Профессиональная компетентность педагогов:
- повысили свою профессиональную компетентность - 75 учителей, из них: при Московском государственном университете технологий и управления – 60 учителей, при МИОО -15 учителей;
- повысили компьютерную грамотность-25 учителей;
- прошли переподготовку и переквалификацию при Институте государственного управления, права и инновационных технологий- 15 человек.
Все учителя, работающие в центре, имеют педагогическое образование.
Особое внимание уделялось повышению квалификации педагогов.
В этом году все педагоги, подавшие заявления, подтвердили свои категории:
Высшую - 7 человек (Сушева Т.В., Дроздов С.Ю., Яковлева Н.В., Шевченко Н.А., Хорошаева А.Л., Богданова Н.Б., Кияева С.В.), I кв. кат. – 1 человек (Рябчинская О.Ю.- повысила).
Награжден Грамотой Минобр. – 2 педагога – Покровский Н.В., Кустикова О.Б.
Почетный работник- 1 педагог- Дроздов С.Ю.
Заслуженный учитель -1 педагог- Конева Т.А.
Практически все педагоги ЦО соответствуют портрету современного учителя. Все педагоги владеют интерактивными методами обучения; владеют ИКТ; владеют технологией проектирования урока; умеют управлять мотивацией; занимают активную жизненную позицию; открыты к инновациям; постоянно учатся; самостоятельны; партнеры для своих учеников и коллег; целеустремлены и компетентны.
5-ый блок
Анализ административно-хозяйственной деятельности. Обеспечение безопасности образовательного процесса.
Образовательная деятельность ГБОУ ЦО №429 «Соколиная гора» Департамента образования города Москвы ведется на основании Устава и Учредительного договора с Департаментом образования города Москвы. Образовательный процесс организован в здании и помещениях общей площадью 12941,8 кв.м. (свидетельство о государственной регистрации права от 23 ноября 2009г., кадастровый № 270389, серия 77АМ, регистрационный № 026023 выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Москве). Право на земельный участок находится в стадии оформления.
а) Тип здания – 65-426/1, функциональное назначение здания – нежилое, площадь застройки – 2068 кв. метров, нежилая площадь – 5931,2 кв. м, год постройки – 1939.
б) Тип здания – МЮ, функциональное назначение здания – нежилое, площадь застройки – 1078 кв. метров, нежилая площадь – 4092,8 кв. м, год постройки – 1963.
В распоряжении администрации центра имеется Паспорт готовности к 2011-2012 учебному году с разрешениями от Роспотребсоюза и Госпожнадзора от 20.07.2011 г.
В центре образования имеются следующие помещения:
N п/п
|
Фактический адрес зданий
|
Вид и назначение помещений
|
|
105118, Москва, проспект Буденного, д.15А
|
Учебные кабинеты - 54
Лаборатории – 3
Кабинет информатики – 3
Кабинет комплексной безопасности - 1
Лаборантские - 3
Учительская – 2
Административный кабинет - 7
Кабинет психолога - 1
Библиотека – 1
Читальный зал - 1
Кабинет директора - 1
Канцелярия - 1
Кабинет завучей - 3
Мед. центр - 1
Столовая - 1
Спортзал - 3
Актовый зал. - 1
Звукорубка - 1
Светорубка - 1
Творческая лаборатория - 2
Бухгалтерия - 1
|
Для проведения качественного учебно-воспитательного процесса, учитывая современные требования к организации рабочих мест учащихся и учителей, в центре установлено следующее оборудование (ТСО):
Наименование
|
Количество
|
Компьютерное рабочее место учащегося
|
80
|
Компьютерное рабочее место учителя
|
55
|
Компьютерное рабочее место администратора
|
16
|
Телевизор
|
50
|
DVD проигрыватель
|
50
|
Видеомагнитофон
|
35
|
Музыкальный центр
|
53
|
Видеопроектор
|
50
|
Интерактивная доска
|
36
|
Расчетная численность учащихся согласно проекту 900, действительная наполняемость – 1050 учащихся при лицензированном количестве – 972. Норматив превышен.
В 2003 году было построено новое здание, поэтому капитального ремонта здания не требуется. Требуется текущий ремонт 10% учебных аудиторий, технических помещений, коридоров и лестничных пролетов (усадка здания).
Материально-техническая база Центра остаётся стабильной. Проводится постоянная модернизация учебного оборудования, мебели и пр. Динамика изменений материально-технического состояния Центра за последние 5 лет представлена в следующей таблице.
Наименование
|
Модернизация (%)
|
Спортивный инвентарь
|
75
|
Компьютерная техника
|
88
|
Медиатехника (телевизоры, проекторы, проигрыватели и пр.)
|
95
|
Торгово-технологическое оборудование
|
65
|
Охранная техника
|
100
|
Мебель
|
70
|
С целью соблюдения питьевого режима в каждом классном кабинете установлены кулеры. Воздушно-тепловой режим соблюдается. В целом санитарное состояние соответствует нормативным требованиям. Территория центра благоустроена, содержится в хорошем состоянии.
Обеспечение безопасности образовательного процесса.
В соответствии с рекомендациями Департамента образования города Москвы центром образования №429 «Соколиная гора» заключены договора об охране с частным охранным предприятием «ВЧК – охрана». Охрана учреждения осуществляется круглосуточно сотрудниками охранного предприятия в количестве двух человек посменно, которые в своей работе контролируют порядок входа и выхода из учреждения, а также охрану материальных средств на объекте, контролируют территорию центра. В свое работе охрана использует металлообнаруживатель с целью недопущения случаев проноса на охраняемый объект огнестрельного, холодного оружия и взрывчатых веществ; контролирует соблюдение правил внутреннего распорядка в соответствии с Уставом центра образования. Принимает адекватные меры реагирования на действия лиц, нарушающих установленный порядок посещения учреждения или Правил внутреннего распорядка, а также действия, носящие признаки противоправных.
В целях организации работы по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, противодействию экстремизму, по противопожарной безопасности и электробезопасности, предупреждению производственного травматизма, соблюдению внутреннего режима и поддержанию общественной дисциплины установлены различные системы быстрого реагирования, включающие в себя:
- видеонаблюдение, охватывающее, как внутренние помещения центра, так и его периметр снаружи;
- систему охранной сигнализации, охватывающей все помещения центра;
- систему пожарной сигнализации, охватывающей все помещения центра;
- установлена непосредственная радиосвязь с пожарной частью района;
- установлена «тревожная кнопка» связи с ОВД «Соколиная гора».
Центром образования организуется и поддерживается взаимодействие с органами внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС, прокуратуры по вопросам обеспечения правопорядка и безопасности в образовательном учреждении. Согласовываются с правоохранительными органами планы работы учреждения и другие документы, касающиеся обеспечения безопасности в образовательном учреждении. Поддерживается тесная связь с детской комнатой милиции и комиссией по делам несовершеннолетних с целью выявления и недопущения учениками противоправных действий.
В своей работе сотрудники центра оказывают помощь педагогическим работникам в обеспечении безопасности и общественного порядка во время проведения культурно- массовых мероприятий. Разрабатывают документы и проводят специальные учебные тренировки по действиям учащихся и педагогического состава в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, тренировки по плану ГО и ЧС. Обеспечивается предварительный контроль подготовки мест (аудиторий, классов, кабинетов, спортивных залов, мастерских и др. помещений) постоянного нахождения учащихся и сотрудников, внеурочной деятельности и проведения массовых мероприятий на предмет их безопасности. Контролируется учет состояния и хранения пневматического оружия, приборов радиационной, химической разведки, средств индивидуальной защиты, медицинских препаратов, химикатов, ядотехнических жидкостей, на предмет обеспечения надежной сохранности их и недопущения несанкционированного доступа к ним.
Проводится воспитательная и разъяснительная работа по вопросам выполнения требований общественной и личной безопасности, проявления бдительности ко всем фактам и проявлениям, создающим опасность для жизни и здоровья сотрудников и учащихся во время нахождения их в образовательном учреждении, по недопущению проявления экстремизма и антиобщественного поведения.
Два раза в год специальной созданной комиссией проводится осмотр здания центра и учебных кабинетов по соблюдению санитарно-гигиенического режима и охраны труда, учебно - методического обеспечения и материально-технического оснащения в соответствии с требованиями норм безопасности образовательного учреждения.
За период 2008-2011 годы была проделана работа по составлению планов, программ, положений и действий, направленных на предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций, обеспечению сотрудников и учащихся центра от проявления терроризма.
Центром образования разработаны:
план работы антитеррористической рабочей группы;
план действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера;
план мероприятий по обеспечению сотрудников и учащихся
школы от проявления терроризма;
план гражданской обороны центра;
календарный план основных мероприятий ГО и ЧС центра;
план проведения тренировок постоянного состава центра по гражданской обороне;
план основных мероприятий штаба по делам ГО и ЧС центра образования по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Разработаны схема оповещения при чрезвычайных ситуациях - «Инструкция о порядке действий при угрозе возникновения ЧС», а также «Положение о комиссии по чрезвычайным ситуациям» и «Положение о пропускном режиме в центре образования».
Совместно с администрацией центра и Восточным окружным управлением по ГО и ЧС регулярно проводятся мероприятия по экстренной учебной эвакуации учащихся и сотрудников, поверки на наличие в здании взрывоопасных веществ сотрудниками ЦКС УВД ВАО г. Москвы с приглашением розыскной собаки. Одна из последних проверок осуществлялась 24.06.10 г.
Подготовлены и направлены в объединённый военный комиссариат сведения об учащихся центра 1995 года рождения для их первоначальной постановки на воинский учёт.
На основании приказа Восточного окружного управления образования «О проведении ежегодных военных сборов» учащиеся 10-х классов принимают участие в сборах по начальной военной подготовке: в 2007г. – 28 человек, в 2008г. – 32 человека, в 2009г. – 17 человек, в 2010г.- 32 человека, в 2011 – 34 учащихся, в 2012 г. – 32 учащихся. Сборы проводились на базе спецназа ВДВ (дер. Щяпово, п/л «Мечта»). В системе учебной деятельности проводятся уроки ОБЖ отдельным предметом с 5 по 11 класс один час в неделю.
ЗАДАЧИ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД:
В 2012-2013 учебном году центр будет работать над улучшением содержания деятельности по следующим направлениям:
- выявление проблем, коррекция недостатков в создании системы профильного обучения;
- разработка и реализация индивидуальных учебных планов старшеклассников и внедрение спецкурсов с целью выработки оптимального содержания образования в профильных классах;
- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;
-систематизация накопленного материала по организации научно-исследовательской работы;
- совершенствование структуры медиатеки с целью создания многоуровневой системы информационного обеспечения учебного процесса;
- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе, направленных на развитие способностей детей с целью обеспечения единства урочной и внеурочной деятельности.
Перспективы развития содержания образования в школе, фиксирующиеся в учебном плане, предполагаются педагогическим коллективом следующие:
1) определение оптимального содержания профилирующих и непрофилирующих предметов в 10-11 классах;
2) обеспечение преемственности учебных курсов, ведущихся в рамках дополнительного образования;
3) более полный учет потребностей, интересов, склонностей учащихся на старшей ступени обучения, расширение спектра предлагаемых учащимся элективных курсов;
4) развитие проектной деятельности в школе: усиление исследовательского характера проектов, охват большего количества детей проектной деятельностью, введение проектной деятельности в начальной школе;
5) рассмотрение возможностей создания индивидуальных учебных планов старшеклассников.
Акцентируется внимание на повышение психологической компетентности педагогического коллектива, в особенности, классных руководителей, а также родителей. Для этого проводятся лекции, круглые столы, психолого-педагогические мастерские, родительские собрания по темам, связанным с возрастными особенностями учащихся, а также с особенностями одаренных детей.
В ходе работы психологическая служба школы проводит индивидуальные и групповые тренинги и специальные занятия с учащимися разных возрастных групп с учетом их возрастных и индивидуальных психологических особенностей.
Актуальной является задача развития центра новых информационных технологий на базе кабинетов информатики, расширение направлений его деятельности. Деятельность центра должна быть направлена на формирование умений учащихся работать с информацией, в том числе, получаемой из сети Интернет; организацию базы данных по общеобразовательным предметам, работать с которой ученики могут самостоятельно; обеспечение компьютерной грамотности педагогического коллектива; предоставление возможности учителям пользоваться современными информационными технологиями на уроках. В старшей школе организация учебно-воспитательного процесса должна максимально способствовать удовлетворению познавательных потребностей учащихся с учетом их профессиональных ориентаций.
Усилить мониторинг образовательного процесса, который должен быть ориентирован не только на постоянное отслеживание успеваемости учащихся, но и выявление качества знаний, сформированности умений по отдельным предметам. Постоянный анализ результатов мониторинга позволят определить трудные для учеников вопросы, выявить причины недостаточно глубокого усвоения материала. Мониторинг образовательного процесса должен охватывать различные сферы педагогической деятельности учителя: проверку работы с классными журналами, с дневниками учащихся, контроль за выполнением государственных программ, изучение особенностей работы с неуспевающими учащимися, проверку работы учителя с детьми, занимающимися на дому и т.д.
Мониторинг образовательного процесса включает анализ методической работы, выявление ее роли в совершенствовании профессионального мастерства педагогов.
Особое направление мониторинга - определение удовлетворенности учащихся и их родителей качеством образовательного процесса в школе, психологической комфортности обучения, отношения учащихся к различным учебным предметам и учителям, их преподающим.
Вопросы адаптации учащихся при поступлении в начальную школу, переходе из начальной в среднюю, в профильном обучении также должны являться предметом мониторинга. Основными направлениями совершенствования мониторинга образовательного процесса является усиление его действенности, аналитической составляющей, позволяющей дать четкие ориентиры работы по повышению качества образовательного процесса. Кроме того, важным является усиление системности мониторинга, охват более широкого круга явлений школьной жизни.
НАШИ РЕЗЕРВЫ:
улучшение оснащенности школы средствами современных информационных технологий за счет рационального использования средств нормативного финансирования и привлечения внебюджетных средств;
создание в школе единой информационной системы;
повышение квалификации учителей;
разработка инструктивно-методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий;
организация психологического сопровождения одаренных детей;
разработка цикла бесед с родителями по психологическому здоровью учащихся.
|
