Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.05 Mb.
|
| Аспирант ___________/ Ф.И.О. Научный руководитель ___________/Ф.И.О. Приложение 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Башкирский государственный университет» ОТЧЕТ о прохождении __________________ практики в аспирантуре (20__- 20__ учебный год) аспирант _____________________________________________________ Ф.И.О. аспиранта специальность ____________________________________________________ год обучения ______________________ кафедра __________________________________________________________ наименование Сроки прохождения практики с «__»________ 20_ г. по «__» ________ 20_ г.
Основные итоги практики: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Аспирант ________________/ Ф.И.О. Научный руководитель ________________/ Ф.И.О. Приложение 3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Башкирский государственный университет» ЗАКЛЮЧЕНИЕ1 о прохождении педагогической практики аспирант_____________________________________________________________ Ф.И.О. аспиранта специальность ______________________________________________________ год обучения ______________________ кафедра __________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Научный руководитель ___________/ Ф.И.О. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» Филологический факультет Кафедра русской литературы ПРОГРАММА научно-ИССЛЕДОВАТЕЛЬской практики аспирантов кафедры русской литературы по специальности «10.01.01 – русская литература» УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры _______________2011г. Протокол №__________ Зав. кафедрой проф. Карпухин И.Е. Стерлитамак 2011-2012 г. 1. Цель и задачи практики Научно-педагогическая практика аспирантов, имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой». Основной задачей практики является приобретение основ и принципов научно-исследовательской работы и использование полученных знаний в преподавании литературы в высших учебных заведениях. 2. Место и сроки проведения практики Практика проводится на кафедре русской литературы, которая осуществляет подготовку аспирантов. В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре русской литературы и других подразделениях Федеральногого государственного бюджетного образовательного учреждения ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» применительно к учебному процессу. Продолжительность проведения практики устанавливается в соответствии с учебными планами и индивидуальными планами аспирантов и составляет 183 ЗЕТ (6588 часов), распределенных следующим образом по курсам: Курс 1- 55,5 ЗЕТ(1998 часов). Курс 2 – 63 ЗЕТ(2268 часов). Курс 3 – 64,5 ЗЕТ(2322 часа). 3. Содержание практики Содержание практики определяется заведующим кафедрой, осуществляющей подготовку аспирантов. Программу практики целесообразно увязать с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру на кафедре русской литературы Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» высшего учебного заведения, или других вузов. В период прохождения научно-педагогической практики аспирант должен:
В период практики следует ориентировать аспиранта на подготовку и выступление с докладом (сообщением): а) на научно-методических семинарах для аспирантов и молодых преподавателей; б) на научных и научно-практических конференциях Международного, Всероссийского, Регионального и т.п. уровнях; в) на публикации полученных аспирантом научно-исследовательских результатов (с учетом географии); г) на планомерную поэтапную работу над кандидатской диссертацией в течение всего периода обучения. Конкретное содержание НИР планируется по годам аспирантом совместно с научным руководителем кандидатской диссертационной работы и отражается в его индивидуальном плане. Индивидуальный план аспиранта утверждается на заседании кафедры и является документом для его контроля. 4. Руководство и контроль за прохождением практики Общее руководство и контроль за прохождением практики аспирантов конкретного направления подготовки возлагается приказом ректора на заведующего кафедрой русской литературы Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем. Научный руководитель аспиранта:
Аспирант при прохождении практики получает от руководителя темы указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением НИР, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета о прохождении практики. К отчету прикладывается отзыв научного руководителя практики. По итогам положительной аттестации аспиранту выдаётся справка о прохождении научно-исследовательской практики. Зав. кафедрой русской литературы профессор Карпухин И.Е. Зам. зав. кафедрой русской литературы доцент Таракин П.М. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» Филологический факультет Кафедра русской литературы ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ АСПИРАНТОВ по специальности «10.01.01 – русская литература» УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры _______________2011г. Протокол №__________ Зав. кафедрой проф. Карпухин И.Е. Стерлитамак 2011-2012 г. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности. 1.2 Педагогическая практика аспирантов очной формы обучения является составной частью учебного процесса и организуется на выпускающих кафедрах. 1.3 Педагогическая работа аспирантов включается в учебный план аспиранта. Содержание педагогической практики определяется общей образовательной программой подготовки аспиранта по специальности «10.01.01 – русская литература» с учетом ее специфики, места и условий проведения. 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 2.1 Цель педагогической практики: изучение аспирантами основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по литературе. 2.2 В процессе прохождения педпрактики аспиранты должны уметь профессионально решать поставленные задачи и овладеть основами научно-методической работы: - навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал; - систематизации учебных и воспитательных задач; - методами и приемами разработки и постановки проблемных задач; - методики анализа художественного текста; - разработки тестов по темам, - устного и письменного изложения предметного материала; - разнообразных образовательных технологий. 2.3 В ходе педагогической практики у аспиранта должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности. 2.4 Перед прохождением педагогической практики аспирант обязан посещать занятия ведущих преподавателей кафедры соответствующих дисциплин, должен познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент - преподаватель». 2.5 Требования, обусловленные специализированной подготовкой аспиранта, включают: - владение навыками самостоятельной научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении; - умение: • формулировать и решать задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; • вести библиографическую работу с учебными и методическими пособиями, материалами периодических изданий, в т.ч. современных изданий; • применять современные информационные и педагогические технологии; • представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати. |
