С. Ю. Кудрявцевой Общая характеристика оу
Скачать 0.84 Mb.
|
5.3. Предпрофильная и профильная подготовка. Всего предпрофильной подготовкой в 2011 году охвачено 132 учащихся. Предпрофильная подготовка учащихся включает в себя проведение профориентационной работы и курсов по выбору. Для эффективной организации профорентационной работы используются ресурсы социокультурной среды города. В рамках «Клуба интересных встреч» организуются встречи с представителями налоговой полиции, филиала федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» в городе Зеленодольск, суворовского военного училища МВД РФ, Казанского филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская академия управления и экономики», Зеленодольского института машиностроения и информационных технологий (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева», профессионального училища №107 и другими образовательными учреждениями. Для выпускников 9-х классов проводятся экскурсии в учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования. Содержание курсов по выбору соответствует познавательным возможностям обучающихся, и предоставляют им возможность на уровне повышенных требований, развивать учебную мотивацию. Профильным обучением охвачено 132 обучающихся. В настоящее время в лицее реализуются физико-математический и информационно-технологический профили обучения. Все этапы предпрофильной подготовки и профильного образования сопровождаются психолого-педагогической диагностикой интересов, склонностей, способностей, образовательного запроса школьников с учетом мнений их родителей и педагогов. В 2010 - 2011 учебном году в целях повышения эффективности подготовки к ЕГЭ и ГИА- 9 по математике, лицей участвовал во Всероссийском проекте Московского института открытого образования (МИОО). Телекоммуникационная система СтатГрад предназначена для осуществления документооборота (выдача заданий и сбор отчетов) при проведении контрольно-диагностических мероприятий. Использование телекоммуникационной системы СтатГрад позволило повысить результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся по математике в этом учебном году. 5.4. Сменность занятий, режим обучения и каникулярного времени. В соответствии с уставом лицея и годовым календарным графиком учебные занятия в 2011 - 2012 учебном году организованы в две смены. Начало занятий – 8.00. Предварительный звонок на первый урок в 7.55. Продолжительность урока 45 минут для учащихся 2-11классов. Занятия организованы по шестидневной учебной неделе для учащихся 2-11 классов. В целях облегчения адаптации детей к требованиям школьного обучения в 1-х классах учебная нагрузка увеличивается постепенно (применяется «ступенчатый» режим учебных занятий). В сентябре-октябре - 3 урока по 35 минут каждый, со второго триместра - 4 урока по 35 минут каждый, со второго полугодия – 4 урока по 45 минут каждый. 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса 6.1. Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения. Количество педагогических работников 115 человек, из них 98 штатных работников (93 %) и 7 внешних совместителей (7%). МБОУ «Лицей № 1 ЗМР РТ» полностью укомплектован кадрами. Возрастной состав педагогов: моложе 25 лет - 3 человека (3 %), от 25 лет до 35 лет – 16 человек (15%), от 35 лет до 55 лет -79 человек (75%), старше 55 лет -7 человек (7%). За 2010-2011 учебный год выбыло 11 человек, из них уволено по собственному желанию - 4 человека, вышли на пенсию -4 человека, выехали за пределы Республики Татарстан 2 человека, ушел на непедагогическую работу -1 человек. 6.2. Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным программам. Имеют высшую квалификационную категория 21 человек – 21 %, первую квалификационную категорию 46 человек – 47%, вторую квалификационную категорию 22 – 22%, не имеют квалификационную категорию 9 человек- 9%. Повысили свою квалификацию 6 педагогов, из них высшую квалификационную категорию получили 3 человека, первую – 3 человека.   6.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов.
6.4. Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.
6.5. Организация (формы) и содержание (проблематика) повышения квалификации педагогических и управленческих работников на уровне ОУ. В лицее имеется перспективный план повышения квалификации и переподготовки педагогов. Переподготовку прошли 5 заместителей директоров «Менеджмент в образовании» и 1 учитель технологии. В лицее работают 2 педагога - психолога, что составляет 2 % от общего количества педагогов. Повысили квалификацию на курсах: ИРО РТ, г. Казань -12 человек, АППКРО, г. Москва -1 человек. Курсы по ФГОС НОО прошли 100% учителей начальных классов. Курсы по охране труда-5 человек. Дистанционные курсы в Педагогическом университете «Первое сентября» и на Факультете педагогического образования МГУ им. Ломоносова, г. Москва, – обучаются 4 человека. 6.6. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ. Методическая деятельность в лицее строится на основе диагностики, анализа, мониторинга и прогнозирования с учётом достижений науки и передового педагогического опыта, направлена на сопровождение опытно-экспериментальной инновационной деятельности в рамках программы развития образовательного учреждения и создание соответствующей образовательной среды, способствующей развитию творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей. В лицее работают 9 школьных методических объединений педагогов, объединяющие учителей одной или нескольких образовательных областей. Руководитель школьного методического объединения выбирается из состава его членов и утверждается директором школы. ШМО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, выдвигает предложения по улучшению процесса образования, получает консультативную научно-методическую помощь, согласует свою деятельность с координационно-методическим советом школы, который руководствуется соответствующим положением и Уставом школы. Одной из задач психологической службы лицея является оказание помощи педагогам в решении психолого-педагогических проблем в ходе организации учебно-воспитательного процесса и обеспечение профилактической психокоррекционной и консультативной работы с учащимися и их родителями. В лицее организована работа 7 творческих групп педагогов. Творческая группа - временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта, подотчетна КМС. Методическая работа осуществляется по следующим направлениям деятельности: - работа с ШМО, - работа с молодыми учителями, - работа по повышению педагогического мастерства учителей, - работа по обобщению и опыта распространению работы, - работа с одаренными детьми. C 2011 года педагогический коллектив работает над единой методической темой «Совершенствование профессионального мастерства учителя как основа формирования ключевых компетентностей учащихся». Методическая работа проводится через основные мероприятия:
В лицее создана компьютерная база данных о передовом педагогическом опыте учителей, сформирован на школьном сайте блог «Кладовая учителя», на котором размещены методические рекомендации для учителей по организации учебно-воспитательного процесса, анализа своей деятельности, по использованию педагогических технологий и другие рекомендации. Имеется банк творческой активности учителя и классного руководителя, оформлены папки по работе ШМО и портфолио учителя, в том числе и электронное. Педагоги лицея активно распространяют педагогический опыт в рамках Всероссийского педагогического совета, Всероссийского фестиваля педагогических идей, страницах школьного сайта, Интернет- конференций и других научно-практических конференций. Методической службой ведется мониторинг результативности по:
В течение учебного года проводятся смотры-конкурсы кабинетов и творческих лабораторий учителей, фестивали педагогических инноваций. Итоги организации и проведения методической работы подводятся и обсуждаются систематично на заседаниях координационно-методического совета (имеются протоколы заседаний и приказы по итогам). Лицей является экспериментально-стажировочной площадкой по распространению на территории Республики Татарстан современных моделей успешной социализации детей (по реализации образовательной программы личностного развития старшеклассников «Основы лидерства», приказ МОиН РТ № 472-/1 от 20 сентября 2011 года). В школе ведется разработка системы мониторинга в рамках требований ФГОС НОО В сетевых сообщестах работают -57 педагогов, созданы персональные сайты 12 педагогов, ведут собственные блоги-5 человек. Тихонов С.Н. является модератором сетевых сообществ учителей физической культуры и ОБЖ в электронном образовании РТ. Библиотекари Балякина М.А., Губайдуллина Г.В. участвуют в республиканском виртуальном форуме «Инновационные формы и методы привлечения детей к чтению», организованном сектором научно-методической информации ИРО РТ. 7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ 7.1. Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами. Для повышения уровня знаний и повышения учебно-методического уровня приобретено техническое оборудование на сумму 667208-00 рублей.
На денежные средства, выделенные на образовательный процесс, приобретены лыжи на сумму 95600,00 рублей, учебники на сумму 99942,00 рубля, приобретена художественная литература на 7000,00 рублей благотворительным фондом лицея. Для улучшения эстетического вида школы был произведен ремонтна сумму 681560,00 рублей.
Из сэкономленных бюджетных денежных средств в лицее отремонтированы санитарные узлы на сумму 495000,00 рублей. Для выполнения предписания Государственного пожарного надзора завод имени Горького выделил 300000-00 рублей на установку эвакуационного освещения, установку голосового оповещения людей при пожаре 4-го типа и междуэтажных дверей. Для воспитания в детях патриотического и уважительного отношения к школе, городу произведена реконструкция школьного музея, где на ремонт благотворительным фондом лицея было выделено 71254-30 рублей и оказана шефская помощь заводом имени Горького для приобретения витрин для экспонатов на сумму 115310-00 рублей. |
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата 7 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 5 |
| Урок 7 класс Тема: Подтип Черепные. Общая характеристика. Надкласс... Задачи: раскрыть особенности строения представителей подтипа Черепные, или Позвоночные; особенности строения представителей надкласса... | | Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5 |
| Экзаменационные вопросы по дендрологии фитоценоз, его характерные... Общая характеристика семейства Маслинные. Морфо-экологическая характеристика и хозяйственное значение важнейших родов и видов | | Разработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей» Разработка урока биологии в 6 классе по теме «Общая характеристика водорослей». Учебник «Биология», авт. Пономарева И. Н |
| Обзо р состояния экономики и основных направлений внешнеэкономической деятельности финляндии Общая информация о Финляндии (политическое устройство, общая характеристика экономики) | | Краткая характеристика и содержание курса «английский в фокусе» 5-9... Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
| Темы по физиологии на 4 семестр 8 Общая характеристика системы пищеварения; сравнительная характеристика полостного и пристеночного пищеварения; пищеварение в различных... |  | Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния» |
| Программа курса предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы... Предмет и методы нейрохимии. Медиаторы и модуляторы нервной системы общая характеристика | | Публичный доклад Общая характеристика учреждения |
| 1. Общая характеристика поздних трупных явлений 3 Характеристика... Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение: обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни / Е. В.... | | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Уроках иностранного языка в средней школе. Вопросы для самостоятельной подготовки Говорение как врд и как умение (общая характеристика данного врд, сравнительная характеристика монологической и диалогической речи,... | | Публичный доклад Общая характеристика гимназии №1 Раздел Особенности образовательного процесса |
