Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление/специальность: 080200 «Менеджмент»
Скачать 2.58 Mb.
|
Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц. Используемые инструментальные и программные средства: мультимедийное оборудование, MS Excel. Формы промежуточного контроля: Контрольные задания, тестирование. Форма итогового контроля знаний: Зачет с оценкой. Б3.В.ДВ.3.2. Корпоративные стратегии Цель изучения дисциплины: подготовить студентов к управленческой деятельности по совершенствованию экономического положения и создания условия для финансового оздоровления предприятий; изучение курса даст студентам возможность приобрести знания и определённый набор навыков принятия управленческих решений по таким направлениям как - общие основы антикризисного управления, законодательная база банкротства, механизм государственного регулирования кризисного состояния предприятий, финансовый анализ неплатежеспособных предприятий, учёт риска в антикризисном управлении. В условиях рыночной экономики менеджеру необходимы знания в области правового обеспечения антикризисного управления, разработки мероприятий по выводу предприятий из кризиса, умение профессионально управлять активами предприятия. Основная цель изучения дисциплины – дать слушателям необходимый объём знаний об организационно-правовом и финансово-экономическом анализе состояния предприятия, разработке антикризисной инвестиционной политики, процедуре ликвидации предприятия. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Тенденции и особенности корпоративного строительства. Социально-экономические факторы создания корпоративных структур. Корпоративные стратегии. Механизм создания и функционирования холдинговых компаний. Инструментарий управления организацией (фирмой). Методология формирования системы управления в холдинге. Особенности организации строительного бизнеса и управленческая диагностика строительных холдингов. Управление материально-техническим снабжением в подразделениях (дочерних организациях) строительного холдинга. Управление капитальным строительством и капитальным ремонтом в холдинге. Управление вспомогательным производством и технологическим автотранспортом, входящим в структуру холдинга. Управления строительным холдингом с использованием информационных технологий. Создание единого информационного пространства в холдинге. Информационные технологии в управлении производственно-хозяйственной и социально-экономической деятельностью холдинга. Формирование и тенденции развития корпоративного управления. Нормативно-правовая база, регулирующая вопросы корпоративного управления. Корпоративная собственность как объект управления. Методологические подходы, принципы и методы оценки эффективности деятельности корпорации. Подходы и принципы оценки эффективности корпоративной интеграции и управления корпорацией. Совершенствование системы эффективного корпоративного управления Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-9, ПК-17, ПК-21, ПК-31. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.3.2). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Стратегический менеджмент, Экономический анализ хозяйственной деятельности производственных систем, Инновационный менеджмент, Инвестиционный анализ; Этика делового общения; Конфликтология / Этика деловых отношений; Управление процессами; Управление человеческими ресурсами. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: как посредством использования всех возможностей современного менеджмента разработать и практически реализовать на каждом предприятии специальную программу, имеющую антикризисный характер, которая позволила бы остаться на плаву при любых рыночных коллапсах и коллизиях, методы оценки деятельности предприятия, стратегического анализа внешней и внутренней среды, методы управления персоналом в процессе антикризисного управления, инструменты стратегического менеджмента. Уметь: использовать те управленческие документы, которые в российских условиях наиболее эффективны в устранении финансовых, технологических и других затруднений, рассчитывать параметры экономических моделей развития организации и рыночного равновесия, разрабатывать миссию и стратегии развития организации, осуществлять их реализацию и контроль. Владеть: факторными и матричными моделями анализа и прогноза кризисной ситуации, навыками прогноза тенденций развития внутренних и внешних факторов, анализировать статистико-экономические данные, навыками применения инструментов процессного подхода для оптимизации структуры и деятельности организации. Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц. Используемые инструментальные и программные средства: Формы промежуточного контроля: Контрольные задания, тестирование. Форма итогового контроля знаний: Зачет с оценкой. Б3.В.ДВ.4.1. Конфликтология Цель изучения дисциплины: изучение основ конфликтологии, функций конфликта, позитивных и негативных аспектов. Рассматривается типология конфликтов, объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций, в частности ситуации при внедрении системы менеджмента качества, мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых ситуаций. вопросы социального партнерства как формы сотрудничества в решении проблем и профилактике конфликтов в области трудовых отношений, методы предупреждения и урегулирования конфликтов. Основные умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины – выработка практических навыков при регулировании конфликтных ситуаций; выбор оптимальных методов преодоления конфликтных ситуаций, использование принципов менеджмента качества при регулировании конфликтных ситуаций. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций. Мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых ситуаций. Функции конфликта, позитивные и негативные аспекты. Типология конфликтов. Структуры, фазы и стадии развития конфликта. Методы предупреждения и урегулирования конфликтов. Стили конфликтного поведения. Способы разрешения конфликтов. Роль предпринимателей и менеджеров в управлении конфликтами Регулирование конфликтных ситуаций при возможном противодействии персонала при внедрении системы менеджмента качества. Трудовые и социальные конфликты. Социальное партнерство как форма сотрудничества в решении проблем и профилактике конфликтов в области трудовых отношений и др. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-7, ОК-11, ПК-6, ПК-17. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.4.1). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Философия; Лидерство; Организационное поведение; Теория менеджмента; Деловые коммуникации. Наименования последующих учебных дисциплин: Управление человеческими ресурсами; Корпоративная социальная ответственность; Этика делового общения; Аудит качества; Государственно-частное партнерство в строительстве и на транспорте; Антикризисное управление. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: Понимать роль и значение взаимосвязи управления и системы отношений в организации; Определять необходимые в работе качества и описывать содержание своей работы, Знать основные способы и методы управления конфликтами, примирительные процедуры при трудовых спорах. Уметь: анализировать конкретные ситуации и следовать определенным наукой установленным правилам и приемам управления конфликтами. Учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности. Уметь распознавать объективную и субъективную природу конфликта, непосредственные причины и мотивы, регулировать конфликты и не допускать их возникновение в различных управленческих ситуациях, строить рациональную систему управления конфликтами на предприятии. Выбирать оптимальные методы при возникновении конфликтных ситуаций при сопротивлении изменениям. Уметь преодолевать локальное сопротивление изменениям. Владеть: искусством управления конфликтами, знать основные способы разрешения конфликтов, основными методами, способами и средствами управления изменениями. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием. Формы промежуточного контроля: практические работы, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ДВ.4.2. Этика деловых отношений Цель изучения дисциплины: Рассматривается типология конфликтов, объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций, в частности ситуации при внедрении системы менеджмента качества, мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых ситуаций. вопросы социального партнерства как формы сотрудничества в решении проблем и профилактике конфликтов в области трудовых отношений, методы предупреждения и урегулирования конфликтов. Основные умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины – выработка практических навыков при регулировании конфликтных ситуаций; выбор оптимальных методов преодоления конфликтных ситуаций, использование принципов менеджмента качества при регулировании конфликтных ситуаций. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Объективные и субъективные причины возникновения конфликтных ситуаций. Мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых ситуаций. Функции конфликта, позитивные и негативные аспекты. Типология конфликтов. Структуры, фазы и стадии развития конфликта. Методы предупреждения и урегулирования конфликтов. Стили конфликтного поведения. Способы разрешения конфликтов. Роль предпринимателей и менеджеров в управлении конфликтами Регулирование конфликтных ситуаций при возможном противодействии персонала при внедрении системы менеджмента качества. Трудовые и социальные конфликты. Социальное партнерство как форма сотрудничества в решении проблем и профилактике конфликтов в области трудовых отношений и др. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-7, ОК-11, ПК-6, ПК-17. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.4.2). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Философия; Лидерство; Организационное поведение; Теория менеджмента; Деловые коммуникации. Наименования последующих учебных дисциплин: Управление человеческими ресурсами; Корпоративная социальная ответственность; Этика делового общения; Аудит качества; Государственно-частное партнерство в строительстве и на транспорте; Антикризисное управление. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: Понимать роль и значение взаимосвязи управления и системы отношений в организации; Определять необходимые в работе качества и описывать содержание своей работы, Знать основные способы и методы управления конфликтами, примирительные процедуры при трудовых спорах. Уметь: анализировать конкретные ситуации и следовать определенным наукой установленным правилам и приемам управления конфликтами. Учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности. Уметь распознавать объективную и субъективную природу конфликта, непосредственные причины и мотивы, регулировать конфликты и не допускать их возникновение в различных управленческих ситуациях, строить рациональную систему управления конфликтами на предприятии. Выбирать оптимальные методы при возникновении конфликтных ситуаций при сопротивлении изменениям. Уметь преодолевать локальное сопротивление изменениям. Владеть: искусством управления конфликтами, знать основные способы разрешения конфликтов, основными методами, способами и средствами управления изменениями. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием. Формы промежуточного контроля: практические работы, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ДВ.5.1. Информационные технологии в управлении качеством и защита информации Цель и задачи изучения дисциплины: Целью освоения учебной дисциплины является обучение студентов навыкам использования информационных технологий для повышения эффективности управленческой деятельности и качества создаваемой продукции. Основные задачи – использование текстовых и табличных процессоров, СУБД, систем поддержки принятия решений и искусственного интеллекта, экспертных систем, ЛВС, Интернет-ресурсов, систем электронной торговли и электронных платежных систем, программных средств моделирования процессов. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Текстовый процессор. Понятие текстового процессора и текстового редактора. Использование текстового процессора в планировании управления. Табличный процессор. Понятие электронной таблицы. Использование табличного процессора в планировании управления. Календарный план. Табличный процессор. Функциональные возможности ЭТ. Использование вычислительных возможностей табличного процессора в реализации управленческих задач. Информационные системы. Внедрение, роль структуры управления в ИС. Примеры ИС. Назначение информационных систем. Структура и классификация информационных систем. Структура информационных систем. Организации и их информационные системы. Рассмотрение информационных систем управления качеством. Информационные системы управления проектами. Разработка проекта. Процесс управления проектом. Введение в искусственный интеллект. Данные и знания. Модели представления знаний. Применение систем моделирования искусственного интеллекта. Экспертные системы: структура и классификация. Рассмотрение задач, требующих применения экспертных систем. Компьютерные сети. Коммуникационная среда и передача данных. Примеры компьютерных ЛВС. Глобальная сеть INTERNET. Представление о структуре. Преимущества и недостатки децентрализованной структуры сети Интернет для задач бизнеса. Принципы функционирования поисковых систем в INTERNET. Проведение анализа внешнего окружения компании при помощи поиска в Интернет. Примеры использования глобальной сети для управления качеством. Лекции посвящены основным понятиям рынка информационных услуг и продуктов, анализу рынка информационных услуг и продуктов, маркетингу ИТ-фирм и современной концепция управления, особенностям функционирования коммерческой деятельности фирмы на рынке информационных услуг и продуктов, системам маркетинговых исследований ИТ-рынка и маркетинговой информации, целям и показателям оценки целевого сегмента рынка, разработке маркетинговой стратегии фирмы, способам привлечения к информационному продукту ИТ-компаний, выбору конкурентной стратегии фирмы на рынке информационных услуг и продуктов, планированию, претворению в жизнь маркетинговых мероприятий. Практические занятия включают в себя проведение деловых игр по исследованию российского рынка компьютерного оборудования, анализу ИТ-компаний, успехов и промахов маркетинговой политики известных ИТ-фирм, оценке рекламной компании по продвижению известных продуктов конкурирующих фирм на российский рынок, истории создания ИТ-фирм, успеха, цели и показателей оценки целевого сегмента рынка, разработке маркетинговой стратегии фирмы. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-34. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.5.1). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Информационные технологии в менеджменте, Математика, Деловые коммуникации, Управление качеством, Основы исследования операций / Математическое программирование, Статистика. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: принципы, основы, теории, законы, правила информационных технологий, информационные модели, схемы, структуры, описывающие объекты курса, методы, средства, приемы, алгоритмы, способы построения адекватных моделей, понятие компьютерных сетей, их элементы, связи между ними, внешнюю и внутреннюю информационную среду, процессы, функции и состояния сетей, принципы работы основных программных средств в сфере информационных технологий управления качеством. Уметь: формулировать, ставить, формализовать проблемы, вопросы и задачи развития информационных технологий, формулировать, выдвигать и подтверждать гипотезы о причинах возникновения ситуации (события), о путях (тенденциях) ее развития и последствиях, находить, выбирать, выделять, использовать нужную информацию в глобальной сети, использовать программные средства и информационные технологии для решения комплексных задач управления качеством. Владеть: обобщать, интерпретировать полученные результаты по заданным или определенным критериям, описывать результаты, формулировать выводы, работать с компьютером как со средством управления информацией, работать с компьютером как со средством управления информацией, навыками использования информационных технологий в сфере управления качеством. Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием, MS Office. Формы промежуточного контроля: Практические задания, тестирование, лабораторные работы. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ДВ.5.2. Вопросы информационной безопасности Цель и задачи изучения дисциплины: Целью освоения учебной дисциплины является обучение студентов навыкам использования информационных технологий для повышения эффективности управленческой деятельности и качества создаваемой продукции. Основные задачи – использование текстовых и табличных процессоров, СУБД, систем поддержки принятия решений и искусственного интеллекта, экспертных систем, ЛВС, Интернет-ресурсов, систем электронной торговли и электронных платежных систем, программных средств моделирования процессов. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Текстовый процессор. Понятие текстового процессора и текстового редактора. Использование текстового процессора в планировании управления. Табличный процессор. Понятие электронной таблицы. Использование табличного процессора в планировании управления. Календарный план. Табличный процессор. Функциональные возможности ЭТ. Использование вычислительных возможностей табличного процессора в реализации управленческих задач. Информационные системы. Внедрение, роль структуры управления в ИС. Примеры ИС. Назначение информационных систем. Структура и классификация информационных систем. Структура информационных систем. Организации и их информационные системы. Рассмотрение информационных систем управления качеством. Информационные системы управления проектами. Разработка проекта. Процесс управления проектом. Введение в искусственный интеллект. Данные и знания. Модели представления знаний. Применение систем моделирования искусственного интеллекта. Экспертные системы: структура и классификация. Рассмотрение задач, требующих применения экспертных систем. Компьютерные сети. Коммуникационная среда и передача данных. Примеры компьютерных ЛВС. Глобальная сеть INTERNET. Представление о структуре. Преимущества и недостатки децентрализованной структуры сети Интернет для задач бизнеса. Принципы функционирования поисковых систем в INTERNET. Проведение анализа внешнего окружения компании при помощи поиска в Интернет. Примеры использования глобальной сети для управления качеством. Лекции посвящены основным понятиям рынка информационных услуг и продуктов, анализу рынка информационных услуг и продуктов, маркетингу ИТ-фирм и современной концепция управления, особенностям функционирования коммерческой деятельности фирмы на рынке информационных услуг и продуктов, системам маркетинговых исследований ИТ-рынка и маркетинговой информации, целям и показателям оценки целевого сегмента рынка, разработке маркетинговой стратегии фирмы, способам привлечения к информационному продукту ИТ-компаний, выбору конкурентной стратегии фирмы на рынке информационных услуг и продуктов, планированию, претворению в жизнь маркетинговых мероприятий. Практические занятия включают в себя проведение деловых игр по исследованию российского рынка компьютерного оборудования, анализу ИТ-компаний, успехов и промахов маркетинговой политики известных ИТ-фирм, оценке рекламной компании по продвижению известных продуктов конкурирующих фирм на российский рынок, истории создания ИТ-фирм, успеха, цели и показателей оценки целевого сегмента рынка, разработке маркетинговой стратегии фирмы. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-34. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.5.2). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Информационные технологии в менеджменте, Математика, Деловые коммуникации, Управление качеством, Основы исследования операций / Математическое программирование, Статистика. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: принципы, основы, теории, законы, правила информационных технологий, информационные модели, схемы, структуры, описывающие объекты курса, методы, средства, приемы, алгоритмы, способы построения адекватных моделей, понятие компьютерных сетей, их элементы, связи между ними, внешнюю и внутреннюю информационную среду, процессы, функции и состояния сетей, принципы работы основных программных средств в сфере информационных технологий управления качеством. Уметь: формулировать, ставить, формализовать проблемы, вопросы и задачи развития информационных технологий, формулировать, выдвигать и подтверждать гипотезы о причинах возникновения ситуации (события), о путях (тенденциях) ее развития и последствиях, находить, выбирать, выделять, использовать нужную информацию в глобальной сети, использовать программные средства и информационные технологии для решения комплексных задач управления качеством. Владеть: обобщать, интерпретировать полученные результаты по заданным или определенным критериям, описывать результаты, формулировать выводы, работать с компьютером как со средством управления информацией, работать с компьютером как со средством управления информацией, навыками использования информационных технологий в сфере управления качеством. Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием, MS Office. Формы промежуточного контроля: Практические задания, тестирование, лабораторные работы. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ДВ.6.1. Основы предпринимательства Цель и задачи изучения дисциплины: приобретение студентами знаний, умений и навыков в области организации малого или среднего предприятия и выработки управленческих решений с применением аналитических методов в процессе его функционирования. Курс предназначен для подготовки бакалавров в области управления предприятиями малого и среднего бизнеса, функционирующих в организационно – правовых условиях Российской Федерации. Видом профессиональной деятельности таких специалистов является организационно – управленческая деятельность. Подготавливаемый бакалавр должен обладать знаниями, умениями и навыками в следующих областях: Постановка целей в малом и среднем бизнесе, Основы законодательства в области предпринимательской деятельности, Математическое моделирование в области макроэкономики малого и среднего бизнеса, Автоматизация планирования, учета и контроля в малом и среднем бизнесе, Управление финансовыми ресурсами и диверсификация вложений Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Основы предпринимательской деятельности - В рамках этой темы студент получает необходимый минимум сведений, достаточных для организации малого бизнеса. Тема включает в себя разделы: Процедура государственной регистрации бизнеса, Выбор системы налогообложения, учета и отчетности, Использование наемного труда, Организация денежных расчетов, Ответственность индивидуального предпринимателя, Организация производства и сбыта товаров и услуг, Бизнес-план, Кибернетика, управление предприятием, Варианты развития предприятия. Постановка целей, учет и контроль - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, необходимые для правильной постановки целей в бизнесе. В процессе изучения темы используются программы для ПК «Постановка целей», «Бизнес», «Капитал». Диверсификация бизнеса - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, позволяющие оценить различные возможности диверсификации бизнеса, в том числе эффективности длительных инвестиций (на примере работы с депозитами и на фондовом рынке). Моделирование последствий управленческих решений - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, необходимые для оценки результатов управленческих решений. Рассматриваются различные варианты выбора организационно-правовых форм организации бизнеса, системы налогообложения, способов извлечения дохода, различных допустимых вариантов выбора системы уплаты налогов. В процессе изучения темы используются программа для ПК «Модель». Многоролевая деловая игра «Делаем деньги» - В рамках этой темы студенты приобретают знания и начальные навыки, в области математического моделирования процессов, происходящих в сложных бизнес-системах, понимания границ применимости методов математического моделирования и роли договоренностей по условиям конкретных сделок. В процессе изучения темы используются многоролевая деловая игра, разработанная авторами курса. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ОК-9, ПК-35, ПК-48, ПК-49. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.6.1). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика, Экономическая теория, Документирование управленческих решений / Делопроизводство. Наименования последующих учебных дисциплин: Экономика; Бизнес-планирование; Инвестиционный анализ; Модели и принятие решений; Основы квалиметрии; Сертификационные испытания и контроль качества; Инновационный менеджмент; Государственно–частное партнерство в строительстве и на транспорте; Управление человеческими ресурсами; Управление процессами. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: понятия организационной структуры, видов и методов управленческих решений, трудовой, налоговый, гражданский и уголовно-процессуальный кодексы РФ, теорию планирования бизнес-процессов и методы реорганизации. Уметь: находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, моделировать бизнес-процессы с использованием математических методов, Находить и оценивать новые раночные возможности и формулировать бизнес-идею, Разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых предприятий. Владеть: навыками использования простейших программ, предназначенных для анализа результатов решений на стадиях выбора организационно-правовых форм предприятия, навыками использования систем налогообложения и допускаемых вариантов уплаты отдельных налогов, навыками математического моделирования последствий принятия решений в процессе переговоров об условиях конкретных сделок. Трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием. Формы промежуточного контроля: контрольные домашние задания, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б3.В.ДВ.6.2. Введение в малый бизнес Цель и задачи изучения дисциплины: приобретение студентами знаний, умений и навыков в области организации малого или среднего предприятия и выработки управленческих решений с применением аналитических методов в процессе его функционирования. Курс предназначен для подготовки бакалавров в области управления предприятиями малого и среднего бизнеса, функционирующих в организационно – правовых условиях Российской Федерации. Видом профессиональной деятельности таких специалистов является организационно – управленческая деятельность. Подготавливаемый бакалавр должен обладать знаниями, умениями и навыками в следующих областях: Постановка целей в малом и среднем бизнесе, Основы законодательства в области предпринимательской деятельности, Математическое моделирование в области макроэкономики малого и среднего бизнеса, Автоматизация планирования, учета и контроля в малом и среднем бизнесе, Управление финансовыми ресурсами и диверсификация вложений Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Основы предпринимательской деятельности - В рамках этой темы студент получает необходимый минимум сведений, достаточных для организации малого бизнеса. Тема включает в себя разделы: Процедура государственной регистрации бизнеса, Выбор системы налогообложения, учета и отчетности, Использование наемного труда, Организация денежных расчетов, Ответственность индивидуального предпринимателя, Организация производства и сбыта товаров и услуг, Бизнес-план, Кибернетика, управление предприятием, Варианты развития предприятия. Постановка целей, учет и контроль - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, необходимые для правильной постановки целей в бизнесе. В процессе изучения темы используются программы для ПК «Постановка целей», «Бизнес», «Капитал». Диверсификация бизнеса - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, позволяющие оценить различные возможности диверсификации бизнеса, в том числе эффективности длительных инвестиций (на примере работы с депозитами и на фондовом рынке). Моделирование последствий управленческих решений - В рамках этой темы студенты приобретают знания и навыки, необходимые для оценки результатов управленческих решений. Рассматриваются различные варианты выбора организационно-правовых форм организации бизнеса, системы налогообложения, способов извлечения дохода, различных допустимых вариантов выбора системы уплаты налогов. В процессе изучения темы используются программа для ПК «Модель». Многоролевая деловая игра «Делаем деньги» - В рамках этой темы студенты приобретают знания и начальные навыки, в области математического моделирования процессов, происходящих в сложных бизнес-системах, понимания границ применимости методов математического моделирования и роли договоренностей по условиям конкретных сделок. В процессе изучения темы используются многоролевая деловая игра, разработанная авторами курса. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-8, ОК-9, ПК-35, ПК-48, ПК-49. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору (Б3.В.ДВ.6.2). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Математика, Экономическая теория, Документирование управленческих решений / Делопроизводство. Наименования последующих учебных дисциплин: Экономика; Бизнес-планирование; Инвестиционный анализ; Модели и принятие решений; Основы квалиметрии; Сертификационные испытания и контроль качества; Инновационный менеджмент; Государственно–частное партнерство в строительстве и на транспорте; Управление человеческими ресурсами; Управление процессами. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: понятия организационной структуры, видов и методов управленческих решений, трудовой, налоговый, гражданский и уголовно-процессуальный кодексы РФ, теорию планирования бизнес-процессов и методы реорганизации. Уметь: находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, моделировать бизнес-процессы с использованием математических методов, Находить и оценивать новые раночные возможности и формулировать бизнес-идею, Разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых предприятий. Владеть: навыками использования простейших программ, предназначенных для анализа результатов решений на стадиях выбора организационно-правовых форм предприятия, навыками использования систем налогообложения и допускаемых вариантов уплаты отдельных налогов, навыками математического моделирования последствий принятия решений в процессе переговоров об условиях конкретных сделок. Трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы. Используемые инструментальные и программные средства: Учебная аудитория с мультимедийном оборудованием. Формы промежуточного контроля: контрольные домашние задания, тестирование. Форма итогового контроля знаний: экзамен. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация: бакалавр Дисциплина «физическая культура», ведётся в 1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах. Форма промежуточной аттестации – зачёт и зачёт с оценкой. Цель физического воспитания - формирование физической культуры личности будущего специалиста. Для реализации этой цели необходимо решение следующих задач. Оздоровительные задачи - укрепление физического и психического здоровья, гармоническое развитие организма, коррекция телосложения, повышение умственной и физической работоспособности. Образовательные задачи - приобретение необходимых знаний научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни, овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психического благополучия, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, обеспечение общей и профессиональной -прикладной физической и психологической подготовки. Воспитательные задачи - формирование потребностей в физическом самосовершенствовании и самовоспитании, воспитание волевых качеств, нравственного поведения, приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения социальных и профессиональных целей, содействие эстетическому воспитанию. - Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Процесс изучения дисциплины студент должен: знать/ понимать: - влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; - способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности; - правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности. уметь: - выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; - выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; - преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; - выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; - осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой. - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; - подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; - организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях, а так же в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ В качестве обязательного минимума программа включает следующие разделы: -теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре; -практический, обеспечивающий операциональное овладение методами, способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных, жизненных целей личности, приобретение опыта творческой, практической деятельности, развитие самостоятельности в физической культуре и спорте в целях повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленного формирования качеств и свойств личности; -контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов. Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела программы. Материал программы включает 2 взаимосвязанных содержательных компонента: обязательный (базовый, обеспечивающий формирование основ физической культуры личности) и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого студента, его мотивы, интересы, потребности, а также региональные условия и традиции. Для проведения учебной работы студенты распределяются в основное отделение, включающее в себя и работу со специальной медицинской группой. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4 |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственое автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Российской академии образования с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Основная образовательная программа Ооп 080200. 62 Менеджмент. Совместная международная программа, ооп 080200. 62 Менеджмент. Практико-ориентированная программа, ооп... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
