Учебно-методический комплекс для студентов специальностей

Скачать 1.45 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов специальностей
страница	5/12
Дата публикации	01.08.2015
Размер	1.45 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема: Концепция современности и теория структурации Э. Гидденса.

Методологический кризис в социологии
Характерные черты современности
Риск как характеристика современного общества
Теория структурации. Понятие «структура» и виды структур.
Проблема дуальности структуры.
Проблема локальности в социологии Э. Гидденса.
Концепция агента
Агентно–структурная политическая реальность современности

Рекомендуемая литература

Первоисточники

Гидденс Э. Девять тезисов о будущем социологии // THESIS, 1993. Т. 1. – Вып. 1.
Гидденс Э. Последствия современности (реферат). – Макросоциологические теории общества и социального изменения // РЖ, Социальные и гуманитарные науки, отечественная и зарубежная литература. Серия 11, Социология, № 2, 1994.
Гидденс Э. Постмодерн // Философия истории. Антология. М., 1995. – С. 340-347
Гидденс Э. Современность и самоидентичность (реферат). –Макросоциологические теории общества и социального изменения // РЖ,Социальные и гуманитарные науки, отечественная и зарубежная литература. Серия11, Социология, № 2, 1994.
Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

Учебники

Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник С.А. Кравченко 3-е изд., перераб. и доп., - М.: Издательство: Экзамен., 2007. - 750 с.
Зборовский. История социологии: Учебник.М., 2007.
Батыгин Г.С. История социологии: [Текст] : учебник для студ. вузов / Батыгин, Геннадий Семенович, Подвойский, Денис Глебович. - М.: Высшее Образование и Наука, 2007.
Классики социологии. Издательство: Директмедиа. 2005.
Давыдов Ю.Н. История теоретической социологии (4 тома). Издательство: Канон+, 2002.
Алексеева Т.А. Современные политические теории. М., РОССПЭН, 2000. – Лекция 12 – «Модернизм и постмодернизм».
Ашин Г.К., Кравченко С.А., Лозанский Э.Д. Социология политики.Сравнительный анализ российских и американских политических реалий. М., Экзамен, 2001. – Тема 6 – «Объединительные парадигмы: деятельные политические агенты в самоорганизующихся структурах»
Давыдов Ю.Н. Э. Гидденс: его видение истоков и перспектив развития социологии на исходе ХХ века. В кн.: История теоретической социологии. – Т. 4. – С.-Петербург: Издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2000.
Ковалев А.Д. Э. Гидденс: современный тип социологического теоретизирования. – История теоретической социологии. – Т. 4. – С.-Петербург: Издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2000.
Современная социальная теория: Бурдьё, Гидденс, Хабермас. Новосибирск: Издательство Новосибирского университета, 1995.
Современная теоретическая социология: Энтони Гидденс.Реферативный сборник / Под ред. Ю.А. Кимелева. М., 1995

Темы докладов и рефератов

Девять тезисов о будущем социологии Э. Гидденса.
Агентно–структурная политическая реальность современности в контектсе теории структурации.
Проблема локальности в социологии Э. Гидденса.

Семинарское занятие № 9.

Тема: Структуралисткий конструктивизм П.Бурдье.

Идейно-теоретические истоки и основные работы П. Бурдье.
Принцип двойного структурирования социальной реальности
Основная теорема структуралистского конструктивизма.
Капитал и его виды.
Концепция поля
Предрасположенность агентов к определенным действиям в политическом поле

Рекомендуемая литература

Первоисточники

Бурдье П. Начала. М.: Socio-Logos, 1994. – Лекции и беседы: “Ориентиры”, фетишизм”.
Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // Альманах THESIS, весна 1993, т.1, вып.2
Бурдье П. Социология политики. М.: Socio–Logos, 1993.
Бурдье П. Университетская докса и творчество: против схоластических делений // Socio–Logos’96. Альманах Российско–французского центра социологических исследований Российской АН. М.: Socio–Logos, 1996

Учебная литература

Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник С.А. Кравченко 3-е изд., перераб. и доп., - М.: Издательство: Экзамен., 2007. - 750 с.
Зборовский. История социологии: Учебник.М., 2007.
Батыгин Г.С. История социологии: [Текст] : учебник для студ. вузов / Батыгин, Геннадий Семенович, Подвойский, Денис Глебович. - М.: Высшее Образование и Наука, 2007.
Классики социологии. Издательство: Директмедиа. 2005.
Давыдов Ю.Н. История теоретической социологии (4 тома). Издательство: Канон+, 2002.
Современная социальная теория: Бурдьё, Гидденс, Хабермас. Новосибирск: Издательство Новосибирского университета, 1995.
Ашин Г.К., Кравченко С.А., Лозанский Э.Д. Социология политики.
Шматко Н.А. Генетический структурализм Пьера Бурдье. – История теоретической социологии. – Т. 4. – С.-Петербург, издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2000
Шматко Н.А. Практические и конструируемые социальные группы: деятельностно-активистский подход. – Россия: трансформирующееся общество. М.: КАНОН-ПРЕСС-Ц, 2001

Темы докладов и рефератов

Полевые теории в науке.
Поле науки в теории Бурдье П.
Капитал и его виды в теории П. Бурдье.
Концепция поля в теории П. Бурдье.

Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по дисциплине

«История социологии»(часть2) включает следующие виды работ:

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
1.	История эмпирической и прикладной социологии .	Социальные исследования в Англии и во Франции в XVII в.- XVIIIв. Основные направления английской и французской эмпирической социологии: политическая арифметика (У. Петти и Дж. Граунт),социальная физика (А. Кетле), социальная гигиена (Э. Чадвик, Л. Вилларме, А. Паран-Дюшатле), моральная статистика (А. Герри, Дж. Кей-Шаттлуорт) ,социография (школа Ле Пле). Основные направления и особенности английской эмпирической школы Тематика и особенности французской эмпирической школы. Эмпирические исследования в Германии.	УМ	Б, ОБС	ОЛ 12,13,14,15, ДЛ 7
2.	Становлении развитие американской прикладной социологии	Социология города и экосоциология (Р. Парк, Берджес) Индустриальная социология Военная социология Польский крестьянин в Европе и Америке» У. Томаса, Ф. Знанецкого	УМ, СК	КО	ОЛ 12,13,14,15, ДЛ 7
3.	Социометрия Дж. Морено	Понятие «социометрия». Социодинамический и социогенетический законы А. Морено. Общая характеристика и цель социометрического метода . Этапы и сценарий социометрических исследований. Регистрация результатов и их интерпретация. Социометрическая матрица и социограмма, их интерпретация. Анализ результатов социометрических измерений. Социометрические индексы и их виды. Проблема измерения групповой сплоченности. Использование социометрической методики для изучения иерархии групповых ценностей.	СМ	З, ОБС	ОЛ 48 ДЛ 30,34
4.	Функционалистская теория аномии Р. Мертона.	Мертоновское понимание аномии Социальные последствия аноми Девиантное поведение и его виды.	ПДР , З	З, ОБС	ОЛ 1,90,91,92 ДЛ
5.	Социология конфликта.	Критика структурно-функционального анализа и формирование конфликтной школ в социологии. Л. Козер о природе и причинах социального конфликта. «Функции социального конфликта» (1956). Р. Дарендорф об источниках социального конфликта.	УМ,ПДР	З,ОБС	ОЛ 35,39,111,122,126 ДЛ 2,19
5.	Конфликтологическая теория Джон Рекса	Теоретическая модель общества Дж. Рекса Обоснование “рационального разрешения” конфликта на основе “справедливого распределения возможностей”.	ПДР	З, ОБС	ОЛ 42, 54 ДЛ 47
6	Риски власти по Н. Луману.	Исследование объектно-субъектных составляющих властных рисков. Релятивистская трактовка рисковых ситуаций во власти	ПДР	З	ОЛ 66,72,81,82 ДЛ 25

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей....		Историческое краеведение Учебно-методический комплекс для студентов Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов, исторических и педагогических специальностей
	Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для обучения студентов гуманитарных специальностей основам информатики и современных компьютерных...
	Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...		Учебно-методический комплекс для студентов специальной медицинской... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей учреждений системы высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы... Муравьев И. Б., Симонов С. А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей:... Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика		Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801.... Учебно-методический комплекс составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
	Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 «Юриспруденция» Данный учебно-методический комплекс. С учетом предлагаемой учебной программы разработаны вопросы для тестирования в компьютерном...		Список научных и учебно-методических работ Самарцевой Елены Игоревны Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»
	Учебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. Учебно-методический комплекс...
	Тема занятия Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»		1. Цель и задачи освоения дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей «Документоведение и архивоведение»

Школьные материалы