Учредитель
№
|
Наименование организации или ФИО частного лица
|
Адрес
|
1.
|
Администрация муниципального образования города Мегиона
|
628681, Россия, Ханты-Мансийский округ – Югра, город Мегион, улица Нефтяников, 8.
|
Лицензия
Вид образовательной деятельности
|
Номер и дата лицензии
|
Срок действия лицензии
|
Образовательная деятельность
|
серия А № 318211 регистрационный номер 1272 от 04.05.2010
|
5 лет –
до 03.05.2016
|
Аккредитация
Тип образовательного учреждения
|
Вид образовательного учреждения
|
Номер и дата свидетельства об аккредитации
|
Срок действия аккредитации
|
общеобразовательное учреждение
|
средняя общеобразовательная школа
|
ОП 006326 Регистрационный номер 429 от 01.06.2010
|
на 5 лет
до 30.05.2015
|
МОУ СОШ №4 – Школа комплекс, объединяющий в себе структуры, реализующие общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и дополнительные образовательные программы.
Реализация дополнительных общеобразовательных программ осуществляется по направлениям:
1. художественно-эстетической направленности:
- Ранее эстетическое развитие детей дошкольного возраста средствами искусства; подготовка детей к обучению в школе искусств; эстрадная гитара; ударные инструменты; фольклорное искусство; изобразительное искусство; фортепиано; скрипка; аккордеон; домра; балалайка; классическая гитара; саксофон; флейта; ксилофон; сольное пение; хоровое пение; хореографическое искусство;
2. физкультурно-спортивной направленности:
-Общая физическая подготовка; ритмика и танец; волейбол; баскетбол; плавание; спортивный танец; аэробика; шахматы;
3. научно-технической направленности «Радиотехническое творчество»;
4. социально-педагогической направленности «Основы журналистики».
Образовательный процесс в школе организуется в трёх зданиях
Здание – «Средняя общеобразовательная школа №4», корпус 1
Назначение - школьное, использование – по назначению; общей площадью 5569 кв.м., этажность – 4,
Здание – «Средняя общеобразовательная школа №4», корпус 2
Назначение – учебно- воспитательное, использование – по назначению; общей площадью 3184,4 кв.м., этажность – 3,
Здание – «Средняя общеобразовательная школа №4», корпус 3
Назначение – школьное, использование – по назначению; общей площадью 2150,4 кв.м., этажность – 2.
Таблица 1
Численность учащихся (конец уч. года)
|
2000-2001
|
2001-2002
|
2002-2003
|
2003-2004
|
2004-2005
|
2005-2006
|
2006-2007
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
Количество учащихся (чел.)
|
2001
|
2012
|
1988
|
1927
|
1833
|
1721
|
1688
|
1683
|
1604
|
1647
|
1202
|
1175
|
|
Режим работы ОУ
Таблица 2
Начальная школа
|
5-дневная рабочая неделя, 7.30 – 19.30
|
Основная, средняя школа
|
6-дневная рабочая неделя, 7.30 – 21.00
|
Детский сад «Улыбка»
|
5 дневная рабочая неделя, 7.00 – 19.00
|
Школа искусств «Камертон»
|
6-дневная рабочая неделя, 8.00 – 21.00
|
Сменность занятий:
Общеобразовательная школа, школа искусств «Камертон» - обучение ведется в 2 смены, согласно учебной нагрузке при 5-ти и 6-ти дневной неделе.
Таблица 3
Динамика численности обучающихся, классов-комплектов
Ступень
|
Классы
|
Количество классов, их наполняемость (на конец уч. года)
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012 (нач. уч. г.)
|
Кол-во классов
|
Число детей
|
Кол-во классов
|
Число детей
|
Кол-во классов
|
Число детей
|
Кол-во классов
|
Число детей
|
I
|
1
|
8
|
181
|
8
|
184
|
6
|
139
|
5
|
110
|
2
|
7
|
167
|
8
|
166
|
6
|
138
|
6
|
137
|
3
|
7
|
145
|
7
|
165
|
6
|
128
|
6
|
136
|
4
|
7
|
159
|
7
|
148
|
5
|
102
|
6
|
126
|
итого
|
1-4
|
29
|
652
|
30
|
663
|
23
|
507
|
23
|
509
|
II
|
5
|
7
|
153
|
7
|
165
|
5
|
104
|
6
|
118
|
6
|
8
|
152
|
7
|
152
|
5
|
104
|
5
|
104
|
7
|
8
|
185
|
7
|
153
|
5
|
101
|
5
|
112
|
8
|
7
|
155
|
8
|
187
|
6
|
126
|
4
|
96
|
9
|
8
|
162
|
7
|
153
|
6
|
115
|
6
|
131
|
итого
|
5-9
|
38
|
807
|
36
|
810
|
27
|
550
|
26
|
561
|
III
|
10
|
3
|
66
|
5
|
111
|
2
|
46
|
3
|
65
|
|
11
|
4
|
79
|
3
|
63
|
5
|
99
|
2
|
40
|
итого
|
10-11
|
7
|
145
|
8
|
174
|
7
|
145
|
5
|
105
|
Итого
|
|
74
|
1604
|
74
|
1647
|
57
|
1202
|
54
|
1175
|
Средняя численность обучающихся в 2011-2012 уч. году в классах соответствует принятым санитарным нормам и составляет 21,7 обучающихся.
Таблица 4
Сведения о категории обучающихся в динамике
Категории обучающихся
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
Всего уч-ся (нач. года)
|
1666
|
1654
|
1243
|
1175
|
В т.ч. мальчиков/девочек
|
829 / 837
|
824/830
|
631/612
|
611/564
|
Дети-инвалиды
|
16
|
15
|
10
|
9
|
Дети, находящиеся под опекой и попечительством, дети-сироты
|
9, из них 4-сироты
|
9, из них 4-сироты
|
9, из них 3-сироты
|
7, из них 3-сироты
|
Малочисленные народы Севера
|
5
|
5
|
5
|
5
|
Дети из многодетных семей
|
128
|
168
|
142
|
160
|
Дети из малообеспеченных семей
|
13
|
31
|
17
|
16
|
Состоят на учете у фтизиатра (тубконтактные) школа/детский сад
|
89/12
|
45/15
|
40/9
|
|
Индивидуальное обучение
|
18
|
12
|
12
|
14
|
Освобождены от физкультуры (спец.мед.группа)
|
293
|
276
|
265
|
168
|
Обучаются в классах для детей с ограниченными возможностями (VII вид)
|
16
|
9
|
---
|
---
|
Обучаются в классах коррекционного обучения
|
---
|
---
|
---
|
---
|
Обучаются в классах компенсирующего обучения
|
52
|
44
|
41
|
---
|
Детей-логопатов (нач.школа)
|
140
|
106
|
110
|
101
|
Таблица 5
Динамика количественного состава воспитанников детского сада «Улыбка»
Дошкольное образование - группы
|
2007-08
|
2008-09
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
1 младшая «А»
|
16
|
15
|
15
|
18
|
15
|
1 младшая «Б»
|
15
|
15
|
15
|
---
|
---
|
2 младшая «А»
|
21
|
20
|
22
|
21
|
20
|
2 младшая «Б»
|
20
|
20
|
22
|
23
|
---
|
Средняя «А»
|
27
|
21
|
21
|
24
|
22
|
Средняя «Б»
|
18
|
20
|
22
|
22
|
24
|
Средняя «В»
|
|
|
|
19
|
20
|
Старшая «А»
|
24
|
27
|
21
|
21
|
24
|
Старшая «Б»
|
26
|
23
|
22
|
21
|
22
|
Старшая «В»
|
|
|
|
|
21
|
Подготовительная «А»
|
21
|
24
|
27
|
23
|
20
|
Подготовительная «Б»
|
24
|
26
|
23
|
19
|
20
|
Коррекционно-развивающая для детей старшего возраста
|
10
|
10
|
10
|
14
|
12
|
ВСЕГО:
|
222
|
221
|
220
|
225
|
220
|
Таблица 6
Здоровье обучающихся
Год
|
Число детей на конец года
|
Всего заболевших (от общего кол-ва детей)
|
Хронические заболевания
(от общего кол–ва детей)
|
Имеющие инвалидность
(кол–во)
|
Занимаются в спец.мед группе
(кол –во)
|
Освобождены от занятий физической культуры (кол–во)
|
2004 – 05
|
1833
|
2301 (125%)
|
221 (12%)
|
13 (0,7%)
|
313 (20%)
|
24 (1,3%)
|
2005 – 06
|
1721
|
2005 (117%)
|
271 (16%)
|
18 (1%)
|
388 (24%)
|
23 (1,3%)
|
2006 – 07
|
1688
|
1954 (116%)
|
202 (12%)
|
14 (0,8%)
|
408 (28%)
|
17 (1%)
|
2007-08
|
1685
|
1240 (73%)
|
127 (8%)
|
7 (0,4%)
|
284 (17%)
|
12 (0,7%)
|
2008-09
|
1604
|
1455 (91%)
|
107 (7%)
|
16 (0,9%)
|
293 (18%)
|
5 (0,3%)
|
2009 -10
|
1647
|
1414(85.8%)
|
112 (6.8%)
|
15(1.0%)
|
276 (16.7%)
|
5 (0.3%)
|
2010-2011
|
1202
|
1100 (91 %)
|
124 (10,3 %)
|
10 (0,9%)
|
265 (22 %)
|
6 (0,4%)
|
2011-2012
|
1175
|
|
|
|
|
|
Динамика изменений в сравнении с 2009-2010 уч.годом
|
+ 5,2 %
|
+ 3,5 %
|
- 0,1 %
|
+ 5,3 %
|
+ 0,1 %
|
Сохранность здоровья детей и обеспечение их безопасности являются одной из приоритетных задач школы.
В начале каждого учебного года обучающиеся, имеющие ограниченные возможности здоровья, медицинские показания, зачисляются в специальные медицинские группы. Для этих детей проводятся не традиционные уроки физической культуры, а занятия ЛФК по специальной программе и отдельному расписанию.
Ежегодно в рамках городской оздоровительной программы обучающиеся школы посещают спортивно-оздоровительный комплекс «Жемчужина»: занимаются в тренажерном зале, посещают бассейн. В 2010-2011 уч. году СОК «Жемчужина» с целью оздоровления посещали 64 уч-ся, в 2011-2012 уч. году – 49 чел.
В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, пропаганды здорового образа жизни в школе систематически проводится большая спортивно-массовая работа, которой охвачено 95-97 % школьников. Традиционными в школе стали такие мероприятия, как Спартакиада школьников, Всемирный день здоровья. Ежегодно представители педагогического и ученического коллективов участвуют в спортивных мероприятиях муниципального уровня: Кросс наций, Лыжня России.
Решая проблему низкой мотивации в вопросах сохранения и укрепления здоровья, педагогами школы была разработана и начала работу общешкольная программа «Здоровье». В рамках программы приоритетным направлением стала просветительская работа. Специалисты МЛПУ «Городская больница», Центр гигиены г. Нижневартовска, психоневрологический диспансер им. Св. Елизаветы, отряды волонтеров задействованы в проведении массовых лекций и тренингов для педагогов школы и обучающихся. При исследовании ценностного отношения подростков 6-11 классов к своему здоровью было выявлено, что 80,3% обучающихся понимают, что такое здоровый образ жиз ни, сознательно культивируют его и связывают с ним свои дальнейшие жизненные ус пехи. Однако у 19,7% обучающихся еще отмечается несформированность ценности здоровья. В дальнейшем необходимо уделить особое внимание интерактивным формам работы в формировании здорового образа жизни.
РАЗДЕЛ II
2.1. Цели и задачи программы
Основными целями программы являются:
· реализовать в полном объёме конституционные права детей на образование;
· обеспечить образовательный процесс, предусмотренный Базисным учебным планом ОУ РФ;
· создать условия для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования данного уровня;
· сохранить и поддержать индивидуальность ребенка;
· сохранить и поддержать физическое и психическое развитие детей;
· создать условия для адаптации учащихся к особенностям основной школы
· формировать познавательные способности (умение рассуждать, анализировать, обобщать);
· создать условия для формирования учебной самостоятельности и ответственности;
· развить у учащихся познавательный интерес и творческие способности.
· развить коммуникативные навыки общения со сверстниками;
· развить творческие способности детей (воображение, фантазия, ассоциативное мышление, образное восприятие окружающего мира).
· воспитать гуманную, творческую личность, бережно и ответственно относящуюся к себе, окружающему миру людей и миру природы;
создать условия для получения основного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
· создать условия для продолжения формирования учебной самостоятельности;
· предоставить возможности учащимся определиться в своих склонностях и интересах учебной деятельности;
· создание условий для формирования умений самостоятельного выбора профиля для дальнейшего обучения в средней школе или при выборе варианта индивидуального образовательного маршрута.
|
