МУЗЫКА
Программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и «Примерными программами начального общего образования».
Инвариантная часть учебного плана по образовательной области музыки определяет для школы максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного образовательного стандарта по классам и годам обучения: 1 класс (30ч), 2 класс (34 ч.), 3 класс (34 ч)., 4 класс (34 ч).
Инвариантный блок плана, реализующий федеральный компонент гос. обр. стандарта, обеспечивает массовость музыкального образования и воспитания - формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников - наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.
Изучение музыки на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:
Задачи музыкального образования младших школьников формулируются на основе целевой установки:
воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы грамотности;
развитие активного, прочувственного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего, и накопление на его основе тезауруса - интонационно-образного словаря, багажа музыкальных впечатлений, первоначальных знаний о музыке, опыта музицирования, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.
Также базируется на художественно-образном, нравственно-эстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторов-классиков («золотой фонд»), сочинений современных композиторов. Приоритетным в данной программе является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы русской музыкальной культуры - «от родного порога», по выражению народного художника России Б.М. Неменского. При этом произведения отечественного музыкального искусства рассматриваются в контексте мировой художественной культуры.
Программа направлена на постижение закономерностей возникновения и развития музыкального искусства в его связях с жизнью, разнообразия форм, его проявления и бытования в окружающем мире, специфики воздействия на духовный мир человека на основе проникновения в интонационно-временную природу музыки, ее жанрово-стилистические особенности. Через опыт общения с музыкой как «искусством интонируемого смысла», с конкретным музыкальным произведением у детей формируется опыт творческой деятельности и эмоционального отношения к музыке и жизни; осваиваются основные сферы музыкального искусства, вида музыкальной деятельности (исполнение, сочинение, слушание), интонация как носитель образного смысла музыкального произведения; принципы развития музыки (повтор, вариативность, контраст), особенности формы музыкальных сочинений (одночастная, двухчастная, трехчастная, куплетная, рондо, вариации), жанры музыки (песня, танец, марш, сюита, опера, балет, симфония, инструментальный концерт, кантата, соната, оперетта, мюзикл, и др.), основные средства музыкальной выразительности и их своеобразие, специфика их преломления в музыкальной речи композитора в конкретном произведении.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ
В результате изучения музыки ученик должен:
- знать/понимать
слова и мелодию Гимна России;
смысл понятии «композитор», «исполнитель», «слушатель»;
названия изученных жанров и форм музыки;
народные песни, музыкальные традиции родного края (праздники и обряды);
название изученных произведений и их авторов;
наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды
оркестров и хоров;
- уметь
узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш); определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);
передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инструментах; исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения; исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащихся);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
восприятия художественных образов народной, классической и современной музыки;
участия в коллективном пении;
исполнения знакомых песен;
музицирования на элементарных инструментах;
передачи музыкальных впечатлений пластическими, изобразительными средствами и др.
|
