Учебно-методический комплекс для студентов специальностей
Скачать 2.76 Mb.
|
Основные понятия: современность, теория структурации, глобальность пространства, абстрактная система, механизмы символических знаков, экспортные системы, «чистая связь», институциональная рефлексивность, риск, «конец природы»,«свобода от», «свобода для», актор, структура и ее дуальность, правила, ресурсы, рутина, агент, рефлексивный мониторинг, рационализация действия, мотивация действия, рутинизация социальных практик Лекция 17. Структуралисткий конструктивизм П.Бурдье. Идейно-теоретические истоки. Основные работы: «Социология Алжира», «Ремесло социолога», «Начала», «Социология политики». «Практический смысл», «Социальное пространство и символическая власть», «Нищета мира» и.т.д. Принцип двойного структурирования социальной реальности. Субъективное и объективное структурирование социального пространства. Конструктивизм как действия людей, обусловленные жизненным опытом, процессом социализации и приобретенными предрасположенностями действовать так или иначе. Основная теорема структуралистского конструктивизма:<(габитус) х (капитал)> + поле = практики. Габитус как система диспозиций, порождающая и структурирующая практику агентов, их представления. Концепция габитуса как обоснование методологических принципов прогнозирования будущего через преодоление антиномии – детерминизма и свободы, сознательного и бессознательного, индивида и общества. Объективный анализ "субъективных ожиданий". Концепция габитуса как способ развенчания иллюзии о равных "потенциальных возможностях". Капитал и его виды. Экономический капитал. Культурный капитал. Социальный капитал. Символический капитал – это то, что обычно называется именем, престижем, репутацией. Человек, узнаваемый на телеэкране, обладает большими ресурсами, чтобы добиться своих целей, чем те индивиды, которые популярностью не обладают. Обменный ценз основа конверсии капиталов. Концепция поля. Предрасположенность агентов к определенным действиям в политическом поле. Понятие власти в теории П. Бурдье. Понятие жизненных шансов. Социальное поле как многомерное пространство позиций. Модель социального поля и субполе. Субполя, как части единого социального поля. Этническое субполе. Межгрупповая или межсубполевая иерархия. Классы как теоретические конструкции. Видение или восприятие социального мира как продукт двойного социального структурирования. Спецификак плюралистического видения мира. Субполя социального пространства как поля непрекращающейся борьбы за власть. Теория структуралистского конструктивизма в интерпретации нынешних политических реалий российского общества. Основные понятия: структуралистский конструктивизм, двойное структурирование социальной реальности, основная теорема структуралистского конструктивизма, концепция габитуса, капитал, концепция поля, социальные практики, экономический капитал, культурный капитал, социальный капитал, символический капитал, конвертируемость капиталов, общий объем капиталов, сочетание капиталов. Лекция 18. Социологические теории общества риска (Н. Луман, Э. Гидденс, У. Бек). Риски как предмет социологического изучения. Основные социологические подходы к изучению рисков. Понятие «риск» и «социальный риск». Последствия риска. Абсолютный и относительный риск. Взаимосвязь рисков и опасности/безопасности. Относительно самостоятельные формы рисков. Э. Гидденс о мышлении в терминах риска. Риски радикального модерна. Обновление ситуаций риска. Формирование нового мышления: сочетание рефлексивности и рутинности. Взаимосвязь рефлексивности и рутинности в контексте смыслового поля обыденности. Cмысловое поле обыденности как условие повышения стереотипизации восприятия мира. «Обретение власти» как способность людей рефлексировать относительно самоидентификаций при выработке оптимальных способов решения проблем. Безличные институты. Отличительные признаки рисков. «Среда риска» и ее компоненты: угрозы и опасности, порождаемые рефлективностью модернити; угроза насилия над человеком, исходящая от индустриализации и войн; угроза возникновения чувства бесцельности, бессмысленности человеческого существования, порождаемая попытками человека соотнести свое личное бытие с рефлективной модернизацией. Теория «общества риска» У. Бека. Основные работы: «Противоядие», «Политика в обществе риска», «Изобретение политического», «Общество риска: на пути к другому модерну», «Что такое глобализация?». Методологические подходы к анализу рисков. Роль рефлексивности в минимизации негативных последствий рисков. Рефлексивность как фактор увеличения свободы индивидов от влияния рисков. Риск-солидарности. Амбивалентность риск-солидарностей. Солидарности в закрытых и открытых обществах. Теория риска Н. Лумана. Релятивистская трактовка рисковых ситуаций. Риск через призму «ситуации и порога катастрофы». Релятивистская трактовка рисковых ситуаций. Значение пространственно-временной позиции индивида по его отношению к риску. Риски власти. Основные понятия: социология риска, риск, «общество риска», относительный риск, опасность, безопасность, национальная безопасность, онтологическая безопасность, риск-солидарность, колонизация, смысловое поле обыденности. Семинарское занятие №1. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | | Историческое краеведение Учебно-методический комплекс для студентов Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов, исторических и педагогических специальностей |
 | Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов гуманитарных специальностей основам информатики и современных компьютерных... |
| Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальной медицинской... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей учреждений системы высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы... Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей:... Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика | | Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801.... Учебно-методический комплекс составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 «Юриспруденция» Данный учебно-методический комплекс. С учетом предлагаемой учебной программы разработаны вопросы для тестирования в компьютерном... | | Список научных и учебно-методических работ Самарцевой Елены Игоревны Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» |
| Учебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс... |
| Тема занятия Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение» |
