Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.51 Mb.
|
Итоги производственного обучения за второе полугодие 2011-2012 учебного года. 1. По итогам второго полугодия 2011-2012 учебного года успевают по производственному обучению 156 человек, из них 149 человек учатся на «4» и «5». Не успевают 9 человек. В группе № 28 из 26 учащихся успевают 26 учащихся, 25 учатся на «4» и «5». В группе № 29 из 16 учащихся успевают 16, все учатся на «4» и «5». В группе № 30 из 24 учащихся успевают 20 учащихся, 18 учатся на «4» и «5», двое учащихся имеют оценку «удовлетворительно». В группе № 31 из 28 учащихся ( в том числе 1 академ. отпуск) успевают 24 учащихся, 23 учатся на «4» и «5», 1 учащийся имеет оценку «удовлетворительно». В группе № 32 из 24 учащихся успевают 24 учащихся, 22 учатся на «4» и «5», 2 учащихся имеют оценку удовлетворительно. В группе № 34 из 18 учащихся успевают 16 учащихся, 15 учатся на «4» и «5», 1 учащийся имеет оценку «удовлетворительно». В группе № 35 из 18 учащихся успевают 18 учащихся, все учатся на «4» и «5». В группе № 37 из 12 учащихся успевают 12 учащихся, все учатся на «4» и «5»  Общее кол-во пропусков составляет 4780 час, из них по неуважительной причине 3102 часа, на 1 учащегося приходится 96,5 часов пропусков. Наибольшее кол-во пропусков по неуважительной причине в группах № 30 (из 1030 – 720 н/у), № 31 (из 342 – 300 н/у), № 32 (из 1350 – 1350 н/у)  Во всех группах были проведены проверочные работы по производственному обучению. Работу выполнили 155 учащихся, из них на «отлично» выполнили работу 71 учащихся, оценку «4» получили 73 учащийся, оценку «3» -- 11 учащихся. Наилучшие показатели по проверочным работам в группах № 28 ( из 26 выполнивших работу – 18 учащийся выполнил на «5»), группа № 29 (из 16 выполнивших работу – 10 учащихся выполнили на «5»), группа № 30 ( из 20 выполнивших работу – 12 учащихся выполнили на «5»). Программа по производственному обучению за второе полугодие выполнена на 100%. Уровень успеваемости и качество знаний составляют:  В конце учебного года всеми мастерами готовилась отчетная документация по производственному обучению. Документация сдана всеми мастерами, но большинством были нарушены сроки сдачи данной документации. Причинами несвоевременной сдачи документации является отсутствие договоров по практике, что в свою очередь влечет невозможность составления графика перемещения мастера п/о в период производственной практики, распределения учащихся на производственную практику. В течение 2011-2012 учебного года силами коллектива был создан Учебный банк, оборудованный и оснащенный для проведения уроков производственного обучения и учебной практики. В результате большинство учащихся групп №№ 35,37 «Контролер сберегательного банка» получили возможность пройти полноценную производственную и учебную практику по профессии под руководством мастеров п/о Прониной Ольги Юльевны, Хасановой Галины Ивановны. Также было закуплено дополнительное оборудование и сделан ремонт в лаборатории «Повар, кондитер» для проведения уроков производственного обучения по профессии Кондитер. В целом результаты производственного обучения за второе полугодие можно считать положительными, но сложным остается вопрос посещаемости учащимися уроков. Мастера проводят огромную работу по предотвращению пропусков занятий, но данная работа не будет эффективной, пока родители учащихся не будут помогать мастерам производственного обучения. К сожалению очень много родителей остаются равнодушными к процессу обучения своих детей и полностью перекладывают свои обязанности на Училище. Анализ прохождения производственной практики и производственного обучения на предприятиях. Учащиеся в 2011-2012 учебном году проходили учебную практику и производственную практику на предприятиях по профессиям, согласно графику учебного процесса и заключенных договоров. Учащиеся по профессии «Повар, кондитер» проходят практику в основном на предприятиях общественного питания, таких как ООО «Небо», кафе «Старый замок», ресторан «Полет», кафе «Антариус», кафе «Эскилоп», ресторан «Озеро», кафе «Виктор». Помимо предприятий общественного питания помощь в прохождении практики оказывают производственные предприятия, а именно ПО «Елизовский хлебозавод», УМПХ ОПХ «Заречное», Хлебопекарня «Ягодный». Также беспрепятственно берут учащихся на практику государственные предприятия СОШ с. Ц. Коряки, Больница п. Соболево, КГОУ школа-интернат, Пансионат «Светлячок», Столовая КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 10», ДОЛ «Золотой гектар», СОШ № 4 п. Ключи. Учащиеся по профессии «Машинист на открытых горных работах» в основном проходят практику на предприятиях ОАО «Камчатгеология», ОАО «Геосфера», ООО «Аква», ГУП «Камчатбургеология». Учащиеся по профессии «Бухгалтер» проходят практику на предприятиях ООО «Жилремстрой», ООО «Технолог», Управление образования Елизовского района, ОПХ «Заречное», в Администрациях сельского поселения в пос. Осора, Соболево, на рыбзаводах побережья. Учащиеся по профессии «Контролер сберегательного банка» проходят практику в Дополнительном офисе № 0110 Камчатского отделения Сберегательного банка № 8556 г. Елизово, Дополнительном офисе № 0116 Камчатского отделения Сберегательного банка № 8556 г. Вилючинска, в коммерческом банке «Росбанк», в коммерческом банке «Восточный», банк «ВТБ-24, в дополнительном офисе Камчатского отделения № 8556 п. Тиличики. Помимо банков учащиеся данной профессии проходят практику в «Учебном банке» КГБОУ НПО «Профессионального училища № 6» оборудованном и оснащенном для прохождения производственной и учебной практики. Выводы: Несмотря на то, что многие предприятия не желают брать учащихся на практику усилиями мастеров п/о и всего коллектива в целом все учащиеся прошли практику, получили хорошие отзывы с предприятий. Многие выпускники после прохождения практики были приглашены на работу. 3. АНАЛИЗ работы методической комиссии 3.1. преподавателей общеобразовательных дисциплин в 2011-2012 учебном году Методическая тема:«Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и личностно – ориентированного подхода» Председатель МК: Гордийчук С.Ю. Состав МК и темы по самообразованию преподавателей
Цель: Определение уровня продуктивности методической работы МК и его роли в процессе совершенствования уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности. Методическая работа была направлена на реализацию методической темы МК, которая согласуется с методической темой училища: «Совершенствование учебно-производственного и воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся». Задачи, которые решались преподавателями МК:
В соответствии с методической темой и планом работы МК была проведена следующая работа:
3.2. мастеров производственного обучения и преподавателей спецдисциплин Методическая тема: «Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и личностно-ориентированного подхода». Цель отчета: Определение уровня продуктивности методической работы М/К и ее роли в процессе совершенствования педагогического мастерства преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения. Методическая работа была направлена на реализацию методической темы М/К, которая согласуется с методической темой училища и на выполнение поставленных задач:
7. Внедрение и совершенствование применяемых инновационных образовательных технологий. В соответствии с обозначенными направлениями в 2011-2012 учебном году МК были достигнуты следующие результаты:
Выводы: Методическую работу мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин за 2011-2012 учебный год можно считать удовлетворительной. Были прочитаны и заслушаны все запланированные доклады, приняли участие в краевом конкурсе «Мастер года» (мастер производственного обучения профессии «Повар, кондитер» -Борисова Г.И.), провели внутриучилищные конкурсы между группами поваров и бухгалтеров. Посетили внеклассное мероприятие в группе №29 «Бухгалтер», которое называлось «Бухгалтер в Лукоморье». Но есть и не исполненные пункты плана. Причины невыполнения: Хасанова Г.И. - Коммуникативный тренинг с целью знакомства и определение профнаправленности группы первого курса «Контролер сбербанка» - большой объем новой документации, в связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта. Борисова Е.В. - Кулинарное шоу: «Обвинительный приговор блюдам из овощей» гр. №34 «Повар, кондитер» - учебный отпуск, большой объем новой документации, в связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта. Окладникова С.П. - Открытый урок производственного обучения в группе №29 «Учет расчетов с работниками по оплате труда» Викторина в гр. № 31- «Бухгалтер» Викторина в гр. № 30 -«Повар, кондитер» - Разуваева И.Э. Иконникова О.В. –курсовая подготовка Иконниковой О.В. Задачи МК мастеров производственного образования и преподавателей специальных дисциплин на 2011-2012 учебный год:
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 2011 – 2012 учебном году воспитательная работа училища осуществлялась в соответствии с целями и задачами училища на учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы училища, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основными задачами которого являлись: - воспитание порядочного, высоконравственного и патриотичного человека; - раскрытие способностей каждого обучающегося и создание условий для их развития; - помощь в адаптации и социализации обучающихся, подготовка к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире; - укрепление физического и психического здоровья как важного показателя личного успеха. Задачи воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год:
Эти задачи были реализованы через следующие направления воспитательной работы: 1. Формирование ученического коллектива. 2. Гражданско-патриотическое воспитание. 3. Воспитание правовой культуры. 4. Спортивно-оздоровительное воспитание. 5.Воспитание познавательной активности, развитие творческих и интеллектуальных способностей. 6. Экологическое воспитание и краеведение. 7. Нравственно-эстетическое воспитание. 8. Воспитание коммуникативной и психологической культуры. 9. Профессионально-ориентационное и трудовое воспитание. 10.Развитие ученического самоуправления. 11.Формирование культуры ЗОЖ (профилактика правонарушений, наркомании, зависимостей от ПАВ). При планировании работы были приняты во внимание особенности контингента - дети из малообеспеченных и неполных семей, дети-сироты, дети из социально неблагополучных семей. В связи с этим основной акцент был сделан на таких направлениях, как воспитание здорового образа жизни, профилактика правонарушений, развитие интеллектуальных и творческих способностей и познавательной активности, а также привлечение учащихся к общественно полезной деятельности. С учетом профиля образовательного учреждения, большое внимание уделялось мероприятиям по вторичной и первичной профориентации. В 2011-2012 учебном году отделом по воспитательной работе был сформирован банк данных об интеллектуальном и творческом потенциале учащихся. С учетом этих особенностей происходило вовлечение учащихся в те или иные мероприятия, созданы условия для развития их способностей. Для более качественной работы по проведению мероприятий с 2011-2012 учебного года создана инициативная группа из числа учащихся, которая впоследствии стала называться молодёжный театр миниатюр «Экспромт», она пополняется новыми участниками . Для раскрытия и реализации индивидуальных творческих способностей были созданы вокальный и танцевальный кружки. Также сформирован кружок по изобразительному искусству и прикладному творчеству. Среди общеучилищных мероприятий, направленных на сохранность традиций училища можно отметить такие как: «Торжественная линейка посвящённая Дню учителя и Дню профтехобразования», праздничная программа -Посвящение в студенты, конкурсно- развлекательная программа «Золотая Осень», тематическая программа «Моя малая Родина»,посвящённая 81 -летию образования КАО, тематическая программа «Поговорим о маме», новогодний вечер отдыха «Новый год не за горами», «День студента», концертная программа «Дыхание весны» и другие. Учащиеся с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях, демонстрировали свои творческие способности, активно готовились, репетировали. Несмотря на то, что некоторые мероприятия носили развлекательный характер, все они имели познавательные направления, посредством вопросов, викторин, тестов. Большое значение в работе придаётся патриотическому, нравственному и духовному воспитанию. В этом направлении прошли следующие мероприятия: тематическая программа «Всегда в нашей памяти», посвящённая окончанию Второй Мировой Войны, посещение музея боевой Славы в Елизовском районном центре по работе с ветеранами, встреча- беседа с вдовой ветерана ВОВ Кузнецовой А.И. по теме «Курильский десант- ты Родину сердцем закрыл». В течение сентября –октября учащиеся принимали участие в краевой патриотической акции «Дари добро». В рамках акции учащиеся поздравили ветеранов с Днём пожилого человека, выпустили и подарили праздничную газету «С Золотой порой», подготовили концертные номера. Ко Дню народного единства выпустили поздравительные открытки для ветеранов. Много добрых слов было сказано в адрес училища после поздравления ветеранов с Днём Победы. Для ветеранов было подготовлена поздравительная программа, выпущена красочная стенгазета. В апреле наши учащиеся Айгенто Е, Власова А, Тивончик А, КойматкеП, Ермакова К, Парунова А. приняли участие в районном конкурсе чтецов «Край родной , навек любимый!». Участники получили высокую оценку, получили кубки, дипломы и призы. От Елизовского Районного Центра по работе с ветеранами наши учащиеся получили грамоты. Это Ушакова Ольга, Маркова Вика, Ким Людмила. Ксения Суздаль, участники конкурса чтецов. Педагог- организатор была награждена благодарностью за активное сотрудничество с центром по работе с ветеранами и патриотическое воспитание молодого поколения. В районном конкурсе патриотической песни «О славе Отечества песни поём» наша участница Валерия Слуцкая получила диплом и кубок за активное участие и прекрасное выступление. Была подготовлена папка по всем мероприятиям в рамках краевой акции «Дари добро». Училище награждено грамотой за активное участие в патриотической акции. Отмечено как одно из самых лучших среди училищ. Состоялись мероприятия по данной направленности совместно с библиотекой училища: «Военная викторина», посвящённая Дню защитника Отечества и «Дорожкой фронтовой», посвящённой Дню Победы. Учащиеся также принимали участие в краевых мероприятиях. В краевом конкурсе прикладного творчества «Камчатка- малая родина» на конкурс было предоставлено 15 работ. Диплом 3 степени и денежный приз получил Поляков Михаил за работу, сделанную из природных материалов. В краевом конкурсе- фестивале «В ритмах танца» в номинации «Танцы народов Севера» учащаяся Айгенто Екатерина заняла первое место, получила приз. Приняли участие в краевом конкурсе КВН. При подготовке участники команды активно предлагали свои идеи, репетировали, изготавливали реквизит. Можно отметить таких учащихся как: Мокрецов Денис, Поляков Александр, Митенёва Елена, Орлова Анастасия, Старинец Кристина, Хлевной Евгений, Леонов Александр. Команда награждена дипломом. В краевом спортивном конкурсе - фестивале «Наш выбор – спорт и здоровье» команда училища заняла 3 место по краю среди 12 команд- участниц, став первыми по району и краю среди профессиональных училищ. Особо была отмечена наша спортивная газета «К вершине Олимпа», которую нарисовала Айгенто Екатерина. Она получила 3 место по краю. Большой победой стало участие училища в краевом конкурсе патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!». В номинации эстрадный вокал, соло наша участница Ксения Суздаль в трудной борьбе заняла 1 место. Получив диплом 1 степени и денежный приз. Самое большее количество призовых мест заняло наше училище в краевом конкурсе- фестивале «Я вхожу в мир искусств», в номинации «прикладное творчество» получили 1,2,3 место соответственно Ермакова К, Субботина В, Вахрина Ю. В номинации «изобразительное искусство» 3 место получила Маркова В. Активно ведётся методическая работа. Всегда оказывается помощь в проведении мероприятий преподавателям, мастерам, осуществляется подбор сценок, стихов, фонограмм, реквизита. Так при проведении спортивной декады составлялись спортивные кроссворды для учащихся, проводился конкурс плакатов «Олимпийская планета» и т.д. Все мероприятия, так или иначе, являются профилактикой правонарушений, здорового образа жизни. Постоянно па эту тему проводятся беседы, встречи, обсуждения. Можно отметить такие мероприятия как : «Умей сказать нет!», «Нет - наркотикам», «Курильщик- сам себе могильщик!», спортивная декада. Участники молодёжного театра миниатюр «Экспромт», вокального и танцевального кружков в течении всего активно принимали участие во всех мероприятиях разного уровня. Также в альтернативную деятельность привлекаются учащиеся входящие в группу риска. По мере необходимости помощь в проведении мероприятий оказывает воспитательный отдел, мастера производственного обучения, преподаватели. Всегда находится взаимопонимание. Проводится профориентационная работа. Для повышения имиджа училища, профессий, сформирована агитбригада с театрализованным представлением для поездок в школы . ведётся работа в приёмной комиссии. Подводя итоги, следует отметить, что за 2011-2012 учебный год прошло 51 мероприятие разного уровня, на которых побывало более 1400 учащихся. Следует отметить, что воспитательная работа постоянно поднимает качественный уровень проведения мероприятий, большее количество учащихся занимается в кружках и посещает мероприятия. Учащиеся сами становятся инициаторами проведения тех или иных мероприятий, акций. Для повышения качества проводимых мероприятий необходима современная материально- техническая база. Нужны сценические костюмы, радиомикрофоны, акустическая система, компьютер, цветной принтер. В дальнейшем следует продолжать и совершенствовать воспитательную работу исходя из современных реалий, больше использовать новые формы и методы работы, сохраняя при этом традиции училища. Усилить работу по профилактике правонарушений, постоянно проводить опросы среди учащихся какие мероприятия им хотелось бы посетить, провести самим и т. д. В течение учебного года было проведено множество психологических групповых и индивидуальных занятий. Посещаемость учащихся оставляет желать лучшего. Многие мероприятия приходилось проводить в одной и той же группе несколько раз или проводить индивидуальные занятия по заданным темам, что отнимает очень много времени и особенно при диагностировании учащихся. Также очень много отнимает времени ручная обработка диагностических бланков и написания психологических заключений, хотелось бы использовать компьютерные технологии. В этом году активно использовались интерактивные методы на психологических занятиях. Интерактивные методы, применяемые на занятиях, активизируют деятельность каждого участника и всей группы в целом. Психологическая информация воспринимается намного лучше, чем просто лекция. С помощью психологических игр можно быстрее достигнуть поставленных целей и задач. При проведении психологических интерактивных занятий с элементами тренинга также встречались небольшие проблемы. Отсутствие специального помещения вынуждает для каждого занятия подготавливать кабинет – это отнимает очень много времени (освобождать большое пространство от парт и стульев. Необходимое количество стульев, по числу участников занятия, составляют в полукруг. Затем, всю мебель необходимо расставить по местам!). После шестого урока учащиеся уставшие, торопятся по своим делам: кто на автобус, кто на работу и т.д. К тому же мероприятие длительное. Настроить на подготовку кабинета и занятия тяжело. Отсутствие планшетов – также отрицательная сторона: для выполнения письменных заданий учащимся приходится бежать к партам, если нет стула, то прихватить с собой, и только тогда выполнять задание. Затем обратно на свои места. Эта беготня по кабинету не только отнимает время, но и сбивает с нужного настроя участников занятия. Необходимо учесть проблемные моменты для продолжения дальнейшей работы. В начале занятий учащиеся вялые, уставшие. 100% активности не наблюдалось. Некоторые учащиеся отказывались участвовать в тех или иных упражнениях или играх. Во второй половине занятий активность начинает повышаться, и к концу занятий обычно все учащиеся задействованы. В прошлом году из всей группы принимали участие от двух до семи человек, в этом году практически 100% участие присутствующих во время занятия. Рекомендации психолога: мастерам и педагогам контролировать посещение психологических занятий учащимися. |
