Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 2.47 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	15/16
Дата публикации	10.08.2015
Размер	2.47 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий и соревнований по физической культуре.

Физическая культура как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта. Физическая культура личности. Деятельностная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Ценности физической культуры. Ценностные ориентации и отношение студентов к физической культуре и спорту. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.

Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры. Выбор лыж и палок, монтаж креплений, смазка лыж. Техника классического стиля передвижения на лыжах.

Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.

Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья.

Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Структура жизнедеятельности студентов и ее отражение в образе жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни.

Тема 4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Часть 1. Методические принципы физического воспитания. Методы физического воспитания. Основы обучения движениям. Основы совершенствования физических качеств. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания.

Часть 2. Общая физическая подготовка, ее цели и задачи. Специальная физическая подготовка. Спортивная подготовка, ее цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры в студенческом возрасте. Формы занятий физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения физическим упражнениям.

Физическая культура (специальная группа)

Краткое содержание дисциплины

1.Общая физическая подготовка и физическая реабилитация: дозированная ходьба (терренкур), круговая тренировка, подвижные игры, эстафеты.

2. Освоение двигательный умений и навыков в легкой атлетике. Повышение уровня физической подготовки средствами легкой атлетики.

3. Освоение двигательных умений и навыков в спортивных играх. Повышение уровня физической подготовленности средствами спортивных игр: настольный теннис, волейбол, баскетбол, бадминтон.

4. Методика составления комплексов ОРУ, способствующие совершенствованию опорно-двигательного аппарата и всего организма в целом.

5. Методика составления комплексов ОРУ с предметами (гимнастическая палка, мяч, скакалка, обруч).

6. ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата (остеохондроз, сколиоз, плоскостопия, нарушения осанки). Основы методики самомассажа при этих заболеваниях.

7. Общая физическая подготовка: дозированная ходьба (терренкур), круговая тренировка, подвижные игры, эстафеты.

8.Совершенствование техники легкоатлетических упражнений (бег с высоким подниманием бедра, бег с захлестывания голени, бег прямых ногах и т.д.).

9. Методика составления комплекса лечебной гимнастики по профилю заболевания (этиология заболевания, противопоказания, комплекс и проведение его и д.р.).

10. Методика самоконтроля и функциональные пробы (инфекс Руфье, проба Штанге, проба Генчи, проба Ромберга, ортостатическая проба).

11. Освоение двигательных умений и навыков в лыжных гонках. Повышение уровня физической подготовленности средствами лыжных гонок. Методика организации судейства.

12. ЛФК при заболеваниях двигательной системы (гимнастика Стрельниковой, Бутейко, Бодифлекс, Цы-гун).

13. Развитие физических качеств в базовых видах спорта. Развитие и совершенствование психофизических личностных профессионально важных качеств применяемых на занятиях специальной медицинской группы (легкая атлетика, волейбол, баскетбол, настольный теннис, бадминтон).

14. Методика проведения занятий по ЛФК при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

15. Методика проведения занятий по ЛФК при гинекологических заболеваниях.

16.Механизм лечебного действия физических упражнений при различных заболеваниях.

17. Методика самоконтроля за состоянием здоровья и физическим развитием (рост, вес, динамометрия, ЖЕЛ и т.д.).

18. Методика проведения спортивного праздника (тематика: День здоровья, Веселые старты, подвижные игры).

Автор: .
Б5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА: БОТАНИКА

Цели и задачи практики: формирование у студентов целостного представления о разнообразии растительного мира, современных методах в изучении растений и растительных сообществ, применение полученных знаний и навыков в решении задач экологического воспитания младшего школьника.

Место в структуре ООП: учебная практика.

Требования к результатам прохождения практики (знать, уметь)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:ОК-4 ОК-13

В результате прохождения учебной практики студент должен:

знать:

определенное число видов ведущих семейств сосудистых растений флоры региона,
основные методы исследования и практическое значение ботаники,
иметь представление о современных достижениях ботаники,
правила сбора и гербаризации растений в природе.

уметь:

вести фенологические наблюдения за растениями,
давать полное морфологическое описание высших растений,
дифференцировать жизненные формы растений,
определять, зарисовывать и гербаризировать растения,
пользоваться определителями, справочной литературой,
проводить ботанические экскурсии в природу,
проводить фенологические наблюдения за ростом и развитием растений, определять сроки наступления отдельных фенофаз,
связывать ботанические исследования с современными задачами преподавания дисциплины «Окружающий мир» для учащихся начальных классов.

владеть:

методами морфологического описания и определения растений навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности,
методикой ботанических наблюдений и исследований,
навыками гербаризации растений,
навыками проведения ботанических экскурсий со школьниками,
навыками работы с микроскопом и бинокуляром,
основными ботаническими терминами и понятиями, обосновывать теоретические положения в тесной связи с практикой.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: - 1.

6. Основные разделы дисциплины:

Организационные мероприятия по началу практики. Общий инструктаж. Инструктаж по технике безопасности. Цель и задачи практики. Понятие о флоре и растительном покрове. Знакомство с основными приемами полевых ботанических исследований.
Экскурсия «Сорные растений вокруг нас» для изучениясорных растений и для ознакомления с правилами сбора растений в природе.
Экскурсия «Лиственный лес летом» для ознакомления с экологическими условиями жизни растений в лесу и изучения наиболее распространенных видов древесно-кустарниковых пород Ульяновской области.
Экскурсия «Древесные и кустарниковые растения парков и скверов города Ульяновска» для ознакомления с видовым составом декоративных древесных и травянистых растений открытого грунта в г. Ульяновске.
Экскурсия «Луговые, водные и прибрежные растения» для ознакомления с видами флоры соответствующих фитоценозов и изучения приспособительных признаков у групп данных растений.
Итоговая конференция и зачет

Автор: Фролов Д.А., кандидат биологических наук, старший преподаватель.
Б5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА: ЗООЛОГИЯ

Цели и задачи практики: формирование навыков и умений практической работы при изучении фауны и экологии животных.

Место в структуре ООП: учебная практика.

Требования к результатам прохождения практики (знать, уметь)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-4

В результате прохождения учебной практики студент должен:

Знать:

-основные методы зоологических исследований;

-технику безопасности при работе с биологическим материалом, в полевых условиях;

-методы сбора, фиксации, хранения и транспортировки зоологического материала;

-методы камеральной обработки материала, собранного в полевых условиях;

-фауну животных Ульяновской области, особенности таксономических групп;

Уметь:

-использовать методы исследования (в том числе инструментальные) для изучения животных в полевых условиях;

-пользоваться определителем животных, определять отдельные виды;

-решать практические задачи, связанные с изучением фауны региона;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: - 1.

6. Основные разделы дисциплины:

- техника препарирования животных, составления коллекций, изготовления постоянных и временных препаратов;

- составление отчётов по результатам полевых зоологических исследований; отражения результатов в письменном и графическом виде;

- работа в полевых условиях, методиками организации бытовых условий, оказания помощи при экстренных ситуациях.

Автор: Мищенко А.В., кандидат биологических наук, доцент
Б5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА: ГЕОГРАФИЯ

Цель практики - подготовка профессионально грамотного и компетентного специалиста – учителя географии.

Место в структуре ООП: учебная практика.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-4 ОК-13

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 1.

6. Основные разделы дисциплины:

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность бакалавра
1. Установочная конференция (проводится на факультете)	За неделю до практики	- распределение студентов по школам; знакомство с программой практики, с задачами и содержанием педагогической практики.
2. Пассивная практика	первые 3 дня практики	- выход в школу с групповым руководителем; - встреча с администрацией школы, - экскурсия по школе; - определение классов для работы; - посещение и анализ уроков учителя географии; знакомство с его педагогическим опытом (не менее 5 уроков); - посещение уроков других учителей в выбранном классе, педагогическое наблюдение за учащимися, изучение ученического коллектива (не менее 5 уроков); - беседы с классным руководителем о психолого-педагогических особенностях учащихся; знакомство с функциями классного руководителя.	педагогический дневник практиканта, план воспитательной работы с классом классного руководителя
3. Активная практика	с 4-5-го дня до конца практики	- изучение материально-технического оснащения кабинета географии с целью дальнейшего использования во время практики; - разработка тематического плана уроков, проводимых самостоятельно, выбор типов уроков (вводных, обобщающих, контроля знаний и умений, зачётных и др.), а также разнообразных форм их проведения таких, как экскурсии, лекции, семинары, интегрированные уроки и др.; определение количества практических работ и их места в структуре изучения темы; - проектирование уроков, разработка дидактических материалов к ним и оформление планов-конспектов; - самостоятельное проведение уроков географии (не менее 8); - предметно-методический и психолого- педагогический анализ уроков, данных студентом; - посещение уроков географии, проводимых другими студентами данной группы, участие в их анализе; помощь сокурсникам в разных аспектах подготовки к урокам; - разработка и проведение внеклассного мероприятия по географии; - помощь учителю географии в составлении, оформлении и проверке индивидуальных заданий, контрольных работ, в изготовлении дидактического материала (карточек, плакатов, таблиц), в подборе раздаточного материала, в составлении коллекций и т.п., а также в оформлении кабинета географии; - проведение факультативных занятий, консультаций, дополнительных занятий по географии и т. п.; - проведение психологического исследования;	расписание проводимых уроков и их рабочие конспекты, дидактические карточки, предметно-методический и психолого-педагогический анализ данных уроков, разработки внеклассных мероприятий по предмету, выполненное письменное задание по физиологии, задание по кафедре педагогики
3. Активная практика	с 4-5-го дня до конца практики	- освоение деятельности классного руководителя: знакомство с планом воспитательной работы, определение воспитательных мероприятий, проводимых совместно с классным руководителем, помощь в выполнении функций классного руководителя; проведение воспитательной работы в классе;	разработанный практикантом план воспитательной работы с классом
4. Оформление отзыва о работе студента	последняя неделя практики и 1 неделя после окончания практики	- подготовка и оформление отчета по практике; - получение студентами всех отметок, заполнение бланка «отзыв» о работе; - сдача отчетности факультетскому руководителю;	заполненный направление-отчет, 2 конспекта зачетных уроков по преподаваемому предмету, разработка внеклассного мероприятия по предмету и воспитательного дела с отзывом

Автор: Кузнецова М.Н., кандидат биологических наук, доцент
Б5.У ПЕДАГОГИКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

1. Цель дисциплины: ознакомление студентов с образовательным процессом начальной школы.

2. Место дисциплины в структуре ООП: учебная практика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование

Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Похожие: