Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального





НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
страница19/20
Дата публикации08.05.2015
Размер2.59 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20



2011-2012

учебный год

Экология

Зав.кафедрой

«Техносферная безопасность»
В.А. Аксенов

Билет № 17

1. Фактор, находящийся в избытке или недостатке и ограничивающий распространение организмов, является

а) антропогенным; б) лимитирующим; в) угнетающим; г) абиотическим
2. По степени адаптации к высоким температурам организмы, которые могут жить в горячих источниках при температуре + 90°С, относятся к экологической группе:

а) жароустойчивых эукариот; б) нежароустойчивых; в) нехолодоустойчивых; г) жароустойчивых прокариот.
3. Растения, которые произрастают в районах с жарким климатом. Избегают перегрева благодаря увеличению:

а) синтеза углеводородов; б) интенсивности фотосинтеза; в) листовой транспирации; г) поглощения минеральных веществ.
4. Типичным местообитанием гидрофитов (растений, произрастающих в условиях повышенной влажности) считают

а) верхние ярусы хвойных лесов; б) озера; в) нижние ярусы широколиственных лесов; г) прерии.
5. К пойкилотермным организмам относят:

а) голубую сороку; б) бодяк обыкновенный; в) мухоловку серую; г) полевку пашенную.
6. Типичным местообитанием гидрофитов. То есть частично погруженных в воду наземно - водных растений, являются

а) дубравы; б) болота; в) моря; г) березняки.
7. К экологической группе растений - петрофитов, то есть произрастающих на каменистых почвах, относят:

а) боярышник колючий; б) альпийский мак; в) клюкву болотную; г) сфагн дубравный.
8. Фактором, который лимитирует жизнь в наземно-воздушной среде обитания на Крайнем Севере является:

а) высокая влажность; б) наличие снежного покрова; в) температурный режим; г) особенность ландшафта.


9. К животным, которые используют снежный покров в качестве убежища и потому зависят от глубины снежного покрова, относят:

а) кабана; б) сойку; в) рябчика; г) тритона обыкновенного.
10. К экологической группе организмов, переносящих большие перепады содержания кислорода в воде, относят:

а) морского окуня; б) хариуса; в) форель ручьевую; г) карася.
11. Биотическими называют отношения между особями:

а) и абиотическими факторами среды; б) двух разных сообществ; в) разных видов; г) и антропогенными факторами среды.
12. Совокупность особей одного вида, живущих на определенной территории, называют:

а) экосистемой; б) сообществом; в) популяцией; г) биоценозом.
13. Демографией называют:

а) благоприятное для вида сочетание всех факторов: б) описание полового и возрастного состава популяции; в) обобщенную характеристику сообщества; г) описание конкретных отношений двух видов.
14. Соотношение в популяции численности особей разных возрастных групп зависит от:

а) распределения особей разного пола в пространстве; б) пищевых взаимосвязей особей разных видов; в) особенностей жизненного цикла видов; г) почвенно - климатических условий местообитания.
15. Действие факторов, регулирующих численность популяций, зависит от:

а) колебаний температуры; б) плотности популяции; в) режима увлажнения; г) особенностей субстрата.
16. Леса называют санитарами экосистем и биосферы в целом. Один гектар любого леса способен задержать десятки тонн пыли в год. Лучше других улавливают пыль:

а) еловый лес; б) сосновый бор; в) дубрава; г) данные леса улавливают пыль одинаково.
17. Продуктивность поглощения диоксида углерода зависит от возраста: древостоя. Лучше поглощают:

а) самые молодые деревья; б) среднезрелые; в) старые, крупные деревья; г) перестойные древостой.
18. Конкурентные отношения в природе возникают в случае:

а) обитания на одной территории большого разнообразия видов;



б) исчезновения какого - либо вида; в) появления любого нового вида; г) недостаточности какого - либо ресурса,
19. Результат конкуренции среди древесных форм можно определить по внешнему виду деревьев: если они выросли в условиях конкуренции, то у них:

а) короткий и толстый ствол; б) большая крона и много полноценной листвы; высокий и прямой ствол и узкая крона; г) раскидистая крона. Но короткий ствол.
20. Основная биомасса и максимальное разнообразие форм жизни встречается:

а) в напочвенном и подпочвенном слое; б) в основании кроны деревьев; в) непосредственно на коре деревьев; г) в почве на глубине более 10 м.
21. При подъеме к вершине горы происходит не только изменение влажности температуры воздуха, но и:

а) уменьшение радиоактивности: б) изменение атмосферного давления воздуха: в) уменьшение скорости ветра; г) пылевое загрязнении е воздуха.
22. Азот выделяется в воздух из почвы благодаря деятельности:

а) нитрифицирующих бактерий; б) денитрифицирующих бактерий; в) аэробных бактерий; г) сапротрофных бактерий.
23.Биогеохимический круговорот веществ в природе обеспечивается: а) за счет воздушного переноса; б) за счет питания растений; в) биогенной миграции элементов; г) за счет энергетики воды, ветра и и внутренней энергии Земли.
24. Областями «сгущения» жизни по В. И. Вернадскому являются:

а) вершины гор; б) подгрунтовые слои; в) толща (средние глубины) море и океанов; г) граница раздела сред.
25. Плотность жизни зависит от ряда факторов, одним из которых является:

а) наличие пищевых ресурсов; б) видовое разнообразие; в) атмосферное давление; г) климат
26. Вещества, ослабляющие сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям, называют:

а) коагулянтами; б) иммунодепрессантами; в) транквилизаторами; г) токсикантами.
27. Эколого -демографические проблемы в настоящее время связаны с:

а) увеличением оседлости населения мира; б) перемещением населения в


города и развитые страны мира; в) перемещением населения в сельские районы Земли; г) ростом числа мелких (малочисленных) поселков и уменьшением числа жителей в городах.
28. Количество потомков на одну особь, появившихся в единицу времени,

называется:

а) процентом рождаемости; б) рождаемостью; в) соотношением; г) процентом продуктивности.



2011-2012

учебный год

Экология

Зав.кафедрой

«Техносферная безопасность»
В.А. Аксенов

Билет № 18


1. Компоненты и явления неживой природы, неорганической природы. прямо или косвенно воздействующие на живые организмы, называют

а) модифицирующими факторами; б) абиотическими факторами; в) антропогенными факторами; г) биотическими факторами.
2. Растения, которые регулярно испытывают кратковременное повышение температуры до нескольких сотен градусов (пожары), относят к экологической группе:

а) ксерофитов; б) мезофитов; в) пирофитов; г) гелиофитов.
3. Растения, которые обитают в жарких сухих местах. Избегают перегрева благодаря:

а) развитой корневой системе; б) плодоношению в прохладный сезон;

в) плодам, защищенным толстым покровом; г) глянцевой поверхности листьев.
4. Разнообразие условий обитания внутри организма зависит от:

а) продолжительность жизни океана; б) степени дифференциации тела хозяина; в) сложности жизненного цикла паразита; г) особенностей строения паразита.
5. Процесс подготовки растений к перенесению ими морозов заключается в;

а) прекращении роста; б) накоплении Сахаров; в) синтезе жиров;

г) денатурации белков.
6. К экологической группе псаммофитов, то есть растений песчаных местообитаний, относят:

а) клен остролистый; б) тимофеевку песчаную в) зеленчук желтый; г) щитовник мужской.
7. К экологической группе мезофиллов, то есть животных, которые предпочитают среднее увлажнение воздуха и почвы, относят:

а) майского хруща; б) стрекозу четырехпятнистую; в) водяного скорпиона; г) ручейника.
8. Кислые почвы характерны для экосистем:

а) березняка; б) ельника; в) пойменного луга; г) суходольного луга.


9. Глубокий снежный покров существенно затрудняет передвижение

а) бурых медведей; б) лис; в) тетеревов; г) полевок.
10. Явление замора, то есть массовой гибели гидробионтов, вызывается:

а) нехваткой пищи; б) недостатком кислорода; в) отсутствием света;

г) наличием паразитов.
11. Совокупность растений, животных и микроорганизмов, совместно населяющих относительно однородное пространство, называют:

а) экосистемой; б) биосферой; в) биоценозом; в) популяцией.
12. В ельнике - черничнике чаще других встречаются:

а) мухоловка - пеструшка и сойка; б) кабан и росомаха; в) пеночка -теньковка и синичка - гаичка: г) синица - лазоревка и желудевый долгоносик.
13. Трофические связи в биоценозе возникают, когда особи одного вида:

а) создают среду обитания для особей другого вида; б) изменяют условия обитания особей другого вида: в) питаются живыми особями другого вида: г) участвуют в распространении другого вида.
14. Биотические связи, основанные на участие одного вида в

распространении особей другого вида, называют;

а) фабрическими; б) трофическими; в) топическими; г) форическими.
15. Биотические связи, осуществляемые через непосредственное влияние особей одного вида на особи другого вида, называют:

а) косвенными; б) прямыми; в) жесткими; г) смягченными.
16. Наименьшим ежегодным приростом биомассы обладает такая экосистема, как:

а) березовая роща; б) дубрава; в) лесотундра; г) арктическая тундра.
17. Для обеспечения круговорота веществ в экосистемах необходимо наличие таких составляющих, как

а) энергия ветра и воды; б) биогенные элементы; в) продуценты, консументы, редуценты, биогенные элементы; г) продуценты, солнечная энергия и внутренняя энергия Земли.
18. В какой из ниже перечисленных экосистем степень продуктивности (образование сухого органического вещества в г сутки на 1 м2) может достигать максимального значения (25 г):

а) пашня, горные леса; б) степи, леса умеренного пояса; в) поля орошения, коралловые рифы; г) таежные леса и лесотундра




19. Цепи разложения могут начинаться с

а) паразитических организмов; б) сапротрофных организмов; в) помета животных; г) различных консументов.
20. Продукцию различных автотрофом называют:

а) вторичной; б) первичной; в) главной; г) основной.
21. В.И. Вернадский выделял три формы вещества на Земле:

а) косное, некосное и воду; б) биокосное (живое) органическое и воду; в) (живое) органическое, почва и вода; г) косное, биокосное и (живое) органическое.
22. Непосредственными предшественниками создания учения В. И. Вернадского о биосфере были:

а) Ж. Кювье. Р. Оуэн. В.О. Ковалевский; б) Ж.Б. Ламарк. В.В. Докучаев. М.М. Бутыко: в) В. В. Докучаев, В. н. Сукачев; г) А.А. Григорьев, А. Тенсли.
23. Преобладающими горными породами земной коры и газами атмосферы являются:

а) карбонаты, пески и кислород; б) мраморы, известняки и углекислый газ; в) базальты, граниты и азот; г) граниты, карбонаты и азот.
24. Весь кислород атмосферы накопился за счет:

а) почвенный существ; б) химических процессов в недрах Земли; в) фотосинтеза; г) водных животных.
25. Важными свойствами живого вещества планеты является:

а) накопление и перераспределение вещества на Земле; б) излучение тепла (энергии): б) излучение тепла (энергии); в) поглощение тепла и воды; г) уничтожение ресурсов Земли.
26. Темпы прироста населения и темпы прироста экономики в государствах южного региона Земли:

а) примерно одинаковы; б) темпы прироста населения обгоняют темпы прироста экономики; в) темпы прироста населения стали отставать от роста экономики; г) темпы прироста населения резко снизились по сравнению с ростом экономики.
27. Лейкемия - заболевание, вызываемое действием ионизирующего излучения, сопровождается:

а) почечно - каменной болезнью; б) отеком легких и поражением трахей: в) образованием тромбов; г) нарушением образования клеток крови.


28. Болезнь Минамата, приводящая к глухоте, параличу и смерти людей,

вызывается:

а) повышенным содержанием в пищи кобальта; б) повышенным

содержанием в пищи ртути; в) нехваткой микроэлементов; г) избытком магния, натрия и меди.



2011-2012

учебный год

Экология

Зав.кафедрой

«Техносферная безопасность»
В.А. Аксенов

Билет № 19

1. Главной характеристикой любой популяции является:

а) рождаемость; б) смертность; в) численность; г) плотность.
2. «Пирамида возрастов» позволяет наглядно представить:

а) взаимосвязи между особями одной популяции; б) конкурентные отношения по поводу пищи; в) распределение особей в биотопе; г) соотношение возрастных групп в популяции.
3. Регуляция численности популяций растений в пределах емкости среды обеспечивается посредством:

а) пастбищных животных; б) температурных условий; в) самоизрежевания; г) антропогенного воздействия.
4. Основы учения о популяции заложил выдающийся ученый: а) Ч. Элтон; б) Э. Геккель; в) А. Тенсли; г) Ч. Дарвин.
5. Ослабление регулярных связей в биоценозе приводит к:

а) увеличению емкости среды; б) многократному изменению численности популяций; в) снижению биотического потенциала; г) повышению сопротивляемости факторам среды.
6. Малочисленные и редкие виды служат в биоценозах:

а) функциональным ядром; б) резервом устойчивости; в) формообразующим элементом; г) фактором нестабильности.
7. Выпадение из состава биоценоза основных видов -средообразователей приводит к:

а) усложнению структуры; б) снижению продуктивности; в) смене биоценоза; г) повышению устойчивости.
8. Трофические связи в биоценозе возникают, когда особи одного вида:

а) участвуют в распространении другого вида; б) изменяют условия обитания особей другого вида; г) создают среду обитания для особей другого вида.
9. На каждый последующий этап пищевой цепи передается примерно:

а) 10% энергии; б) 20% энергии в) 30 % энергии; г) 40% энергии


10. Концентрации ядохимикатов, радионуклидов передаются и усиливаются в цепях питания от:

а) зоофагов к фитофагам; б) любых консументов к продуцентам; в) продуцентов к консументам 1-го порядка., а затем консумеитам 2-го порядка: г) консумент ов 2-го порядка к консументам 1-го порядка и потом продуцентам.
11. Агроценозы отличаются от естественных биоценозов тем, что

а) растения в агроценозах всегда низкорослые и болезненные; б) постоянно нуждаются в дополнительных затратах энергии, в) в

агроценозах очень низкая плотность популяций консументов; г) в естественных экосистемах меньшее видовое разнообразии живых

организмов.

12. Каждая последующая стадия естественной сукцессии по продолжительности:

а) длиннее предыдущей; б) короче предыдущей; в) остается на прежнем уровне; г) лишь немного короче предыдущей.
13. Многообразие форм жизни на Земле обеспечивает устойчивость экосистем. Самый многочисленный и по числу особей и по видовому разнообразию из приведенных ниже класс:

а) пауков; б) ракообразных; в) брюхоногих моллюсков; г) насекомых.
14. В настоящее время учеными открыто уже:

а) около 100 тыс, насекомых; б) более 500 тыс. насекомых; в) более 1 млн. насекомых; г) около 1 млн. насекомых.
15. Процесс восстановления темнохвойной тайги после пожара и появления светолюбивых видов деревьев относится к сукцессиям, которые называют

а) линейными; б) неравномерными; в) циклическими; г) быстротечными.
16. Основным энергетическим источником для жизни на Земле являете: а) космическая энергия и энергия воды и ветра; б) солнечная энергия; в) внутренняя энергия Земли; г) энергия самих живых организмов Земли.
17. Биогенные элементы биосферы способны перемещаться не только благодаря силе тяжести, стекая с суши по рекам в моря и океаны, где они концентрируются, но и поступать обратно, например, к верховьям рек, в результате:

а) тектонических подвижек, землетрясений и вулканизма; б) воздушного переноса и благодаря дождям и ураганам; в) функционирования пищевых цепей, благодаря хищным и рыбоядным птицам, а также различным рыбам; г) деятельности различных детритофагов.



18. Развитие живого вещества биосферы заключается в:

а) повышение уровня его организации и степени приспособленности к окружающей среде: б) активном размножении и расселении по планете; в) увеличении численности особей и видового разнообразия; г) увеличение площади, занимаемой живым веществом на планете.
19. Биологический круговорот веществ представляет собой:

а) полностью замкнутый цикл, включающий обмен веществ и энергией;

б) открытый циклический процесс обмена веществом и энергией, обусловленный жизнедеятельностью живых существ планеты; в) обмен энергией и веществом между внутренними слоями земных недр и поверхностью Земли; г) обмен веществом и энергией, осуществляемый исключительно в воздушной среде позвоночными животными.
20. Основными видами взаимодействия живого вещества с окружающей средой:

а) энергетическое. вещественное и информационное; б) электромагнитное, радиационное и химическое; в) молекулярное, генетическое, пространственное: г) микроволновое и пространственное.
21. Практически весь кислород атмосферы накоплен за счет:

а) космических процессов, происходивших за пределами планеты: б) процессов, происходящих в древних горных породах Земли; в) фотосинтеза зеленых растений в прошлые геологические эпохи; г) вулканические выбросы Земли.
22. Круговороты важнейших биогенных элементов в биосфере, созданные живыми организмами, подразделяются на:

а) круговороты газов и садочные круговороты; б) круговороты газов и металлов; в) круговороты растворов и горных пород; г) круговороты органических и неорганических веществ.
23. Многие морские виды накапливают в своих скелетах кальцин, кремний или фосфор и, отмирая, создают на дне морей и океанов большие толщи:

а) вулканических горных пород; б) осадочных органогенных пород; в) метаморфических и магматических органогенных пород; г) таких специальных пород не существует.
24. Заболевание кроветворной ткани. Которое вызывается действием ионизирующего излучения и проявляется в поражении костного мозга и нарушении образования клеток крови, называют: а) ишемией; б) менингитом; в) лейкемией; г) гепатитом.



25. Наиболее чувствителен к загрязнению воздуха человек с а) силикозом; б) аритмией; в) астмой; г) дерматитом.
26. Вещество, способствующее развитию злокачественных новообразовании, называют:

а) онтогенезом; б) канцерогеном; в) филогенезом; г) биогенном.
27. Важным эколого-демографическим показателем является:

а) средний процент заболеваемости жителей; б) средняя продолжительность жизни населения: средний возраст жителей в городах и селах; г) средний возраст вступления в брак.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в...
Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли...
Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии...
Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconПримерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Поведение потребителей»
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс Специальности: 032401
Учебно-методический комплекс «Деловые переговоры и деловая переписка на английском языке» составлен в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 06 Экология и рациональное...
Барагунова Елена Ахмедовна, к б н., доцент, преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная философия»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная философия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине: Товароведение, экспертиза...
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «конфликтология»
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических...
Учебно-методический комплекс по дисциплине экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального  iconУчебно-методический комплекс по дисциплине история религий
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск