Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 2.47 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	4/16
Дата публикации	10.08.2015
Размер	2.47 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Раздел II. Учебно-познавательная сфера общения

Тема 4. Образование в России и за рубежом.

Тема 5. Мой ВУЗ.

Тема 6. Студенческая жизнь.

Раздел III . Социально-культурная сфера общения

Тема 7. Роль иностранного языка в жизни людей.

Тема 8. Страны изучаемого языка.

Тема 9. Традиции стран изучаемого языка. Тема 10. Города. Путешествие. Умение рассказать о столицах стран изучаемого языка; знакомство с крупными городами этих стран и их достопримечательностями. Средства передвижения. Грамматический материал. Тема 11. Экология.

Тема 12. Выдающиеся люди стран изучаемого языка.

Раздел IV. Профессиональная сфера общения

Тема 13. Изучаемая область профессиональных знаний.

Тема 14. Будущая профессия.

Тема 15. Выдающиеся личности изучаемой области знаний.

Тема 16. Личностное развитие и профессиональные планы.

Тема 17. Деловая корреспонденция.

Автор: к. п. н., доцент Сергеева И.Ф..
Б1.В.ДВ.1.1 ПРАВОСЛАВИЕ И РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Цель дисциплины: повышение уровня духовной и аналитической ориентации студентов в сфере русской художественной литературы, изучение и понимание её ре¬лигиозного и атеистического аспектов, а также повышение уровня базовых знаний в области гуманитарных наук.

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2 ОК-3

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

основные этапы развития и деградации религиозной мысли в рамках художественной литературы.
специфику художественного мышления в контексте религиозного целого;

Уметь:

устанавливать связь между литературно-религиозными концепциями и соответствующими жизненными /практическими, поведенческими/ позициями.
определять место, позицию и значение конкретного произведения в контексте отечественной и мировой литературы.

Владеть:

системой знаний об основных этапах истории движения русской литературы, фундаментальных теоретических проблемах изучения её религиозного аспекта, системой диалога религиозного и нерелигиозного мировоззрений в рамках художественной литературы.
категориальным и методологическим аппаратом, связанным со спецификой курса.
навыками работы с художественными, религиозными, философскими текстами, посвящёнными проблематике дисциплины.
приёмами сопоставительного анализа различных мировоззренческих позиций и концепций.
навыками духовно-культурного восприятия текущей художественной литературы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 3.

6. Основные разделы дисциплины:

Тема 1. Изучение отечественной литературы ХХ века в контексте православной культурной традиции

Тема 2. Специфика русского фольклора. Обрядовая поэзия. Календарные обряды

Тема 3. Русские былины. Русские народные сказки

Тема 4. Национальное своеобразие и специфика древнерусской литературы

Тема 5. Русское летописание. Русская агиография

Тема 6. Слово о полку Игореве

Тема 7. Проблемы русской литературы XVII века Русская повесть XVII в.

Тема 8. Особенности литературного процесса XVIII века. Литература петровской эпохи Творчество М. В. Ломоносова.

Тема 9. Особенности литературного процесса XIX в. Творчество А. С. Пушкина

Тема 10. Творчество Ф. М. Достоевского.

Тема 11. Творчество Л. Н. Толстого. Творчество Н. С. Лескова

Тема 12. Творчество А. П. Чехова.

Тема 13. Литература Серебряного века. Жизнь и творчество А. Блока. Поэма «Двенадцать»

Тема 14. Творчество писателей русской эмиграции. Жизнь и творчество И. С. Шмелева

Тема 15. Жизнь и творчество М. А. Булгакова

Тема 16. Нравственные проблемы в произведениях русских писателей и поэтов ХХ века

Тема 17. Русская литературная утопия и антиутопия

Тема 18. Постмодернизм в современной русской литературе

Автор: Макаров Д.В., доктор культурологии, доцент.
ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ

1. Цель дисциплины: повышение уровня духовной и аналитической ориентации студентов в сфере русской художественной литературы, изучение и понимание её религиозного и атеистического аспектов, а также повышение уровня базовых знаний в области гуманитарных наук.

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2 ОК-3

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

основные этапы развития и деградации религиозной мысли в рамках толерантности.
специфику художественного мышления в контексте религиозного целого;

Уметь:

устанавливать связь между религиозными концепциями и соответствующими жизненными /практическими, поведенческими/ позициями.
определять место, позицию и значение конкретного религиозного движения в контексте отечественной и мировой истории.

Владеть:

системой знаний об основных этапах истории движения религии, фундаментальных теоретических проблемах изучения её аспекта толерантности, системой диалога религиозного и нерелигиозного мировоззрений в рамках общественного сознания.
категориальным и методологическим аппаратом, связанным со спецификой курса.
навыками работы с художественными, религиозными, философскими текстами, посвящёнными проблематике дисциплины.
приёмами сопоставительного анализа различных мировоззренческих позиций и концепций.
навыками духовно-культурного восприятия текущей действительности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 3.

6. Основные разделы дисциплины:

Тема 1. Введение в предмет.

Тема 2. Феномен религии в человеческом обществе.

Тема 3. Религия доисторического человека

Тема 4. Понятие об архаических религиях.

Тема 5. Мировые религии – сравнительная характеристика.

Тема 6. Православное христианство как культурообразующая религия России

Тема 7. Деструктивные и тоталитарные культы современной России

Тема 8. Межрелигиозный диалог и преподавание религиоведческих дисциплин в современной российской школе.

Автор: Макаров Д.В., доктор культурологии, доцент.
Б1.В.ДВ.2.1 СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЁЖИ

1. Цель дисциплины: исследование социологической социально-демографической группы, которая характеризуется, с одной стороны, присущими ей психолого-физиологическими особенностями, осуществлением преимущественно деятельности, связанной с подготовкой и включением в общественную жизнь; с другой стороны – со своей субкультурой, внутренней дифференциацией, соответствующей социальному делению общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2 ПК-9 ПК-10

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

иметь представление: о многообразии социологических теорий, концепций, взглядов на проблемы общественного развития и возможностях их использования в современных условиях;

знать: место социологической науки в системе гуманитарных дисциплин, ее структуру и методы познания социальной действительности, формы, средства и технологии социологической деятельности;

уметь: использовать достижения социологической теории и практики в повседневной образовательной и профессиональной деятельности, самостоятельно проводить социологические исследования, формировать свое социологическое мышление;

владеть: навыками социологического анализа явлений процессов общественной жизни, определения и решения конкретных исследовательских задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 4.

6. Основные разделы дисциплины:

Социология молодежи как отрасль социологии.

Основные парадигмы определения сущности молодежи

Молодежь и общество

Социализация молодежи

Социальные нормы и молодежь

Молодежная субкультура

Молодежь и политика

Молодежь и экономика

Проблемы студенческой молодежи

Особенности социологических исследований молодежи

Автор: Составитель: Галимова Л.Н., кандидат исторических наук, доцент
Б1.В.ДВ.2.2 ЭТНОЛОГИЯ

1. Цель дисциплины: В рамках курса изучаются: история развития научных представлений о народах и культурах, важнейшие расовые, языковые, хозяйственно-культурные, религиозные подразделения человечества, антропогенез и этногенез, происхождение современных народов, структура этнического самосознания, взаимоотношения этносов с другими видами социальных группировок людей, проблемы межэтнической коммуникации и конфликтности. Затрагивается проблема изменения научных представлений об этническом, рассматриваются основные школы и направления зарубежной и отечественной науки, основные интерпретации социально-культурных явлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

основные понятия этнологии,
этапы становления этнологии как науки,
основные школы, направления, теории в этнологии,
источники и методы исследования, используемые этнологами,
основные классификации народов мира,
общие сведения о современной этнической карте мира,
соотношения между этническими, культурными, религиозными, языковыми группами,
происхождение народов и их названий.

Уметь:

работать с этнографической научной и справочной литературой и источниками,
пользоваться понятиями и специальной терминологией этнологии,
готовить реферативные сообщения на этнологическую или сопряжённую с ней тематику,
ориентироваться в этническом, этнокультурном, этноязыковом и этноконфессиональном многообразии регионов мира.

Владеть навыками:

формулирования этически выверенных суждений относительно этноконфессиональных, этнорасовых и этнокультурных проблем современности.
самостоятельного поиска информации по этнологической тематике,
анализа ситуации в сфере межэтнических отношений и межкультурной коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 4.

6. Основные разделы дисциплины:

Раздел I. Этнология как область научного знания

Тема 1. Введение в предмет

Тема 2. История этнологических знаний

Тема 3. Этнография в советский период

Раздел II. Народы, расы, культуры

Тема 4. Важнейшие подразделения человечества

Тема 5. Феномен национального

Тема 6. Этносы и этнические процессы в современном мире

Автор: проф. А. Н. Зорин
Б1.В.ДВ.2.3 ЭТИКА И ЭСТЕТИКА

1. Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических аспектов эстетического знания и практических аспектов профессиональной этики

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-2 ОК-3 ОК-7 ОК-14 ОПК-3

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

- основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

Уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

Владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 4.

6. Основные разделы дисциплины:

Тема 1. Предмет этики и эстетики

Тема 2. История этической и эстетической мысли

Тема 3. Категории этики и эстетики в системе научных знаний

Тема 4. Философия искусства. Искусства как специфическое общественное явление. Художественный образ

Тема 5. Содержание и форма в искусстве

Тема 6. Прикладная эстетика

Тема 7. Структура морали

Тема 8. Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека. Нравственное становление личности

Автор: Соболева А.П., кандидат педагогических наук, доцент. Корабельникова Г.Г., кандидат философских наук, доцент.
Б1.В.ДВ.3.1 СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ

1. Цель дисциплины: ознакомить студентов с современным развитием России, привить им навыки социологического и политологического мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП: гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОПК-2 ПК-5 ПК-7

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

широкий спектр понятий современной социологии и политологии;

уметь:

самостоятельно анализировать тексты, выявлять актуальные социально-экономические и политические проблемы;

владеть навыками:

анализа современной политики и политического устройства с использованием понятийного аппарата политической теории,

решать конкретные политологические задачи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

5. Семестры: 4.

6. Основные разделы дисциплины:

Раздел I.

Тема 1. Категория политического устройства

Раздел II.

Тема 2. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современного Российского государства.

Тема 3. Функции и аппарат Российского государства на современном этапе.

Тема 4 Политические, структурные и территориальные характеристики современного Российского государства.

Раздел III.

Тема 5. Политическая система современной России.

Тема 6. Российская политическая элита.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование

Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Похожие: