Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет»

Скачать 3.23 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет»
страница	5/21
Дата публикации	27.05.2015
Размер	3.23 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока Б.1. и является обязательной для изучения.

Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты первокурсники получили в процессе изучения школьных дисциплин «История России», «Всеобщая история», «Новая и новейшая история России и зарубежных стран», «Обществознание», «Мировая художественная культура» и элективных курсов.

2. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель – ознакомить студентов с основами Российской истории в контексте всемирно-исторического процесса.

Задачи:

– сформировать у первокурсников основы сравнительно-исторического мышления;

– научить выделять особенности российского социума на фоне всемирно-исторического опыта;

– различать эпохи и периоды в истории России с точки зрения изменений в политико-экономической и духовной сферах жизни общества;

– сформировать систему терминов и общетеоретических понятий по основным разделам дисциплины;

– сформировать гражданскую позицию и ответственность за будущее своей страны.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

– основные даты, периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории;

– основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

– основные атрибуты символики России;

– главные методы анализа исторического процесса (логический, синхронно-исторический, ретроспективный, сравнительно-исторический и др.), российской государственности и общества в контексте мирового исторического процесса.

уметь:

– соотнести различные периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории, оценить их с учетом современного уровня исторического познания;

– самостоятельно готовить научные сообщения, рефераты, электронные презентации;

– применять полученные знания при анализе современной общественно-политической обстановки, при прогнозировании возможных исторических перспектив, а также в будущей профессиональной деятельности, в особенности в организации и проведении с обучающимися воспитательной работы (формирование у школьников ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире и понимания гражданской ответственности);

владеть:

– основными историческими понятиями и терминами;

– технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории России различных периодов в контексте всемирно-исторического процесса;

– необходимыми теоретическими знаниями для разработки и реализации культурно-просветительских программ в профессиональной деятельности.

4. Структура дисциплины

История как средство гражданского и патриотического самоопределения и развития ценностного отношения к духовным традициям народов России.

История Древней Руси (VI-XIV вв.) Этнокультурные и социально-политические процессы становления и развития русской государственности. Христианизация Руси в контексте всемирного социокультурного развития.

Московское царство (XV – XVII вв.) Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования и развития единого российского государства. Идеологическая преемственность мировой христианской цивилизации (теория «Москва – Третий Рим»). Российская империя в XVIII – начале XX вв. Модернизация и европеизация России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

От России к СССР. Роль XX века в мировой истории. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Социальная и политическая трансформация общества (1914-1922 гг.). НЭП.

СССР и мир. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в к. 1920-х – к.1980-х гг. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. «Холодная война».

От СССР к России. СССР в середине 1960-1980-х гг. Советский союз в 1985-1991 гг. Становление и развитие новой российской государственности. Реалии начала XXI века. Россия в современной системе международных отношений. Основные тенденции и противоречия внутренней и внешней политики России на современном этапе. Новые тенденции в культурном развитии.

6. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы (108 часов в трудоёмкости).

7.Форма контроля зачет

8.Составитель: Ипатьева А. А., к.и.н., доцент кафедры истории СахГУ
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.1.Б.2 «Философия»
1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философия» является базовой в гуманитарном, социальном и экономическом цикле дисциплин Б.1. федерального государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Туризм» (бакалавриат).

Дисциплина «Философия» может основываться на знаниях, полученных в рамках курса «Обществознание» или соответствующих дисциплин среднего профессионального образования.

«Философия» выступает в качестве теоретико-методологического основания для общих дисциплин гуманитарного цикла, входящих в ООП бакалавра туризма, благодаря чему формируется научное мировоззрение и методология исследования социокультурных феноменов.

2. Целями освоения дисциплины «Философия» являются:

Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм;
Способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения;
Выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
Формирование способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;
Развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
Овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Философия» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра:

- способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6).

Знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам социально-экономического развития.

Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
формировать, а также аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии и социологической науки;
использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть:

навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
навыками восприятия и анализа текстов, имеющих социально- философское содержание;
приёмами ведения дискуссии и полемики;
навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по различным проблемам в области философии и социально-гуманитарного знания.

4. Структура и содержание дисциплины

Философия, её предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология

5 . Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы (108 часов в трудоёмкости).

6. Форма контроля зачет

7 .Составитель: Простяков С.С., канд. филос. наук, зав. кафедрой философии СахГУ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.1.Б.3. «Иностранный язык» (английский)
1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс «Иностранный язык (английский)» является составной частью программы и включен в базовую часть блока Б.1. основной образовательной программы и связан со смежными курсами: речевая коммуникация, русский язык и культура речи и др.

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности, освоение орфографических, орфоэпических, лексических, грамматических и стилистических норм и их реализация в сфере основной профессиональной деятельности, а также развитие социокультурной и профессиональной коммуникативной компетенций, совершенствование и активизация навыков использования языка в профессиональной деятельности и формирование базы для дальнейшего самосовершенствования в области языка.

В соответствии с целями курс английского языка выдвигает задачи обучения всем видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму) на основе комплексной организации учебного материала и выработку профессиональных умений и навыков.

Задачи курса:

правильное понимание собеседника и преодоление языкового барьера;
совершенствование навыков разговорного языка
четкое выражение мыслей, требований, пожеланий, благодарности и т.п.;
хорошее произношение;
правильное использование основных грамматических норм языка;
расширенный словарный запас;
владение речевым этикетом повседневного общения.
владение навыками письменной коммуникации на английском языке, навыки работы с литературой различной тематики, перевод текстов общей тематики с английского языка на русский, и с русского языка на английский.
владение навыками чтения оригинальной литературы, понимание и изложение прочитанного, составление письма на английском языке, умение написать подробный/краткий текст по плану, сформулировать вопросы письменно, написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений.

Практическое владение языком специальности предполагает умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Профессиональная коммуникативная компетенция предполагает развитие следующих умений:

понимать основные идеи и факты устной речи;
понимать/распознавать отношения и точки зрения;
четко, логично, убедительно задавать все виды релевантных вопросов;
аргументировать свою точку зрения;
разговаривать по телефону;
писать официальные/неофициальные письма;
понимать со словарем, извлекать основной смысл, концептуально излагать содержание общеобразовательных и специальных текстов;
вести беседу в рамках общих и специальных тем.

Формирование социокультурной компетенции предусматривает:

развитие ценностных и социальных ориентаций;
усвоение знаний основ культуры, наиболее распространенных реалий, традиций, обычаев, менталитета национальностей, говорящих на английском языке;
формирование способностей к общению с учетом социокультурных различий.

3. Структура курса:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации, чтение транскрипции.

Лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, официальная и другая)

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография, резюме, сочинение.

4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно, аргументированно и ясно строить свою речь (ОК-17);

- к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– нормы межкультурного общения и этикет обмена информацией на профессиональном уровне (З-1);

– культуру и традиции страны изучаемого языка (З-2);

– лексику профессиональной сферы (З-3);

– лексико-грамматические явления, характерные для языка специальности (З-4);

– правила составления корреспонденции в рамках изучаемого материала (З-5);

– основы публичной речи; структуру сообщений, докладов, презентаций (З-6);

уметь:

– работать с моно- и билингвальными словарями по специальности (У-1);

– читать и переводить литературу по специальности (У-2);

– вести беседу на профессиональные темы (У-3);

– понимать диалогическую и монологическую речь в сфере профессиональной коммуникации (У-4);

– делать презентации (в т.ч. с использованием мультимедийных средств) (У-5);

– вести деловую переписку (У-6);

– проводить переговоры по телефону (У-7);

– принимать участие в деловых встречах и дискуссиях (У-8);

– писать аннотации и реферировать статьи на профессиональные темы (У-9);

владеть:

– навыками чтения специальной литературы с целью получения информации (В-1);

– навыками монологической и диалогической речи в различных ситуациях делового общения (В-2);

– навыками перевода литературы по специальности (В-3);

– навыками реферирования, аннотирования, составления резюме, плана, тезирования и других приёмов смысловой компрессии прочитанных текстов (В-4);

– основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки (В-5);

– понимания речи собеседника (ов) – участника (ов) общения (В-6).

По окончании курса студент должен:

владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения;

владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;
понимать устную (монологическую и диалогическую речь) на бытовые и специальные темы;
активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;
знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный и научный стиль, а также основную терминологию своей специальности;
читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;
владеть основами публичной речи, делать сообщения и доклады с предварительной подготовкой;
участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);
владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;
иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве красноярского края		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгбоу... Фгбоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» по направлению подготовки 210700 Инфокоммуникационные технологии...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу... Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая фгоу впо «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп впо) подготовки специалиста, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального...		Чеченский государственный университет Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Чеченским государственным университетом по направлению подготовки...
	Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки...		Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки...
	Основная образовательная программа по направлению подготовки 034700... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая фгбоу... Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) по специальности 260301. 65 «Технология мяса и мясных продуктов» реализуемая фгбоу впо «Орловский...		Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с...
	Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с...		Основная образовательная программа (ооп) специальности, реализуемая... Министерством образования Российской Федерации от 31 января 2005 г. (номер государственной регистрации №675 пед /сп)., а также с...

Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая фгбоу впо «Сахалинский государственный университет»

Похожие: