Анализ работы Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №429 «Соколиная гора» 2011-2012 учебный год
Скачать 2.49 Mb.
|
СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Система дополнительного образования определена девятью (включая платные образовательные услуги) направлениями, в рамках которых осуществляется деятельность объединений.
Перед руководителями кружков, секций, клубов, студий дополнительного образования ставились следующие задачи: - продолжить работу по дополнительному образованию в единой системе воспитательно-образовательного пространства, по единому тематическому плану центра образования; - вовлекать ребенка в различные виды деятельности; - стимулировать к творчеству; - принять участие в школьных, муниципальных, окружных, городских мероприятиях; - расширять культурное пространство ребенка. Данные задачи решались путем составления специальных интегрированных программ и курсов. Учащиеся, занимающиеся в системе дополнительного образования, участвовали во многих КТД школы и предлагаемых мероприятиях разного уровня. В системе единого воспитательно-образовательного пространства центра образования работа по дополнительному образованию в 2011-2012 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных способностей. Отлично работали объединения Физкультурно-спортивного направления. В этом учебном году их было 10: шахматы, силовой атлетизм, самбо, настольный теннис, мини-футбол, художественная гимнастика, волейбол, баскетбол, стрельба из лука, командная гимнастика. Основные спортивные достижения ЦО в 2011-2012 учебном году
Художественно-эстетическое направление представлено следующими кружками: мягкая игрушка, декоративно-прикладное творчество, оригами, авторская песня, вокальный ансамбль , школьный хор, художественная студия, кукольный театр «Коляда», авторская песня, образцовый ансамбль танца «Ожерелье».Отлично работает в системе дополнительного образования ЦО Образцовый ансамбль танца «Ожерелье». Коллектив ансамбля значительно вырос до 150 детей. Ансамблем руководят опытные, увлечённые своим делом, настоящие профессионалы, педагоги: Самсонова Н. Н., Ховаева А. В., Ховаев Д. И. В нынешнем учебном году ансамбль принимал участие:
Хочется отметить участие во всех школьных концертах и многих мероприятиях хора под руководством Быкова А.И.(занимается бесплатно) и вокального коллектива под руководством педагога дополнительного образования Девдариани Е.Ю.. Хорошо работает кукольный театр «Коляда». С детьми начальной школы занимаются четыре педагога: Попович Светлана Валентиновна (изготовление с детьми кукол и костюмов), Быков Александр Иванович (музыкальное сопровождение, пение), Малова Светлана Викторовна (декламация, развитие речи), Уздяева Надежда Васильевна (история театра). Дети с удовольствием занимаются и выступают перед малышами. Коллектив кукольного театра принимал участие также в «Масленице», в районном фестивале искусств «Везде найдется друг», в неделе открытых дверей для родителей будущих первоклассников. Занятия в объединении «Кукольный театр» способствуют развитию творческой личности: развивают воображение детей, их творческую и практическую деятельность, дают ребенку возможность «выразить» себя, научают общению и помогают в создании единой творческой «команды» и психологической адаптации ребёнка в коллективе. В объединении занимаются все желающие дети, проявляющие интерес к театру кукол. В процессе обучения учащиеся знакомятся: • с театральной куклой и её видами, что способствует формированию интереса к театрально - игровой деятельности; • с видами театрального искусства; • с театральными терминами и основными понятия. На практических занятиях дети смогут освоить приёмы кукловождения на ширме, а так же попробуют изготовить театральных кукол и реквизит сами. Играя с куклами за ширмой, застенчивый ребенок чувствует себя более свободным и уверенным, начинает раскованно говорить. Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть и показывать кукольные представления, но и участвовать в театрализованной деятельности, то есть самим быть артистами на сцене. Такой вид деятельности дисциплинирует, вырабатывает чувство ответственности перед партнерами и зрителем, прививает чувство коллективизма, любовь к труду, позволяет расширить творческие возможности, способствует раскрепощению, снятию зажатости, самоопределению личности ребенка, воспитывает смелость. Художественная студия под руководством Орловой А.Г. помогает в оформлении школы, дети учатся самовыражаться через художественное творчество, у них развивается хороший вкус, развивается моторика и т. Д. Объединений культурологической направленности 28. Это и Киноклуб «Чердак-кино» и студия «Фильмотворчество», предметные кружки. Прекрасную возможность проявить себя предоставляет созданная в 2006 году студия «Фильмотворчество». У детей, увлекающихся вычислительной техникой, появляется новая сфера деятельности – монтаж фильмов и телепередач. Ребята, имеющие склонность в художественном направлении, могут проявить себя как операторы и оформители. Для детей гуманитарного склада есть возможность проявиться как диктор или сценарист. Результатами работы студии «Фильмотворчество» являются клипы, слайдшоу, фильмы, созданные ребятами и учителями. Перспективными направлениями развития студии можно назвать: - совместные проекты (отражение результатов работы различных кружков, секций и студий дополнительного образования школы); - долговременный проект «С первого по одиннадцатый»; - юмористический проект «Ералаш»; - спортивный проект «Утренняя зарядка». За 2011-2012 учебный год было создано 23 выпуска школьного тележурнала. Среди них два ералаша, турслет, вечер военной песни, вечер романсов, спартакиада, спектакли школьного театра, отчетный концерт ансамбля «Ожерелье», день самоуправления, праздничные концерты и др. Естественнонаучное направление представлено десятью кружками. Это биологические музеи города Москвы, 4 математических кружка, цифровые лаборатории на уроках химии, биология и биоинформационные ресурсы, химия и информационные сети, биология и информационные сети. Четыре кружка эколого-биологической направленности: ландшафтный дизайн, цифровые лаборатории на уроках экологии и биологии, экологический мониторинг, юный натуралист. Педагоги 11 кружков социально-педагогической направленности формировали у детей способность владеть собой, знакомили с полезными привычками, готовили к взрослой жизни, учили ответственному отношению к поступкам. Под руководством Беларева Н.П. работал кружок «Моя история». Ребята узнали много интересного. Педагог формировал у детей исторические знания, готовность к творческой и исследовательской деятельности, способствовал развитию у них «социального экологического интеллекта», воспитывал любовь к своей Родине, учил ориентироваться в реальном городском пространстве. С первого октября в нашей школе открылся филиал Детской художественной школы №7. . Одна группа для младших(1-4 кл), а вторая для старших.(5-7кл) Первая группа занимается только живописью, а вторая группа учится рисунку и живописи. Наши ребята участвовали в выставке «Москва в радуге профессией». Они заняли призовые места. Дети учатся наблюдать за окружающей средой и запоминать увиденное , у них развивается фантазия и творческое мышление. В младшей группе выполняются преимущественно композиционные задания , разнообразные по форме и содержанию. В старшей группе ребята выполняют отдельные задания по рисунку и живописи. В нашем центре образования каждый ребенок может найти себе занятие по душе. К сожалению, не все классные руководители помогают детям в этом. Из-за большого количества кружков, секций, клубов трудно проводить совместные заседания и учёбу. Для более согласованной , системной работы необходимо организовать объединения всех кружков и назначить ответственного за каждое объединение. Также нужно отметить, что некоторые педагоги не понимают важности правильного и своевременного оформления документации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное образовательное учреждение Центр Образования №429... Конспект урока русского языка в 4 классе «Б» гбоу сош №56 имени академика В. А. Легасова | | «01» сентября 2011 года Настоящее положение определяет порядок создания и функционирования группы продлённого дня в гоу цо №429 «Соколиная гора» Настоящее... |
| Положение о системе оплаты и стимулирования труда работников Государственного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования... |  | Анализ работы дополнительного образования детей государственного... Работы дополнительного образования детей государственного Бюджетного Образовательного Учреждения города Москвы Центра Образования... |
| План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения... Анализ работы образовательного учреждения за 2011-2012учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год | | Образовательная программа 2012/2013 учебный год I модуль I часть Информационная справка о Центре Департамента образования города Москвы №847 от 03. 11. 2011 г. «О переименовании Государственного образовательного учреждения города... |
| Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Производятся стимулирующие выплаты в зависимости от квалификации, сложности выполняемой работы, качества и количества затраченного... | | Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения 91 |
| Публичный отчет гбоу города Москвы Центра образования №1408 за 2012/2013... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1408 | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245 | | Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения... Устав образовательного учреждения принят Педагогическим советом, протокол №2 от 03. 10. 2011 г., утвержден Распоряжением Департамента... |
| Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования Учебный кабинет №402 Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Лицея №1793 | | Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания... |
| Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
