Решение заседания кафедры
Скачать 0.75 Mb.
|
Практические занятия. Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу, необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения (а именно с той, с которой он излагается на лекциях) он будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций, задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и научится применять его на практике, а также получит дополнительный стимул (и это очень важно) для активной проработки лекции. При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками. Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие, и по возможности с выводом. Полученный ответ следует проверить способами, вытекающими из существа данной задачи. Полезно также (если возможно) решать несколькими способами и сравнить полученные результаты. Решение задач данного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении. Самопроверка. После изучения определенной темы по записям в конспекте и учебнику, а также решения достаточного количества соответствующих задач на практических занятиях и самостоятельно студенту рекомендуется, используя лист опорных сигналов, воспроизвести по памяти определения, выводы формул, формулировки основных положений и доказательств. В случае необходимости нужно еще раз внимательно разобраться в материале. Иногда недостаточность усвоения того или иного вопроса выясняется только при изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться назад и повторить плохо усвоенный материал. Важный критерий усвоения теоретического материала - умение решать задачи или пройти тестирование по пройденному материалу. Однако следует помнить, что правильное решение задачи может получиться в результате применения механически заученных формул без понимания сущности теоретических положений. Консультации Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки. Подготовка к экзаменам и зачетам. Изучение многих общепрофессиональных и специальных дисциплин завершается экзаменом. Подготовка к экзамену способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к экзамену, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На экзамене студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретной учебной дисциплине. Экзаменационная сессия - это серия экзаменов, установленных учебным планом. Между экзаменами интервал 3-4 дня. Не следует думать, что 3-4 дня достаточно для успешной подготовки к экзаменам. В эти 3-4 дня нужно систематизировать уже имеющиеся знания. На консультации перед экзаменом студентов познакомят с основными требованиями, ответят на возникшие у них вопросы. Поэтому посещение консультаций обязательно. Требования к организации подготовки к экзаменам те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Во-первых, очень важно соблюдение режима дня; сон не менее 8 часов в сутки, занятия заканчиваются не позднее, чем за 2-3 часа до сна. Оптимальное время занятий, особенно по математике - утренние и дневные часы. В перерывах между занятиями рекомендуются прогулки на свежем воздухе, неутомительные занятия спортом. Во-вторых, наличие хороших собственных конспектов лекций. Даже в том случае, если была пропущена какая-либо лекция, необходимо во время ее восстановить (переписать ее на кафедре), обдумать, снять возникшие вопросы для того, чтобы запоминание материала было осознанным. В-третьих, при подготовке к экзаменам у студента должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Здесь можно эффективно использовать листы опорных сигналов. Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом листы опорных сигналов. Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний. Правила подготовки к зачетам и экзаменам: • Лучше сразу сориентироваться во всем материале и обязательно расположить весь материал согласно экзаменационным вопросам (или вопросам, обсуждаемым на семинарах), эта работа может занять много времени, но все остальное – это уже технические детали (главное – это ориентировка в материале!). • Сама подготовка связана не только с «запоминанием». Подготовка также предполагает и переосмысление материала, и даже рассмотрение альтернативных идей. • Готовить «шпаргалки» полезно, но пользоваться ими рискованно. Главный смысл подготовки «шпаргалок» – это систематизация и оптимизация знаний по данному предмету, что само по себе прекрасно – это очень сложная и важная для студента работа, более сложная и важная, чем простое поглощение массы учебной информации. Если студент самостоятельно подготовил такие «шпаргалки», то, скорее всего, он и экзамены сдавать будет более уверенно, так как у него уже сформирована общая ориентировка в сложном материале. • Как это ни парадоксально, но использование «шпаргалок» часто позволяет отвечающему студенту лучше демонстрировать свои познания (точнее – ориентировку в знаниях, что намного важнее знания «запомненного» и «тут же забытого» после сдачи экзамена). • Сначала студент должен продемонстрировать, что он «усвоил» все, что требуется по программе обучения (или по программе данного преподавателя), и лишь после этого он вправе высказать иные, желательно аргументированные точки зрения. Правила написания научных текстов (рефератов, курсовых и дипломных работ): • Важно разобраться сначала, какова истинная цель Вашего научного - это поможет Вам разумно распределить свои силы, время и. • Важно разобраться, кто будет «читателем» Вашей работы. • Писать серьезные работы следует тогда, когда есть о чем писать и когда есть настроение поделиться своими рассуждениями. • Как создать у себя подходящее творческое настроение для работы над научным текстом (как найти «вдохновение»)? Во-первых, должна быть идея, а для этого нужно научиться либо относиться к разным явлениям и фактам несколько критически (своя идея – как иная точка зрения), либо научиться увлекаться какими-то известными идеями, которые нуждаются в доработке (идея – как оптимистическая позиция и направленность на дальнейшее совершенствование уже известного). Во-вторых, важно уметь отвлекаться от окружающей суеты (многие талантливые люди просто «пропадают» в этой суете), для чего важно уметь выделять важнейшие приоритеты в своей учебно-исследовательской деятельности. В-третьих, научиться организовывать свое время, ведь, как известно, свободное (от всяких глупостей) время – важнейшее условие настоящего творчества, для него наконец-то появляется время. Иногда именно на организацию такого времени уходит немалая часть сил и талантов. • Писать следует ясно и понятно, стараясь основные положения формулировать четко и недвусмысленно (чтобы и самому понятно было), а также стремясь структурировать свой текст. Каждый раз надо представлять, что ваш текст будет кто-то читать и ему захочется сориентироваться в нем, быстро находить ответы на интересующие вопросы (заодно представьте себя на месте такого человека). Понятно, что работа, написанная «сплошным текстом» (без заголовков, без выделения крупным шрифтом наиболее важным мест и т, п.), у культурного читателя должна вызывать брезгливость и даже жалость к автору (исключения составляют некоторые древние тексты, когда и жанр был иной и к текстам относились иначе, да и самих текстов было гораздо меньше – не то, что в эпоху «информационного взрыва» и соответствующего «информационного мусора»). • Объем текста и различные оформительские требования во многом зависят от принятых в конкретном учебном заведении порядков.
- по текущему контролю успеваемости Тема 1 Налоги в экономической системе общества. 1. Налоги – дозволенная форма грабежа это высказывание: 1) Ф. Аквинского 2) К. Маркса 3) А. Смита 2. Исключите не определенный Адамом Смитом принцип налогообло- жения: 1) определенность 2) взаимовыгодность 3) удобность 4) экономия 5) справедливость Тема 2 Особенности построения налоговой системы в России и других го- сударствах К федеральным налогам относятся: 1) налог на прибыль организаций 2) налог на имущество организаций 3) налог на имущество физических лиц Тема 3 Налоговая политика государства Политика экономического развития была провозглашена в России: 1) в 1917году 2) в 1991 году 3) в 2001 году Тема 4 Налог на прибыль организаций 1. Основная ставка налога на прибыль: 1) 24% 2) 20% 3) 15% 3. Объектом налогообложения является: 1) балансовая прибыль 2) валовая прибыль 3) прибыль Тема 5. Налог на имущество организаций Налоговой базой является: 1) среднеквартальная стоимость имущества 2) восстановительная 3) среднегодовая Тема 6. Платежи за пользование природными ресурсами Плательщиками сбора за пользование объектами животного мира являются лица: 1) уплатившие государственную пошлину 2) выкупившие патент -3)получившие лицензию Тема 7 Единый социальный налог ЕСН уплачивается в: 1) пенсионный фонд -2) на обязательное медицинское страхование 3) в фонд занятости населения 4) на социальное страхование Тема 8 Налог на добавленную стоимость 1. Налог на детские школьные товары уплачиваются по ставке: a. 0% b. 10% c. 18% 2. НДС это налог: a. косвенный налог b. прямой налог Тема 9 Акцизы Акцизы взимаются с: 1) ювелирных изделий 2) вино-водочных изделий 3) изделий из меха и кожи Тема 10 Таможенная пошлина Таможенная пошлина взимается при пересечении: 1) государственной границы 2) таможенной границы Тема 11 Налог на доходы физических лиц 1. Налог на доходы уплачивается при получении материальной выгоды при получении кредита по ставкам: 1) 13% 2) 6% 3) 30% 4) 35% 2. На основные виды доходов по НДФЛ действует шкала: 1) прогрессивная 2) регрессивная 3) пропорциональная 3. Какие вычеты применяются при личных затратах на образование: 1) стандартные 2) социальные 3) имущественные 4) профессиональные Тема 12 Специальные налоговые режимы 1. Какие налоги не уплачивают лица, перешедшие на специальные ре- жимы налогообложения: 1) акцизы 2) НДС 3) налог на игорный бизнес 2. При уплате налогов по упрощенной системе налогообложения может уплачиваться: 1) минимальный налог 2) максимальный налог 3) предельно допустимый Тема 13 Налог на имущество физических лиц 1. Какая ставка на имущество физических лиц применяется при доходе до 300 тес. Руб. 1) 0,1% 2) 1% 3) 3% 2. Когда начнет уплачивать налог на имущество гражданин, построивший дом 1 декабря 2006 года: 1) с 1 декабря 2006 года 2) с 1 января 2006 года 3) с 1 января 2007 года Тема 14 Земельный налог. Налоговая база по земельному налогу это: 1) нормативная цена 2) кадастровая стоимость 3) рыночная стоимость Тема 15 Транспортный налог. Транспортный налог уплачивается только за пользование: 1) вводно-воздушными транспортными средствами 2) наземными транспортными средствами 3) наземными и вводно-воздушными транспортными средствами Тема 16 Налог на игорный бизнес. Объектом налогообложения на игорный бизнес является: 1) игровой автомат 2) игровое поле 3) игровой зал Тема 17 Государственная пошлина. Государственная пошлина взимается: 1) в пригородных кассах 2) в бухгалтерских конторах 3) в нотариальных конторах Тема 18 Организация государственной налоговой службы. Основные положения Налогового кодекса. 1. Налог это: 1) обязательный индивидуально безвозмездный платеж 2) принудительно индивидуальный платеж 3) обязательный платеж 2. Налогоплательщик обязан допустить во время проверки работника налоговой службы по его требованию: 1) в складское помещение 2) в собственную квартиру Тема 19 Контроль налоговых органов за исчислением и уплатой налогов 1. Периодичность выездной налоговой проверки: 1) 1 год 2) 2 года 3) 3 года 2. Как часто предоставляется налоговая декларация предпринимателем 1) 1 раз в квартал 2) 1 раз в год 3) 1 раз в 5 лет |
Похожие:
 | Решение заседания кафедры Протокол №1 15 Охватывает период от а 0 до 18 месяцев |  | Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания кафедры Цель: формирование способности к созданию и организации деятельности рабочих команд | | Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «27» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... |
| Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «28» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «03» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Решение заседания кафедры Протокол №9 «29» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
