Учебно-методический комплекс для студентов специальностей
Скачать 2.76 Mb.
|
Основные понятия: аутопойезис, аутопойетическая система, самореференциальность, самотворение и саморефлексия, коммуникация,коммуникативные связи, функциональные подсистемы, системы интеракций лицом-к-лицу, системы организаций,эмерджентность, играизация, играизированный текст, внутрисистемная неопределенность, рефлексивные структуры, рефлексивная социология, выстраивания, ризомность. Лекция 12. Социология К. Маннгейма. Идейно-теоретические истоки научных взглядов К. Маннгейма. Основные работы: «Идеология и утопия», «Человек и общество в эпоху преобразования», «Диагноз нашего времени: очерки военного времени, написанные социологом». Предмет и методы социологии знания. Кризисы знания, как предмет изучения социологов. Причины кризиса знания. Принцип релятивизма знания. Идеология и утопия. Новые подходы к рациональности. Социальная технология и социальное планирование. Карл Маннгейм о зависимости знания от социальных факторов. «Социальные технологии» и их роль в обществе. Требования к интеллектуалам и политической элите в условиях концентрации власти в современном обществе. Зависимость знания от общественного бытия. Связь между знанием и идеологией. Взаимоотношения между знанием людей и условиями их существования как предмет социологии знания. Кризисы знания в обществе: причины и последствия. Принцип релятивизма знания как признание отсутствия абсолютных истин. Критерии достоверности знания и методы его анализа. Эмпирический социологический материал как показатель валидности знания. Метод интерпретации эмпирического материала. Политическая дискуссия как метод разоблачения ложности и односторонности знания. Теологическое знание как критерий нахождения истины. Амбивалентность последствий многообразия систем знания. Конкуренция знания как движущий импульс в различных «интерпретациях мира». Проблема выбора конкретного знания. Идеология и утопия как искажение социальной реальности. Виды идеологий. Идеология как оправдание существующего строя. Утопии как недостаточно теоретизированные, эмоционально окрашенные «духовные образования», порожденные сознанием оппозиционных, угнетенных классов. Новые представления о ложном сознании. Идея истины. Истина как многомерное и динамичное явление. Истина как условие исчезновения идеологий и утопий. Амбивалентность данного процесса. Общественное развитие как циклическая смена идеологий и утопий. Роль социологии знания в планировании. Место инструментария социологии знания в планировании. Основные понятия: социология знания, идеология, кризис знания, принцип релятивизма знания, валидность, интерпретация, коллективное бессознательное, идеология, частичная идеология, тотальная идеология, утопия, ложное сознание, субстанциональная рациональность, субстанциональная иррациональность, функциональная рациональность, функциональная иррациональность, саморационализация, рефлексивность,толерантность. Лекция 13. Метапарадигмальная теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Идейно-теоретические источники творчества Ю. Хабермаса. Основные работы: «Структура общественного мнения», «Кризис легитимности», «К рациональному обществу», «Коммуникация и эволюция общества», «Теория коммуникативной компетентности», «Структурное преобразование публичной сферы», «О логике социальных наук», «Знание и интересы», «Теория коммуникативного действия», «Моральное сознание и коммуникативное действие». Реконструкция исторического материализма. Взаимоотношения разума и действия в эволюционной перспективе. Основное направление когнитивного и морального развития. Социальная эволюция как развитие познавательных способностей человека в его отношении к миру. Стадии социальной эволюции: мифопоэтическая, космологическая, религиозная, метафизическая, современная. Концепция эволюции "жизненного мира". и выделение трех относительно независимых миров отнесения: установки "жизненного мира", установки объективирования, оценивания, выражения. Понятие "идеального типа" Ю. Хабермаса. Четыре идеальных типа социального действия: стратегическое действие, нормативное действие, драматургическое действие, коммуникативное действие. Рационализированный "жизненный мир". Колонизация жизненного мира: агентно-структурный подход. Противоречивость связей "системы" и "жизненного мира". Типы кризиса капиталистического общества: экономический, политический, мотивационный. Формальная рациональность как проблема современного общества. Коммуникативная рациональность как альтернатива формальной рациональности. Процесс гуманистической агентно-структурной рационализации как способ устранения колонизации жизненных миров со стороны социальных структур и минимизации современных рисков. Особенности современного коммуникативного дискурса. Интегральное научное знание как фактор эмансипированной коммуникации. Основные понятия: социальный номинализм, социальный реализм, реконструкция исторического материализма, естественная коммуникация, колонизация жизненного мира, кризис легитимности, сциентизм, саморефлексия, эмансипационная коммуникация, дискурс социальный, «фрагментированное» сознание. Лекция 14. Теория социальных сетей Р. Эмерсона. Теоретико-методологические корни теории социальной сети. Основные работы: «Оперантная психология и теория обмена», «Социальная теория обмена», «Структурное неравенство: положение и власть в сетевых структурах», «Распределение власти в сетевых обменах: теория и экспериментальные результаты», «Структурное неравенство: положение и власть в сетевых структурах, «Власть, справедливость и доверие в сетевых обменах», «Сетевые обмены и анализ сложных организаций», «К теории ценности в социальном обмене». Разработка теоретико-методологических оснований обобщенного обмена в социальной сети. Сущность сетевой теории. Общие методологические постулаты сетевых концепций. Изучение социальных взаимодействий на макро-и на микроуровне. Обладание участниками взаимодействий различным доступом к значимым ресурсам (финансам, натуральным продуктам, власти, информации и т.д.) и вследствие этого зависимость одних от других. Власть через призму теории социальной сети. Теоретико-методологический инструментарий изучения социальной власти. Власть как своего рода ресурс, существующий в отношениях акторов. Культура доверия в сетевом взаимодействии. Имманентные критерии доверия: репутация, достижения, внешний вид. Структурные (ситуационные) критерии доверия: наличие контролирующих инстанций, нормативная стабильность, прочность социального порядка и подчинение властей законам, защита прав акторов. Риск и доверие в сети социального обмена. Социальные сети в сфере . |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | | Историческое краеведение Учебно-методический комплекс для студентов Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов, исторических и педагогических специальностей |
 | Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов гуманитарных специальностей основам информатики и современных компьютерных... |
| Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальной медицинской... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей учреждений системы высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы... Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей:... Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика | | Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801.... Учебно-методический комплекс составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 «Юриспруденция» Данный учебно-методический комплекс. С учетом предлагаемой учебной программы разработаны вопросы для тестирования в компьютерном... | | Список научных и учебно-методических работ Самарцевой Елены Игоревны Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» |
| Учебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс... |
| Тема занятия Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» |
