Подготовка обоснования положения данного модуля в основной профессиональной образовательной программе магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование» (Учитель основного общего образования) как начальной углубленной профессионально-ориентированной практической подготовке студентов к решению задач современного основного общего образования
Функциональность модуля: модуль может использоваться в рамках данной программы магистратуры и как самостоятельный модуль в других программах подготовки по укрупненной группе направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки.
Требования к первоначальному уровню подготовки
Требования к входным знаниям и умениям поступающих на обучение:
знать:
структуру и основное содержание примерной основной образовательной программы основного общего образования;
основные характеристики ФГОС ООО;
основные этапы развития педагогической мысли и образования в связи с этапами развития мировой культуры и цивилизации;
уметь:
использовать традиционные методы педагогической диагностики в обучении;
спроектировать достижение предметных результатов на определенном уроке в соответствии с заданными целями и задачами;
организовывать традиционные формы внеучебной деятельности обучающихся.
Требования к входным компетенциям обучающихся:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
способность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;
способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;
способность логически верно выстраивать устную и письменную речь;
готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией;
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;
способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
владение основами речевой профессиональной культуры;
способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.
Взаимосвязь текущего модуля с другими модулями в области формирования результатов освоения программы магистратуры: достижение магистрантом планируемых результатов освоения текущего модуля (сформированные общекультурные и общепрофессиональные компетенции) создают базу для формирования профессиональных компетенций в других модулях программы.
4. Планируемые результаты освоения образовательного модуля
Магистрант после завершения обучения по программе модуля должен быть готов к продолжению подготовки по другим модулям программы, а также обладать определенными компонентами компетенций для реализации трудовых функций в областях: «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего образования» и «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ». Готовность магистранта находит отражение в приведенных ниже (уточненных и конкретизированных) образовательных результатах выпускника.
Компетенции выпускника
как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения образовательного модуля
«Основы современной системы основного общего образования»
Трудовое действие
|
Название компетенции ФГОС ВО, необходимой для формирования трудового действия
|
Знания и умения, необходимые для формирования трудового действия/компетенции по итогам освоения модуля
|
Результаты на основе соотнесения компетенций ФГОС ВО и профессионального стандарта педагога
|
Общекультурные компетенции
|
Способен к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1)
|
Знает:
законы мышления и определяет их роль в познании; основные мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, классификация; способы совершенствования своего интеллектуального и общекультурного уровня используя разные мыслительные операции.
Умеет:
проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций; логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблемы и способов ее разрешения; выявлять недостатки своего общекультурного и интеллектуального уровня; ставить цель и формулировать задачи совершенствования своего интеллектуального и общекультурного уровня.
Владеет:
мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации; способами оценки возможностей использования мыслительных операций для развития своего интеллектуального и общекультурного уровня; навыками совершенствования и развития своего научного потенциала.
|
Готов действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)
|
Знает:
механизмы, технологи и этапы принятия разного вида решений; методы саморегуляции и управления собственным состоянием в стрессовых ситуациях; вероятность развития различных событий в стандартных и нестандартных ситуациях; основные нормативные правовые акты по технике безопасности; основные алгоритмы действия в нестандартных ситуациях.
Умеет:
принимать решения, как в стандартных, так и нестандартных ситуациях; использовать типовые методы принятия решений для разработки плана мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и стихийных бедствий; планировать мероприятия по профилактике возникновения чрезвычайных ситуаций; определять меру ответственности за принятые решения.
Владеет:
технологиями действия в нестандартных ситуациях; способами оценки действенности, принятых в нестандартной ситуации организационно-управленческих решений; способностью оценивать и пересматривать принятые в нестандартной ситуации организационно-управленческие решения в случае неэффективности их действия.
|
Способен к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3)
|
Знает:
основные методы познания и методики педагогического исследования; теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности; инновационные методы научно-педагогических исследований; рамки сферы профессиональной деятельности; технологию использования методов исследования для расширения рамок профессиональной деятельности.
Умеет:
самостоятельно осваивать новые методы исследования; использовать экспериментальные и теоретические методы научно-педагогического исследования в профессиональной деятельности.
Владеет:
навыками оценки приоритетов в выборе новой сферы профессиональной деятельности; современными методами научно-педагогического исследования, позволяющими мобильно осваивать новые сферы профессиональной деятельности.
|
Способен формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4)
|
Знает:
принципы и методы использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности; основные технологии формирования ресурсно-информационных баз; значение и возможности использования ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач.
Умеет:
формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач.
Владеет:
технологией формирования ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач; навыками оценки содержания ресурсно-информационных баз в соответствии с решаемой профессиональной задачей.
|
Способен самостоятельно приобретать и использовать, в том числе, с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5)
|
Знает:
основные источники получения информации, такие как библиотечные системы и общеизвестные стандартные поисковые системы в сети Интернет; значение новых знаний и умений для интеллектуального и общекультурного развития.
Умеет:
анализировать источники получения информации; классифицировать информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; ориентироваться в информационном потоке; использовать информационные средства для получения новых знаний.
Владеет:
навыками поиска необходимой информации, в том числе, с помощью компьютерных средств и навыками работы с ними; навыками оценки недостающих знаний и умений; навыками формулирования собственного мнения по наиболее актуальным проблемам методологии современной науки.
|
|
