Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 12.25 Mb.
|
| | | | | |
| *по 2011 дается прогноз | | | ||
| | | | |
| Процент выпускников, устроившихся работать в регионе в течение 1 года после окончания вуза | | ||
| | % работающих в регионе | | |
| 2011* | 92 | | |
| 2010 | 87,6 | | |
| 2009 | 70,9 | | |
| 2008 | 69,8 | | |
| 2007 | 77 | | |
| | | |
| *по 2011 дается прогноз | | ||
Саратовский государственный университет является крупнейшим вузом региона, значительная доля потребности Саратовской области в квалифицированных специалистах выполняется за счет выпускников СГУ. Особо требуется отметить, что в посткризисный период нехватка хорошо подготовленных и молодых специалистов будет серьезным фактором в формировании стратегии развития региона; снизить негативное влияние данного фактора возможно только за счет увеличения доли молодых специалистов, которые остаются работать в Саратовской области. Исходя из динамики показателей, доля трудоустроившихся выпускников СГУ в регионе возрастает.
| Трудоустроенность выпускников 2008-2011г по специальности. | | | ||
| | | | | |
| | Численность выпуска | Работающие по спец | | |
| выпуск 2011* | 2884 | 70% | | |
| выпуск 2010 | 2639 | 66% | | |
| выпуск 2009 | 2794 | 63,3% | | |
| выпуск 2008 | 2545 | 64,6% | | |
*по 2011 дается прогноз количества трудоустроенных
Обратившись к показателям за период 2008-2011, можно с уверенностью сказать, что идет рост трудоустроенных по специальности и прогноз на 2011 год – 70% трудоустроенных по специальности. Однако данный показатель не учитывает, что в период обучения в вузе многие студенты приобретают навыки и умения, которые позволяют им трудоустроиться не по специальности и тем не менее быть востребованными на рынке труда. Как показала практика, главным требованием работодателей к кандидатам на вакантное место в Саратовской области является коммуникабельность. Один человек получает возможность совмещения нескольких видов деятельности, значительно увеличивается количество контактов за рабочий день, высокая интенсивность общения становится нормой для многих профессий. Поэтому «коммуникабельность» становится приоритетным требованием. Благодаря применению интерактивных методик в образовании, успешной социальной политике университета, хорошо организованной воспитательной работе в СГУ, мощному культурно-массовому сектору, студенты развивают личностные качества – коммуникабельность, умение работать в команде, креативность, активность, приобретают организационные навыки, что значительно повышает востребованность выпускников. Учитывая этот фактор, можно прогнозировать, что показатель трудоустроенных по специальности будет расти медленно, а показатель трудоустроенных в целом – быстро. Это обусловлено рядом причин: студент в процессе обучения может выбрать смежную профессию или вообще поменять вектор своей профессиональной карьеры и сменить сферу деятельности; потребность регионального рынка труда имеет свою специфику – очень высока доля вакансий, которые предъявляют высокие требования к личным качествам соискателя, зачастую эти качества оказываются важнее, чем профессиональные навыки. Достаточно большой процент выпускников ориентирован на продолжение обучения, службу в вооруженных силах, что видно из следующей таблицы ниже. Особо хочется отметить показатель «не будут работать». Этот показатель в основном отражает ту категорию студентов, которые в первый год после окончания вуза не планируют работать, например, выпускницы, планирующие уйти в декрет и воспитывать детей.
В целом отмечается очевидный рост востребованности выпускников, небольшой спад, вызванный общим экономическим кризисом, сменился ростом нехватки квалифицированных молодых специалистов. В ближайшие годы следует ожидать рост числа трудоустроенных.
8. Воспитательная работа
Воспитательная деятельность в Саратовском государственном университете имени Н.Г. Чернышевского ориентирована как на формирование социально-значимых качеств, установок и ценностных ориентации личности, так и на создание благоприятных условий для всестороннего гармоничного, духовного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста.
Реализация комплекса воспитательных мероприятий осуществляется с учетом действующего законодательства РФ, международных правовых актов, Концепции воспитания студентов СГУ, планов воспитательной работы учебных структурных подразделений университета.
Главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для их активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Из множества задач наиболее актуальными являются следующие:
• формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;
• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
• воспитание нравственных качеств, духовности;
• ориентация на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
• привитие умений и навыков управления коллективом;
• приобщение к студенческому братству, формирование чувства университетской солидарности и корпоративности;
• совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни.
Планирование воспитательной работы осуществляется на учебный год руководителями структурных учебных подразделений и утверждается ректором.
Общая цель воспитания студентов университета – разностороннее развитие личности, будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина – патриота.
Основные направления воспитательной деятельности университета :
– адаптация к обучению в вузе студентов 1 курса;
– воспитательная работа в студенческих коллективах;
– формирование у студентов навыков интеллектуального труда и подготовка их к профессиональной деятельности;
– гражданско-патриотическое воспитание;
– самодеятельное художественное творчество и формирование нравственных ориентиров и эстетического вкуса;
– поддержка молодежных инициатив, развитие творчества и организация досуга молодежи.
Следуя поставленным целям и задачам, в университете формируется атмосфера, ориентирующая молодых людей на сознательное и целенаправленное личное и профессиональное развитие.
С 2007г. по настоящее время в Саратовском государственном университете совершенствовалась деятельность всех элементов воспитательной системы, включая взаимосвязи, как с внутренними, так и с внешними партнёрами. Интенсифицировалась работа кураторов, повышалось качество воспитательной работы в учебных группах. Для оптимизации работы кураторов в учебное расписание возвращены «кураторские часы». В указанный период разработаны четыре новых информационно-методических сборника для кураторов студенческих академических групп, с 2008 г. на сайте СГУ в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору», все это позволило создать образовательные условия для профессионально-личностного роста кураторов. Начиная с 2007г., в университете ежегодно проводится «Школа куратора» учениками школы являются молодые преподаватели, которым впервые предстоит стать кураторами, с 2009 года по просьбам кураторов школа проводится два раза в год - весной и осенью.
В серьёзной нормативно-правовой и методической помощи нуждаются и члены студенческого самоуправления. Одним из средств такой поддержки стала открытая в 2007 «Школа студенческого актива». На занятиях студенты- активисты получают знания и навыки работы в сфере «Делопроизводство», «Командообразование», «Социальное проектирование», ребята учатся писать проекты и самое главное – работать в команде.
Одной из ключевых форм воспитательной работы в университете является создание клубов по интересам. Начиная с 2003 года (создание дискуссионного клуба «Альтернатива», клуб интеллектуальных игр «Улей»), наблюдается стабильная динамика роста и развития клубов:
На настоящий момент успешно работают 13 клубов по интересам:
2003: дискуссионный клуб «Альтернатива»
клуб интеллектуальных игр «Улей»
2004: туристический клуб «Дороги края»
2005: клуб кибер-спорта «Клик»
2006: клуб любителей музыки «Люмузин - СГУ»
2007: «Университетский киноклуб»
клуб исторической реконструкции «Университетская Застава»
2008: клуб любителей бильярда
2009: фотоклуб «Вспышка»
2010: клуб любителей боулинга
патриотический клуб
клуб рисования «Ренессанс».
2011: клуб любителей пейнтбола.
Вместе с развитием клубов наблюдается рост количества проведённых мероприятий. За 2009 год количество проведённых мероприятий, ставших традиционными, увеличилось на 6. В течение 2010 - 2011 года прибавилось ещё 7. Общее число стало равным 41.
Также наблюдается увеличение числа проведённых воспитательных мероприятий в учебных структурных подразделениях, что свидетельствует о повышении активности студенческого самоуправления:
2004 – 75
2007 – 96
2009 – 103
2010 – 123
2011 – 131
Гражданско-патриотическое воспитание в университете проводится в тесном взаимодействии с Советом ветеранов университета, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионным клубом «Альтернатива».
Большое значение имеет деятельность дискуссионного клуба «Альтернатива», где студенты пробуют свои силы в публичных выступлениях, учатся отстаивать свою точку зрения, приводить убедительные доводы, высказывать свою гражданскую позицию. Вот, например, некоторые темы заседаний: «Куратор студенческой академической группы кто он?», «Как отразится реализация Болонского процесса на российском студенчестве?», «Как нас нужно воспитывать?», «За что голосует молодёжь?», «Студент - права или обязанности?» и др. По итогам таких заседаний были разработаны и утверждены: Положение о кураторе, Положение о Штабе студенческих отрядов и др.
Ежегодно организуются экскурсии на место приземления Ю.А.Гагарина, в музей Боевой Славы, Дом-музей Н.Г. Чернышевского, организуются поездки по историческим местам Саратовской области.
С 2009 года силами Совета студентов и аспирантов организуется общеуниверситетский праздник «День СГУ в Парке Победы», в 2011г. число участников мероприятия приблизилось к 2000 человек.
Восстановление народных традиций и обычаев - важная составляющая воспитательной деятельности, поэтому ежегодно в Саратовском государственном университете празднуется «Широкая Масленица», «Татьянин День» и т.д.
Профессионально-трудовое воспитание реализуется через деятельность
Штаба студенческих отрядов, а именно:
- организация строительных отрядов в ОСЛ «Чардым»;
- создание педагогических отрядов для работы в детских оздоровительных лагерях области и Черноморского побережья;
- формирование социально-сервисных отрядов для осуществления благотворительной деятельности с детскими домами и интернатными учреждениями Саратовской области.
За период 2007 по 2011 год Штабом организован выезд 1200 студентов (вожатых) в детские оздоровительные лагеря, свыше 2000 студентов приняли участие в благотворительных акциях(«Планета детства», «Подари капельку тепла детям», Лента Добра, Благотворительной рок-концерт), Саратовский государственный университет в настоящее время сотрудничает уже с 13 детскими домами и интернатами г. Саратова и области.
Сегодня в молодёжной среде нарастает тенденция понимания своей гражданской роли и желание принимать деятельное участие в системе общественных отношений. Постоянные контакты с представителями государственной власти, политиками, деятелями науки и культуры, участие студентов в совместных мероприятиях являются необходимым фактором формирования гражданского самосознания.
Значительно изменилась организация спортивно-оздоровительного направления. В связи с созданием в 2009 г. спортклуба СГУ спортивные соревнования стали более массовыми, а в традиционных университетских спортивных мероприятиях: «Университетская Снежинка»; кросс первокурсников памяти Д.И Лучинина; апрельский забег «Весна. Сила. Молодость» усилилась спортивная составляющая, что позволило развивать туристическое движение, набирающее популярность в университете. С 2007 по 2011студенты ежегодно посещали Утес Степана Разина, стоянку Хана Ахмата, пещеру Кудияра, Хвалынский национальный природный парк и.т.д. С 2009 осваиваются дальние туристические направления
2009 – поход по Кольскому полуострову
2010 - поход с элементами альп-восхождения по Алтайскому краю
2011 - планируется поход по Южному Уралу (Национальный природный парк «Таганай»).
Культурно-массовая и творческая работа направлена на формирование творческой активности студентов и реализуется в Саратовском государственном университете Студенческим клубом культуры. На протяжении своего существования студенческий клуб возглавляет заслуженный работник культуры РФ Марк Пинхасик. Сегодня клуб - это 15 общеуниверситетских и более 70 факультетских коллективов самых разнообразных жанров. Студенческий клуб постоянно организует и проводит огромное количество концертов и праздников для студентов. «Открытие сезона клуба», «Мисс и Мистер СГУ», «Новогодний калейдоскоп», «День влюбленных», смотры-конкурсы «Золотая осень» и «Студенческая весна» стали традиционными.
Коллективы университета за последние несколько лет не раз побеждали в различных областных, всероссийских и международных конкурсах:
2007 г. Театр-студия «Коллаж» (рук. Вайлова М.А.) стал лауреатом международного фестиваля студенческих театров «Новый взгляд» (г. Санкт-Петербург), Курылева Юлия завоевала гран-при, Ковалева Виктория – I место на областном конкурсе патриотической песни, также Ковалева Виктория стала лауреатом всероссийского фестиваля «Профсоюзы России» в г. Ульяновске и лауреатом Дельфийских игр. Шарашкина Екатерина заняла I место Всероссийского конкурса «Кораблик надежды» и III место в конкурсе «Таланты нового века». Болотов Георгий - II место Всероссийского конкурса «Кораблик надежды ».
2008 г. Театр авангардной моды «Мистерия» (рук. Попова Е.С.) - дипломант 3 степени и обладатель специального приза за оригинальность и новые решения международного конкурса театров моды и молодых дизайнеров (г. Санкт-Петербарг). Курылева Юлия - I место на Вторых всемирных дельфийских играх. Лосева Олеся – II место областном конкурсе патриотической песни 2008г. Болотов Георгий - II место на конкурсе «Золотая ладья - 2008».
2009 г. Театральная студия СГУ (рук. Быков А.В.) стала обладателем гран-при областного конкурса «Студенческая весна».
Делегация Саратовского государственного университета приняла участие во всероссийском конкурсе «Студенческая весна - 2009», проходившем в г. Казань. Геранчева Ольга заняла в этом конкурсе 1 место в номинации «Авторская песня».
2010 г. Саратовский государственный университет занял 2 место среди ВУЗов на областном конкурсе «Студенческая весна», вокально – эстрадный дуэт «Mari Ell» завоевал гран-при музыкального направления, дипломантами 1 степени в музыкальном направлении стали ансамбль народной и фольклорной песни «Праздник» рок-группа «Беспечное лето» и Ольга Геранчева.
Делегация Саратовского государственного университета приняла участие во Всероссийском фестивале «Студенческая весна - 2010», проходившем в г. Нальчик. Студия современной хореографии «Homo LuDanseCompany» завоевала 1 место.
2011 г. на областном конкурсе «Студенческая весна» университет занял 3 место в общем зачете ВУЗов. Студенческая весна была посвящена 50-летию полета первого человека в космос. Тематическая программа университета была признана лучшей. Дипломантами 1 степени в музыкальном и театральном направлении стали Театр студия «Коллаж» и Канатова Карина, Рыбакова Александра, фольклорный ансамбль «Праздник».
По итогам конкурса культмассовой работы 1 место поделили ИИМО и ИФИЖ, а также факультет искусств и художественного образования, 2 место поделили юридический факультет и факультет русской словесности, 3 место социологический и психологический факультеты. В номинации «Лучший культсектор» победили – Потапов Константин (механико-математический факультет) и Аржанова Наталья (факультет русской словесности).
Для оценки состояния воспитательной работы со студентами регулярно проводятся опросы, анкетирование студентов на выявление их мнения об эффективности учебно-воспитательной деятельности в Саратовском государственном университете. Анализ результатов социологического опроса, предназначенного для выявления интересов и социальных потребностей студентов университета, позволил усовершенствовать систему воспитательной работы в вузе и сформулировать рекомендации для организаторов студенческого самоуправления. Данная форма контроля позволяет актуализировать воспитательную работу в Саратовском государственном университете.
