Скачать 1.78 Mb.
|
Приложение № 9 Семинар «Развитие корпоративной культуры в организации с помощью добровольческих программ». Цель семинара: познакомить участника с технологией «корпоративного добровольчества» и рассмотреть возможность ее применения в своей организации. Расписание: семинар проходит в течение восьми часов, с тремя перерывами на кофе. План семинара и комментарии для ведущего:
Ведущий определяет цель семинара, участники знакомятся друг с другом, высказывают ожидания, выполняют упражнение для настроя на работу.
Участники индивидуально или в малых группах отвечают на данные вопросы. Ведущий после представления результатов работы дает точное определение (см. книгу) .
Участники индивидуально или в малых группах отвечают на данные вопросы.
Общее обсуждение, а затем каждый представитель организации рисует сообщество, окружающее организацию. Можно использовать пиццу (см. Приложение).
Общая групповая работа, участники говорят, а ведущий записывает.
Общая групповая работа, участники говорят, а ведущий записывает.
Работа в малых группах, после представления общее обсуждение.
Участники придумывают название и профиль фирмы. Пишут, какие опасения и какие ожидания могут сопутствовать данной программе в их организации. Раздаточный материал – карточки с ролями и карта сообщества. Задача ведущего: участники должны делать предложения в соответствии со своей игровой ролью.
Индивидуальная работа для каждой организации участника.
Соотношение итогов с ожиданиями участников. Приложение №10 Семинар «Эффективная работа с добровольцами. Шаг первый» Цель семинара: дать участникам первичную ориентацию, необходимую в работе с добровольцами. Расписание: семинар проходит в течение двух дней, с тремя перерывами на кофе ежедневно. План семинара и комментарии для ведущего:
Ведущий объясняет цель семинара, участники знакомятся друг с другом, высказывают ожидания, выполняют упражнение для настроя на работу.
Лекция, на которой ведущий рассказывает о
Ведущий раздает карточки, на которых необходимо написать ответы на вопросы: а) Что такое добровольчество? б) Мой личный опыт добровольца. Индивидуальная работа. Затем обсуждение с участниками.
Ведущий представляет общую схему работы (см. книгу). Лекция. Обсуждение с участниками.
Лекция (см.книгу).
Ведущий раздает участникам, разбитым по парам, карточки с мотивацией добровольца и просит подумать, какую уже имеющуюся в организации работу может выполнять человек с подобной мотивацией.
Дебаты. Одна группа защищает существенные отличия, другая - отличия в отношении к заработной плате и сопровождающих ее получение процедурах.
Лекция на основе книги. Затем участники индивидуально делают описание какой-либо работы для добровольца в своей организации.
Мозговой штурм способов формализации отношений. Затем дебаты. Одна группа - за максимально формальные отношения, а другая - за неформальные.
Мозговой штурм.
Ведущий раздает описание работы на карточке в каждую малую группу. Участники представляют свою работу.
Лекция, которую проводит ведущий на основании книги.
После игры участники делятся впечатлениями.
Мозговой штурм.
Беседа ведущего с участниками.
Мозговой штурм.
Лекция на основании материала книги. В малых группах участники вырабатывают критерии эффективности для определенной работы, выполняемой добровольцами.
Соотношение итогов с ожиданиями участников. Приложение №11 Семинар «Создание Добровольческого центра (Агентства добровольной помощи) в сообществе» Цель семинара: разработать шаги по созданию Добровольческого центра (Агентства добровольной помощи) в сообществе. Расписание: семинар проходит в течение трех дней, с тремя перерывами на кофе ежедневно. План семинара и комментарии для ведущего: 1. Введение. Ведущий объясняет цель семинара, участники знакомятся друг с другом, высказывают ожидания, выполняют упражнение для настроя на работу. Уточнение термина «доброволец». 2. Потребность сообщества в добровольческом труде. Какую работу могут делать добровольцы. Мозговой штурм 3. Какие организации потенциально могут быть заинтересованы в труде добровольцев в сообществе. Мозговой штурм. 4. Кто и что может помочь в продвижении добровольческих программ на уровне сообщества. Работа в малых группах. 5. Кто и что может помешать в продвижении добровольческих программ на уровне сообщества. Работа в малых группах. 6. Построение видения «ДЦ в сообществе – центр решения местных проблем с помощью добровольцев». Ведущий настраивает участников и просит их сначала представить, а затем в малых группах нарисовать свое видение. 7. После представления видения каждая из групп пишет перечень работ, которые необходимо выполнять Добровольческому центру (ДЦ) для достижения видения. 8.Нарисовать связи между заинтересованными в деятельности ДЦ организациями в сообществе, т.е. пиццу. (см. Приложение) Работа в малых группах. 9. Создание ДЦ в сообществе. - цель деятельности;
Работа в малых группах. 10. SWOT –анализ. «Мы создаем ДЦ.» Работа в малых группах. 11. Мероприятия для реализации необходимых функций, минимизации возникающих трудностей и развития благоприятных факторов. Работа в малых группах. 12.Анализ необходимых для деятельности ДЦ ресурсов. Поиск альтернативных ресурсов. Работа в малых группах. 13.Выбор приоритетных шагов и подготовка плана деятельности на два месяца. Работа в малых группах. 14. Презентация пакета документов, необходимых для деятельности ДЦ. Лекция (см. книгу). 15. Подведение итогов семинара. Соотношение итогов с ожиданиями участников. Приложение № 12 Описание должностных обязанностей координатора добровольцев.
1 Закон о волонтерстве Республики Италия, 1991 года. 2 Ключевский В.О. Сочинения в 9 томах,- М., 1987, т.1. 3 Милосердие. Учебное пособие под ред. М.П. Мчедлова, - М.,1998. 4 Вестник благотворительности, 1999 г., № 2. 5 Статья подготовлена совместно с юристом МОФ СЦПОИ Ширяевым Д.С. 6 Ст.2 Закона РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» 7 Ст. 37.Конституции РФ. 8 Ст. 2 КЗоТ РФ. 9 Ст.15 КЗоТ РФ. 10 ст. 239 Уголовного Кодекса РФ. 11 ст. 149 Уголовного Кодекса РФ. 12 Ст.2 Закона РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» 13 Ст.6 Закон РФ «О бухгалтерском учете». 14 Ст.5 Закона РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» 15 Гражданское право/Под. ред. А.П. Сергеева и Ю.К. Толстых. М., Проспект, 1999, 2т., с. 310. 16 Ст. 54 Семейного Кодекса РФ. 17 Ст. 29 Гражданского Кодекса РФ. 18 Ст. 21, 26, 27 Гражданского кодекса РФ. 19 Закон РФ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях". 20 Ст.28,172 Гражданского кодекса РФ. 21 Ст.26 Гражданского кодекса РФ. 22 Ст. 32 Конвенции ООН о правах ребенка (несовершеннолетнего). 23 Ст. 43, 175, 176 КЗоТ РФ. 24 Ст. 43 КЗоТ РФ. 25 Ст. 48 КЗоТ РФ. 26 Ст. 54, 177 КЗоТ РФ. 27 Ст. 175 КЗоТ РФ. 28 Ст.190 КЗоТ РФ. 29 Ст.15 Конвенции ООН о правах ребенка (несовершеннолетнего). 30 Закон РФ "Об общественных организациях (объединениях)". 31 Ст.28 Конституции РФ. 32 Ст. 57 Семейного Кодекса РФ. 33Алексис де Токвиль, «Демократия в Америке». - М., Прогресс, 1992. 34 Докладная записка «О состоянии некоммерческого сектора в России и его вкладе в социально-экономическое развитие страны», «Центр развития демократии и прав человека», М., 1999. 35 Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М., Экономика, 1990. 36 Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х томах. М., Наука, 1992. 37 Джон В. Ньюстром, Дэвис Кейт. Организационное поведение. «Питер»,СПб, 2000. 38 Пол М. Дизель, У. Мак-Кинли Раньян, Поведение человека в организации., фонд «за экономическую грамотность», М., 1993. 39 Материалы международной конференции "Оценка и мониторинг как инструмент повышения инвестиционной привлекательности социальных проектов", МОФ СЦПОИ, октябрь 2000. 40 Материалы межрегиональной конференции «Добровольчество – элемент социального партнерства», МОФ СЦПОИ, Новосибирск, июнь 1998. 41 Отчет по программе «Развитие добровольческих инициатив в Сибири», МОФ СЦПОИ, 2000 г. 42 Сеть ДЦ, созданная в Новосибирской области Общественной организацией Молодежный информационно-деловой центр (МИДЦ); Сибирская сеть Межрегионального общественного фонда Сибирский центр поддержки общественных инициатив (МОФ СЦПОИ), сеть волонтерских центров Казахстана, инициированная Волонтерским домом Сорос - Казахстан; создающаяся международная сеть ДЦ стран Восточной и Центральной Европы, Балтии и Евразии – Voluntnet, сеть ДЦ создаваемая на украине РЦ «ГУРТ». 43 Сеть МОФ СЦПОИ развиваться на территории 11 субъектов Российской Федерации в Сибири. 44 Данная процедура касается только грантовых конкурсов других фондов, поддерживающих проекты в рамках миссии сети. 45 Подписаться на телеконференцию можно отправив запрос по адресу nikolay@cip.nsk.su. 46 Часть данной статьи основана на информации полученной от членов сети ДЦ Voluntnet. 47 Отчет о работе «Службы добровольцев» НГБОПН за 1998 год. 48 Рабочий перевод Декларации выполнен Российским Добровольческим Центром IAVE при содействии Voluntary Service Abroad (VSO), русская программа. Февраль 2001 года, адрес для контактов gb@ost.net.ru 49 Разработана Слабжаниным Н.Ю. |
Задачами данного Кодекса являются Целью данного Кодекса является формирование в студенческом сообществе социального мировоззрения, способствующего воспитанию и самовоспитанию... | Реферат по истории Тема: Николай I и время его правления (1825-1855 гг.) Почему именно Николай I унаследовал трон, а не его старший брат Константин? Как рос, и кто воспитывал юного Николая? Какие у него... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тоболова Ольга, Федорова Алена, Цой Юрико, Шеховцов Николай. Часть студентов, отличившихся на конференциях, уже закончили университет,... | Рабоч ая учебная программа дисциплины Системы управления химико-технологическими процессами Это одна из основных дисциплин профиля, так как без знания современных систем управления технологическими процессами невозможно сознательно... | ||
Реферат по философии: «Генезис одиночества» Наше предварительное определение может показаться слишком сложным, но ведь оно должно одинаково эффективно «работать» и в теории,... | Российской федерации Всё это указывает на необходимость серьёзного изучения студентами российского права, без знания которого они не смогут эффективно... | ||
Калужских Елена Геннадьевна Системно-деятельностный подход как условия... Системно-деятельностный подход как условия эффективно организованного процесса обучения | Урок по теме «Устное народное творчество» Цели урока: Развивать умение работать в группе Сегодня наш квн посвящен устному народному творчеству. Вы покажете, как много вы знаете по этой теме, как умеете работать в команде,... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине Правовые основы библиотечно-информационной... Действовавшая система государственного управления библиотеками, эффективно справлявшаяся с провозглашенными ранее задачами, перестала... | Анализ зарубежного опыта волонтерской работы Многие кампании по ликвидации безграмотности, иммунизации населения, защите окружающей среды в значительной степени зависят от усилий,... | ||
Урок был посвящен Великой Отечественной войне. Учащиеся отлично справились... Оно в силу своей природы способно эффективно помочь ребенку построить целостную картину мира, научиться принимать решения в широком... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них профессиональная компетентность... | ||
Урок во 2 классе по окружающему миру. Тема урока: «Деревья леса» В ходе урока учитель использует дополнительный материал, который расширяет кругозор детей. На уроке используются групповая работа... | Евгения Геннадьевна Цветкова Николай Анатольевич Корольков «Как сохранить успех. Искусство общения. Технологии, иллюзии, возможности»: Нордмедиздат; 2012 | ||
Организация труда руководителей На протяжении развития этой науки основное внимание уделялось тому, как руководитель должен руководить, чтобы организация работала... | Памятка: как работать с книгой «Проектная деятельность как одна из форм развития непосредственного общения ребёнка со сверстником и взрослым» |