Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «альтернативные виды наказания» Для специальности

Скачать 2.93 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «альтернативные виды наказания» Для специальности
страница	6/20
Дата публикации	17.08.2013
Размер	2.93 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

ОТ АВТОРА

Поиск новых стратегий предупреждения преступности в настоящее время стал одной из насущных задач постсоветского общества, как, впрочем, и для многих развитых демократических государств. Это, в частности, предполагает необходимость создания и практического применения таких институтов, встроенных в ткань уголовной юстиции, которые отличаются от традиционных карательных мер, воплощенных в наказании и особенно в тюремном заключении.

В международных стандартах ООН и в соответствующих нормах Европейского права предусмотрен ряд альтернативных санкций: пробация (испытательный надзор), домашний арест, общественные работы, возмещение потерпевшему вреда… Весьма широкую известность получило движение за восстановительное правосудие, ориентированное на минимизацию последствий преступления, содействие жертве в обретении чувства собственного достоинства и личностного статуса и в побуждении правонарушителя к искуплению содеянного. Восстановительное правосудие в контексте освобождения от уголовной ответственности является перспективной социально-правовой мерой, альтернативной наказанию, распространение которой, несомненно, окажет благотворное влияние на процесс преобразования карательных основ уголовного права в гуманистические, базирующиеся на ресоциализации личности преступника.

Необходимо отметить, что гуманизация уголовной политики, связанная с ослаблением её репрессивных свойств, неотделима от позитивных направлений в современном высшем гуманитарном образовании в целом, и юридическом – в частности.

Очевидно, что профессиональная деятельность по исправлению правонарушителей требует знаний как сфере права, так и в области педагогики, психологии, социальной работы. Будущий сотрудник пенитенциарной системы должен быть специалистом, убежденным в ценности прав человека, способным к позитивному межличностному диалогу и воспринимающим свой труд как оказание исцеляющей помощи делинквенту. Конечно, подготовку юристов в высшем учебном заведении нельзя связывать только с проблемами служб, исполняющих наказания. Однако данная область государственной политики достаточно тесно связана с правовым статусом личности, её человеческим достоинством, законностью, безопасностью и благополучием общества.

Названные обстоятельства обуславливают ключевую роль в юридическом образовании дисциплин, воплощающих идеи милосердия, диалога, исцеления жертв преступлений и возвращения правонарушителей в общество, поскольку от университетов и академической науки немалым образом зависят тенденции уголовной юстиции будущего.

В связи с этим следует отметить, что в настоящее время преподавание курсов уголовного и уголовно-исполнительного права рельефно выражает доктрину наказания, традиционного в области борьбы с преступностью. Даже разделы учебников Общей части уголовного права называются вполне созвучно данному подходу – «Преступление и наказание».

Однако, как уже отмечалось ранее, правовые средства предупреждения девиантного поведения намного шире, чем наказание, и поэтому важно, чтобы студенты получали надлежащее представление об этих мерах, незаслуженно находящихся в «тени» учебного процесса.

В рамках исследовательского проекта «Альтернативы наказанию и пути их реализации в постсоветских государствах» для возможного изменения этой ситуации разрабатывалась самостоятельная академическая дисциплина – «Альтернативы наказанию в уголовном праве республики Казахстан и других стран». В течение 2003-2004 гг. были проведены обучающие семинары-тренинги для студентов Восточного гуманитарного института (г. Усть-Каменогорск), Новокузнецкого филиала-института Кемеровского государственного университета, в которых приняли участие студенты и преподаватели других высших учебных заведений региона. Семинары собрали мастеров юриспруденции, психологии, социальной работы для оживленных обсуждений современных проблем уголовной политики государства, возможностей участия гражданского общества в ее дальнейшем реформировании. Важным этапом проекта стала подготовка учебного пособия «Альтернативы наказанию», выносимого на суд читательской аудитории. Это пособие в учебно-методическом плане призвано содействовать решению следующих задач:

Создать у студентов адекватное профессиональное представление о роли и современном состоянии альтернативных санкций;
Помочь учащимся в преодолении «тюремного» синдрома в мировоззрении и в оценке уголовной политики государства;
Изучить мировой опыт альтернатив наказанию (на примере пробации, восстановительного правосудия и других институтов);
Вызвать читателя на размышления о путях развития альтернатив в России и в других постсоветских странах и о своем возможном участии в этом процессе.

Содержание данной книги предполагает комбинированное сочетание лекционного материала, бесед и заданий для самостоятельной работы. Достойное применение в ней найдет дискуссия, приглашающая студентов к творческому анализу сложных проблем наук уголовно-правового цикла.

Автор глубоко убежден, что будущее уголовного права немыслимо без преодоления однобокой «карательной колеи», и в нем непременно найдут место ценности, выраженные в альтернативах наказанию. Ибо их воплощение позволит достичь таких важных целей юриспруденции, как прекращение криминальных конфликтов, защита жертв преступлений, ресоциализация правонарушителей и безопасность общества. В конечном счете это способствует тому, чтобы мир вокруг нас стал хоть немного лучше. И на этом поприще многое могут сделать юристы, психологи и социальные работники.

Автор выражает глубокую признательность фонду CARI/OSI (Центрально-Азиатская исследовательская инициатива, г. Будапешт), предоставившему возможность осуществления научных изысканий, результатом которых стало появление настоящего пособия.

Если данная книга найдет путь к читателю, вызовет его искренний интерес, окажет помощь в постижении проблем уголовного права, криминологии и других юридических и социальных наук, позволит посмотреть на альтернативы как на надежную и перспективную систему предупреждения правонарушений, даст импульс к получению новых знаний в области применения и исполнения названных мер, автор будет считать свою цель достигнутой.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Похожие:

	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Проблемы исполнения... Учебная дисциплина «Проблемы исполнения наказания» является одной из базовых дисциплин в подготовке юриста, входит в дисциплины раздела...		Учебно-методический комплекс по дисциплине: Технический перевод для специальности Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации...
	Предисловие учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) 10 I. Аннотация курса... Учебно-методический комплекс дисциплины «Продовольственный комплекс стран атр» разработан для студентов 2 курса по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе Государственного образовательного стандарта (далее гос) по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины «криминалистика» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «социология» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Учебно-методический комплекс дисциплины «политология» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе Государственного образовательного стандарта (далее гос) по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины «жилищное право» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе государственного образовательного стандарта (далее гос) по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Учебно-методический комплекс уголовно-исполнительное право Учебная дисциплина «Проблемы исполнения наказания» является одной из базовых дисциплин в подготовке юриста, входит в дисциплины раздела...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «история россии» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Учебно-методический комплекс дисциплины «профессиональная этика» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное частное право» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе государственного образовательного стандарта (далее гос) по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии в юридической деятельности» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...

Школьные материалы