Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: общие основы теории государственно–частного партнерства, современные методы изучения проблем государственно–частного партнерства, правовые основы социального и государственно–частного партнерства; взаимосвязи данного курса с другими общеэкономическими и специальными дисциплинами, изучаемыми по специальности. Уметь: анализировать тенденции развития и совершенствования государственно–частного партнерства, применять на практике теоретические знания в области государственно–частного партнерства и качества; объяснять вопросы использования категорий государственно–частного партнерства и качества. Владеть: методами, механизмами и организационными формами эффективного взаимодействия между государством и частным бизнесом в системе базовых приоритетов Всеобщего руководства качеством, экспертными схемами факторного и имитационного моделирования крупных проектов транспортной и строительной инфраструктуры, реализующих механизмы государственно–частного партнерства. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: - Формы промежуточного контроля: контрольные домашние задания, опрос. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ОД.10. Организационное поведение Цели и задачи дисциплины: изучение основ делового и управленческого общения, как социально-психологического механизма взаимодействия в профессиональной деятельности. Рассматриваются формы деловой коммуникации, гендерные аспекты коммуникативного поведения, вопросы межкультурных коммуникаций, психолого-коммуникативного потенциала деловых партнеров; методы стимулирования критического и творческого мышления специалистов в деловой сфере в процессе внедрения системы менеджмента качества. Основные умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины – научиться организовывать пространственную среду в деловой коммуникации, проводить переговоры в различных ситуациях, в частности при внедрении системы менеджмента качества; выбирать оптимальные методы проведения переговоров, уметь преодолевать конфликтные ситуации, подбирать и формировать имидж, использовать принципы менеджмента качества в коммуникационном процессе. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности. Коммуникация. Деловая коммуникация. Виды общения: познавательное общение; убеждающее общение; экспрессивное общение; суггестивное общение; ритуальное общение. Характеристики делового общения. Типы приема и передачи информации. Человеческая речь как источник информации. Стили речи. Речевые средства общения. Природа и типология невербальной коммуникации. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Body language. Внешние проявления эмоциональных состояний. Зоны и дистанции в деловой коммуникации. Где сидеть за столом при общении. Умение слушать. Трудности эффективного слушания: ошибки тех, кто слушает; внутренние помехи слушания; внешние помехи слушания. Три уровня слушания. Виды слушания. Обратная связь в процессе слушания. Приемы эффективного слушания. Правила эффективной обратной связи. Проблема «гендерной коммуникации». Анализ гипотезы гендерно-ориентированной личности; гендерно-ориентированного речепроизводства; гендерно-ориентированных когнитивных структур и ментальных моделей. Общение с мужчинами: психологические и коммуникативные особенности мужского поведения. Общение с женщинами: психологические и коммуникативные особенности женского поведения. Постановка проблемы межкультурной коммуникации. Национальный характер. Национальные особенности коммуникативного поведения народов мира. Знание психотипов партнеров как возможность определения стратегии и тактики коммуникативного процесса. Типы личности. Метод разбора деловой корреспонденции. Метод разыгрывания ролей. Метод анализа конкретных ситуаций. Метод анализа кейсов. Метод анализа инцидентов. Метод психологического видеотренинга. Метод имитационных игр. Метод деловых игр. Методы генерирования идей: метод мозгового штурма; метод синектики; метод ассоциаций; метод записной книжки. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-19. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.ОД.10). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Лидерство, Организационное поведение, Теория менеджмента, Информационные технологии в менеджменте. Наименования последующих учебных дисциплин: Конфликтология / Этика деловых отношений, Управление человеческими ресурсами, Корпоративная социальная ответственность, Этика делового общения, Государственно-частное партнерство в строительстве и на транспорте, Информационные технологии в управлении качеством и защита информации / Вопросы информационной безопасности. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: роль и значение взаимосвязи управления и системы отношений в организации, основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций, понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основные методы, способы и средства управления изменениями. Уметь: анализировать конкретные ситуации и следовать определенным наукой установленным правилам и приемам управления, организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации, разрабатывать предложения по повышению эффективности коммуникационных процессов в различных управленческих ситуациях, преодолевать локальное сопротивление изменениям. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Проверка выполнения практических работ, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ОД.11. Управление качеством Цель изучения дисциплины: изучение общих представлений о менеджменте качества; ознакомлении студентов с лучшими практическими достижениями в отечественной и зарубежной практике управления качеством; демонстрации необходимости использования менеджмента качества для любой компании, предприятия и организации независимо от их размера и формы собственности. Задачи курса состоят в изучении системного подхода к качеству, что означает: уметь представлять любую организационную деятельность в виде процесса; определять затраты на качество; знать методы контроля качества; уметь использовать на практике современные инструменты управления качеством; знать документальную и законодательную базу управления качеством, а также основы стандартизации и сертификации продукции, услуг и систем качества. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Введение в проблемы качества. Цели и задачи курса. Основные понятия и определения. Связь с другими дисциплинами. Эволюционный путь развития менеджмента качества и общего менеджмента. Этапы развития управления качества. Технические условия. Стандарты и стандартизация. Документальная основа требований к качеству. Жизненно важная роль маркетинга. Петля качества. Внутренний обмен информацией. Организационная структура предприятия. Роль руководства. Управление и обучение персонала. Качество в проектировании. Программа проекта. Концепция проекта. Управление проектированием. Анализ проекта. Технико-экономический анализ, аспекты проектирования. Оценка опасности. Риски. Разнообразие, разброс, технический прогресс. Выбор поставщика. Стратегия. Традиционный и современный подходы. Оценка поставщика. Затраты на оценку поставщика. Обучение и поощрение поставщика. Затраты на качество. Цена низкого качества. Управление затратами на качество. Модели: «стоимостная», «предупреждения, оценки, отказов ». Модель Тагучи. Отчёт о затратах. Опорные точки. Контроль качества. Виды контроля. Организация работы в области контроля качества. Методы статистического контроля. Понятие выборки, объёма выборки, партии, кривые распределения. Осуществимость процесса. Критерии управления процесса. Инструменты управления качеством: мозговой штурм, причинно-следственная диаграмма Ишикавы, карта потоков, древовидная диаграмма, гистограмма, контрольные карты, диаграмма Парето, диаграмма рассеивания, контрольные листы. Сертификация. Основные понятия и определения. Сертификация 1-ой, 2-ой, 3-ей стороны. Цели и задачи. Система сертификации. Классификация, схемы, участники сертификации. Законодательная база стандартизации и сертификации. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-9; ОК-12; ПК-19; ПК-23; ПК-24; ПК-31. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.ОД.11). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика; Статистика; Экономика; Логистика; Экономическая теория; Надёжность и эксплуатационная безопасность в строительстве; Теория менеджмента; Учёт и анализ; Маркетинг; Сертификационные испытания и контроль качества. Наименования последующих учебных дисциплин: Основы квалиметрии; Экономический анализ хозяйственной деятельности производственных систем; Аудит качества; Моделирование и системный анализ процессов обеспечения качества в строительстве; Управление процессами; Информационные технологии в управлении качеством и защита информации / Вопросы информационной безопасности. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: нормативно-правовые документы управления качеством, федеральные законы, стандарты, принципы, основные функции, законы, правила проведения анализа, сертификации и создания системы обеспечения качества, схемы сертификации, порядок проведения сертификации и подтверждения соответствия, общие положения и нормативно-правовые акты, методологию, планирование, программы и инструментарий оценки качества целенаправленной деятельности различных организационно-технологических систем в области строительства транспорта. Уметь: использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества и контролю её эффективности, проводить корректирующие и превентивные мероприятия, направленные на улучшение качества и обеспечения конкурентоспособности. Владеть: навыками поиска и использования нормативно-правовых документов в своей деятельности, навыками обеспечения подготовки производства на предприятии, проведения обязательной и добровольной сертификации, навыками внедрения систем качества, проведения работ по сертификации систем качества и производства, экологической и международной сертификации, реализациями базовых этапов жизненного цикла изделия, продукции или услуги производственно-технологических системах строительной транспортной индустрии, основами безопасности, правовыми, нормативно-технологическими и организационными методиками аудита качества, механизмами инструментарием совершенствования, безопасности, экологичности и устойчивости производственно-технологических систем и процессов, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели выбору путей её достижения. Видеть навыками практического восприятия информации. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства:-. Формы промежуточного контроля: Лабораторные работы. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ОД.12. Оценка инвестиционной деятельности в строительстве и на транспорте Цель изучения дисциплины: освоение теоретических основ экономики и финансов, закономерностей рынка инвестиций, рынков проектов транспортного строительства, недвижимости, инвестиционных фондов. Умения на практике осуществлять рациональную инвестиционную деятельность; оценивать экономическую эффективность финансовых и инвестиционных инструментов; решать управленческие и экономические задачи в сфере транспорта и строительства. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Основные понятия и методика анализа инвестиционной привлекательности проектов транспортного строительства. Фундаментальный анализ инвестиционной привлекательности проектов транспортного строительства. Технический анализ инвестиционной привлекательности проектов транспортного строительства. Дисконтирование в оценке финансовых активов транспортных и строительных компаний. Четыре уровня фундаментального финансового анализа проектов транспортного строительства. Понятие и особенности инвестиций в транспортную инфраструктуру. Преимущества и недостатки инвестиций в транспортную инфраструктуру. Ожидаемая доходность инвестиций в транспортную инфраструктуру и строительство. Виды инвестиций в транспортную инфраструктуру и строительство и структура активов транспортных и строительных компаний. Стоимость чистых активов транспортных и строительных компаний. Общие характеристики рынка облигаций. Понятие облигации и ее особенности. Классификация рисков операций с ценными бумагами. Классификация рисков операций с ценными бумагами. Анализ возможных последствий инвестиционных рисков. Управление инвестиционнымы рисками и их оценка. Экономический анализ инвестиционных фондов облигаций. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-40, ПК-42, ПК-43. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (Б3.В.ОД.12). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика, Статистика, Основы исследования операций / Математическое программирование; Бизнес-планирование; Инвестиционный анализ; Экономический анализ хозяйственной деятельности производственных систем; Инновационный менеджмент. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основные методы, способы и средства получения и переработки информации о финансово-экономическом состоянии рынков, современное состояние и направления развития вычислительной техники и программных средств. Уметь: применить на практике методы поиска эффективных стратегий в сфере инвестиций, работать с системным программным обеспечением общего направления, навыками разработки программных средств автоматизации решения оптимальных финансово-экономических задач вычислительного характера, навыками использования прикладных специализированных программ в области производства и экономики, применения их для оценки экономической эффективности финансовых инструментов и решения практических задач. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Мультимедийное оборудование. Формы промежуточного контроля: Опрос, тестирование, контроль домашних заданий. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ОД.13. Управление процессами Цель изучения дисциплины: обучение студентов навыкам анализировать социально значимые проблемы и процессы, владеть методами управления проектами и использования информационных технологий для повышения эффективности управленческой деятельности. Основные задачи – уметь моделировать бизнес-процессы и методы реорганизации бизнес-процессов. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
