. 
   http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_listening_lecture2.htm
   
8. 
   http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_listening_lecture2.htm
   
9. 
   http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_lecture3.htm
   
10. 
    http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_listening_conversation1.htm
    
11. 
    http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_listening_conversation2.htm
    
12. 
    http://examenglish.com/TOEFL/TOEFL_listening_conversation3.htm
    
13. 
    http://learnenglish.britishcouncil.org/en/i-wanna-talk-about/learning-languages
    
14. 
    http://learnenglish.britishcouncil.org/en/i-wanna-talk-about/living-my-own
    
15. 
    http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine/funniest-jokes-world
    
16. 
    http://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine-articles/kernewek-success-story
    
17. 
    http://learnenglish.britishcouncil.org/en/poems/i-wandered-lonely-cloud%E2%80%A6
    
18. 
    http://www.esolcourses.com/content/lifeintheuk/britain-from-above/britain-at-night-video-quiz.html
    
19. 
    http://www.esolcourses.com/content/lifeintheuk/jobs/butlering.html
    
20. 
    http://www.esolcourses.com/content/lifeintheuk/cambridge/videoquiz.html
    
21. 
    http://www.esolcourses.com/content/topics/autumn-festivals/halloween/history-of-halloween-listening.html
    
22. 
    http://www.esolcourses.com/content/lifeintheuk/tea/teaquiz.html
    
23. 
    http://www.esolcourses.com/content/lifeintheuk/museums/museums-and-galleries-quiz.html
    
24. 
    http://www.esolcourses.com/ielts/women-in-technology/women-in-technology-listening.html
    
25. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_job1.htm
    
26. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_job2.htm
    
27. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_survey2.htm
    
28. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_trip_to_London.htm
    
29. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_news1.htm
    
30. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_police.htm
    
31. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_joblikes3.htm
    
32. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_reservation.htm
    
33. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllis_plans.htm
    
34. 
    http://esl.about.com/library/listening/blufo1.htm
    
35. 
    http://esl.about.com/library/listening/blconclusions1.htm
    
36. 
    http://esl.about.com/library/listening/blconclusions2.htm
    
37. 
    http://esl.about.com/library/listening/bllondon1.htm
    
38. 
    http://esl.about.com/library/listening/blholiday.htm