5.2. Методическая работа
Методическая работа в школе понимается педагогическим коллективом как целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя. Эта система ориентирована, прежде всего, на повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, и, в конечном счете, на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся. Поэтому задачи методической работы в школе следующие:
оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приёмов образования и воспитания;
включение учителей в творческий педагогический поиск;
организация, изучение и обобщения передового педагогического опыта; пропаганда лучших достижений;
реализация аттестационно- диагностической задачи;
повышение квалификации педагогических кадров.
Содержание методической работы формируется на основе различных источников, как общих для всех школ, так и конкретных для школы:
государственно–правительственных документов, постановлений и приказов Управления образования, Департамента образования, в том числе программы «Развитие образования города Москвы на 2012-2016 гг. «Столичное образование»;
программы развития школы на 2011–2015 гг. «Школа как город: построение интегративного образовательного пространства с учетом принципов ФГОС второго поколения»;
результатов психолого-педагогических исследований, в том числе исследований по проблемам самой методической работы в школе;
информации о передовом, инновационном опыте работы;
данных диагностики и прогнозирования состояния учебно-воспитательного процесса;
использования передового педагогического опыта;
Методическая работа в школе реализуется через деятельность методической службы школы, которая осуществляет свою работу через педагогический совет, методический совет и методические объединения, совет ГЭП, научное общество учащихся «Олимп», временные научно-исследовательские коллективы (ВНИК), школу молодого учителя. Структура методической службы школы может быть представлена следующей схемой:
Педагогический совет
Методический совет
Школа
молодого учителя
ВНИК
Научное общество учащихся «Олимп»
Совет ГЭП
Методические
объединения
В школе функционирует восемь методических объединений:
учителей начальных классов;
учителей предметов гуманитарного цикла;
учителей математики, информатики;
учителей английского языка;
учителей естественнонаучного цикла (физика, химия, биология);
учителей технологии, ОБЖ;
учителей физической культуры;
классных руководителей.
Основной задачей работы школьных методических объединений является создание такой образовательной среды для учащихся школы, которая бы отвечала требованиям ФГОС второго поколения и современным социальным условиям. Отличительной особенностью работы методических объединений школы является согласованность их деятельности при работе с высокомотивированными и одаренными учащимися. Это выражается в выстраивании индивидуальной образовательной траектории для такой группы детей с учетом их психических и социальных особенностей.
Поддержанию творческой и исследовательской среды в педагогическом коллективе, а также реализации задачи повышения профессиональной компетентности каждого учителя служит деятельность на базе школы государственных экспериментальных площадок (ГЭП). На данном этапе площадки не имеют официального статуса. На начало 2013-2014 учебного года ряд учителей школы включились в работу двух площадок: «Разработка модели организации образовательного процесса на основе проектно-исследовательской деятельности учащихся» и «Медиаобразовательные технологии и новые формы обучения».
В рамках работы первой площадки школа ставит себе задачу внедрения в образовательный процесс элементов педагогических технологий, обеспечивающих создание учащимися различного рода продуктов, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Прежде всего, речь идет о проектно-исследовательской деятельности при подготовке к школьной ученической научно-практической конференции «На перекрестке наук» и о применении на уроках технологии педагогических мастерских.
Работа второй площадки предполагает обучение учителей применению медиаобразовательных технологий, как одного из оптимальных способов организации учебного пространства, при котором происходит одновременное образовательное воздействие на учащихся разными средами: визуальной, слуховой, тактильной. В рамках этой площадки организованы семинары под общим названием «Медиатехнологии и их применении в урочной и внеурочной деятельности».
Деятельность обеих площадок подразумевает участие учителей вразличного уровня конференциях, семинарах, конкурсах, а также трансляцию своего опыта через печатные работы и интернет-публикации.
Актуальной проблемой образовательного процесса в школе остается проблема внедрения ФГОС второго поколения на второй ступени образования. В рамках этой проблемы в школе работает временный научно-исследовательский коллектив учителей, главной задачей которого является поиск образовательных технологий, отвечающих достижению новых образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных). При реализации этой задачи важным стало условие разработать систему заданий на определение уровня овладения учащимися общеучебными умениями (подгруппа метапредметных умений). Часть таких заданий по учебным предметам: физика, география, русский язык и литература, уже существуют в банке методических разработок.
Решение проблемы преемственности при переходе из начальной школы в основную школу также является одной из приоритетных задач методической службы школы. Новые образовательные стандарты начального общего образования, разность в системах оценивания ответов учащихся и учебно-методических комплексах явилось причиной создания временного научно-исследовательского коллектива, состоящего из учителей начальной школы и учителей, работающих в 5 классах. Первыми результатами работы этой группы учителей стал детальный логико-дидактический анализ линейки учебников 4-х классов и 5-х классов, изданных в соответствии с ФГОС второго поколения. Одной из главных целей работы этого коллектива является разработка методических рекомендаций для учителей по работе с учебными комплексами на переходном этапе из начальной школы в основную школу.
Работа школьного научного общества (ШНО) «Олимп» реализует задачу расширения и углубления знаний учащихся, организации взаимообмена интеллектуальными продуктами, участия в разработке проектно-исследовательских работ на базе различных наукоемких площадок (высших учебных заведений, музеев, лицеев). Наиболее часто посещаемыми стали факультет информационных технологий и физики Московского педагогического государственного университета, физическая лаборатория на базе ГОУ «Лицей №1580», кафедра физиологии Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма и Арт-галерея (анатомическая выставка).
ШНО обеспечивает возможность учащимся, в том числе, и издавать печатные работы. В 2012-2013 учебном году были изданы или опубликованы в сети Интернет следующие работы учащихся:
Волнухин Иван Алексадрович, 2 «Б» класс. Проектная работа «Посадочный материал и урожайность картофеля» (http://nsportal.ru/node/493575)
Савельева Дарья Андреевна, 2 «Б» класс. Проектная работа «Размножение хризантемы черенками»(http://nsportal.ru/node/525770)
Либерис Кирилл, Ситников Федор, 9 «В» класс. «Сборник тезисов Поиск 2013 «Прикладное программирование», стр. 35.
Яковлев Олег, 9 «В» класс «Сборник тезисов Поиск 2013 «Web -технологии», стр.17.
Новым направлением работы ШНО в 2013-2014 учебном году стало введение пропедевтического курса по физике для учащихся 5 классов «Юный физик».
Единая методическая тема школы «Поиск образовательных технологий, оптимальных для внедрения ФГОС второго поколения» направлена на решение основных задач образовательной программы.
С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической работы, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся проводятся предметные недели:
декабрь
|
неделя права и обществознания
|
январь
|
неделя математики и информатики
|
февраль
|
неделя русского языка, литературы и музыки
|
февраль
|
неделя английского языка
|
март
|
неделя естественных наук и неделя начальной школы
|
май
|
неделя ОБЖ и физической культуры
|
В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения учащимися программного материала, повышения квалификации. Мастерство учителя можно увидеть на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. За пять лет 100% педагогов повысили свое мастерство на курсах повышения квалификации в МЦЮАО, МИОО, Педагогическом университете «Первое сентября», Институте образования человека «Эйдос» и других.
Регламентируют деятельность методической службы следующие локальные акты:
Положение о педагогическом совете
Положение о методическом совете школы
Положение о методическом объединении учителей
Положение о методическом объединении классных руководителей
Учителя ГБОУ СОШ № 546 транслируют свой опыт педагогической и методической работы на школы округа.
Включенность педагогов школы в методическую работу на разных уровнях в 2012-2013 учебном году:
окружные мероприятия
Научно-практические
конференции
|
Конференция учителей общественных дисциплин Южного округа г. Москвы «Компетентностный учитель столичной школы», 27 августа 2012 г. (3 чел.)
|
Семинары-практикумы
|
1.Консультационный центр по физике (учителя школ округа и учащиеся 10-11 классов школ районов Чертаново Северное, Чертаново Центральное, Чертаново Южное, Нагорный, Донской, Даниловский) – выступление – каждый третий вторник месяца (1 чел.)
2.«Проектирование урока информатики и ИКТ, реализующие цели формирования универсальных учебных действий», присутствие (1 чел.)
3."Внедрение интерактивных досок в учебный процесс. Типичные проблемы и возможные решения. Обмен опытом.", присутствие, (1 чел.)
4. «Проектирование урока, реализующего цели образования универсальных учебных действий», 28 ноября 2012 г. (1 чел.)
5.Семинар-практикум для учителей технологии «Проектирование урока технологии, реализующие цели формирования универсальных учебных действий» присутствие (2 чел.)
6. «Методика обучения футболу», присутствие (1 чел.)
7. «Методика обучения гимнастике», присутствие (1 чел.)
8. «Методика обучения легкой атлетике, присутствие (1 чел.)
9. Семинар-практикум для учителей английского языка, преподающих в 2-5 кл. профессора В.П. Кузовлева "Введение ФГОС во 2-5 кл." (4 октября, МЦ), присутствие (1 чел.)
10. Семинар-практикум для учителей иностранного яз. "Освоение инновационных технологий при проектировании современного урока ин.яз." (17 октября, гимназия 1526), присутствие (1 чел.)
11. Семинар-практикум "Современный урок иностранного языка" (29 ноября, лицей 1158), присутствие (1 чел.)
12. Семинар для учителей англ.яз. "Реализация ФГОС в учебниках нового поколения по английскому языку издательства "Просвещение" (5 декабря, школа 551), присутствие (1 чел.)
|
Круглые столы
|
Августовский педсовет 27.09.2012 ГБОУ ЦО № 1158
Милешина Ольга Ивановна, учитель информатики и ИКТ ГБОУ СОШ № 546 выступление: «Мультимедиа технологии в проектной деятельности учащихся».
|
Мастер-классы
|
«Методика обучения техническим приемам в минифутболе», присутствие (1 чел.)
|
Модульные курсы
|
1. Августовская конференция для учителей физики «Компетентностный педагог столичной школы» -8 часов, - присутствие (3 чел.)
2. «Основы деятельности классного руководителя» (присутствие) 2 чел., выступление (1 чел.)
3. «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО» Модуль 1, модуль 2, модуль 3, присутствие, (2 чел.)
4. «Основы религиозных культур и светской этики», присутствие, (1 чел.)
|
Экспертные советы
|
1. Окружной тур олимпиады по литературе (проверка работ) (1 чел.)
2. Профильная школа (1 чел.)
|
городские мероприятия:
Научно-практические
конференции
|
1.«ЛИЧНОСТЬ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ» РУДН, октябрь 2012, выступление (1 чел.)
2. Форум педагогических инсталляций на базе ГОУ ЦО №1434 ЗАО г.Москвы (17 чел.)
3. МГУ «Новые образовательные программы МГУ и школьное образование» - выступление по теме «Проблемы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся по физике в школе» (1 чел.)
4. «Международная научно-практическая конференция "Образовательные технологии XXI века": информационная культура и медиаобразование. ОТ'13" Выступление по теме «Создание фильма-спектакля, как одна из форм внеурочной работы с учащимися».(1 чел.)
5. Всероссийский съезд учителей истории (12-13 декабря 2012 г.), участие (1 чел.)
6. МГТУ им. Баумана 06.11.2012 присутствие, (1 чел.)
7. апрель, 2013 Педагогический марафон, (15 чел.)
8. Съезд учителей Москвы, 18.10.2013, присутствие, (4 чел.)
|
Вебинары
|
1. Видео-конференция в рамках Международного образовательного проекта «Медиафестиваль» 2013 (2 чел).
2. «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов с УМК по физике издательства «Просвещение», присутствие, (1 чел.)
3. «Реализация требований ФГОС к преподаванию физики в основной школе» Издательство «Русское слово» - выступление (1 чел.)
4.Вебинары издательства «OxfordUniversityPress» на базе МИОО «Возможности OxfordEnglishTesting.com», «Программы дистанционного обучения 2013»,
«Подготовка к ЕГЭ – личное письмо»,
«Подготовка к ЕГЭ - эссе», 1 чел. присутствие, участие в обсуждении. Кол-во участников – 300-500 человек из Москвы и других городов России.
|
Круглые столы
|
"Инновационные подходы к достижению образовательных результатов в рамках перехода на ФГОС", присутствие, 1 чел.
|
Мастер-классы
|
1.Мастер-классы по созданию масс - медиа http://art.ioso.ru/mediafestival/2013/mk.htm(1 чел)
2. НИЯУ МИФИ, 19-20.11.2012 присутствие (1 чел.)
|
Модульные курсы
|
1. Курсы повышения квалификации «Личностно ориентированная школа», лектор -2012, (1 чел.)
2. МИОО, каф.методики преподавания физики по теме: «Инновации в школьном физическом образовании. Модуль 3. Методика формирования представлений учащихся о нанотехнологиях в общеобразовательной школе» -
- слушатель, 1 чел. (36 ч.)
3. Педагогические технологии преподавания математики в классах с углубленным изучением предмета МГТУ им. Баумана ноябрь –декабрь, 2012 ( 1 чел.)
4. «Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовывать свое время», 6 часов ( 1чел.)
5. «Приемы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций», 6 часов (1 чел.)
6. ИКТ-компетентность учителя начальной школы. Модуль 1
Современные подходы к построению учебно-воспитательной работы в группе продленного дня. (1 чел.)
|
Экспертные
советы
|
1. Международный образовательный проект «Медиафестиваль» (1 чел.)
2. Эксперт по проверке ГИА -9 по биологии (1 чел.)
3. Городская олимпиада по истории и обществознанию, эксперт, онлайн (1чел.)
4. Эксперт по проверке ЕГЭ по литературе (1 чел.)
|
На вышеуказанных семинарах и конференциях учителя школы и других образовательных учреждений познакомились не только с достижениями современной педагогической науки и педагогической практики, но и увидели практическое применение современных педагогических технологий, методов и приемов на уроках и внеурочных учебных занятиях.
В течение 2012-2013 учебного года учителя проводили открытые уроки на методических семинарах окружного и городского уровней, готовили и демонстрировали мастер-классы на курсах в МЦ, успешно работали с мотивированными учащимися, распространяли свой актуальный педагогический опыт через выступления на педагогических чтениях, конференциях разного уровня, публиковали свои статьи в педагогической литературе.
Открытые уроки, мастер-классы, выступления учителей на заседаниях методических объединений и научно-методических советах, публикации в педагогической литературе дали возможность учителям изучить актуальный педагогический опыт своих коллег.
Публикации педагогов школы:
Обобщение и распространение эффективных педагогических практик учителей
|
15 педагогов на страницах журнала «Образование в современной школе» № 5, 2013 г. делятся с коллегами своим опытом работы, предлагают разработки уроков и внеурочных мероприятий, методические находки.
Ю.В. Казакова «Учебно-исследовательская работа учащихся по физике на базе вуза»
О.М. Гацко «Работа с текстами физического содержания в основной средней школе»
О.И. Милешина «Программно-творческий проект «Расчеты электрических цепей методом контурных токов»
О.Н. Гарибова «Потомки Архимеда», или Как мы снимали кино»
З.А. Оганесян «Методика обучения написанию краткого изложения на английском языке»
И.В. Новикова «Исследовательская деятельность на уроках учителя-словесника»
Т.В. Тон «Методические рекомендации по обобщению темы «Углеводороды» при изучении органической химии
Т.В. Симонова «Методическая разработка урока «Гидролиз солей»
Л.М. Вершинина «Групповая работа с использованием вариативно-дидактических карточек»
Т.И. Буравлева «Психолого-педагогическое сопровождение будущих первоклассников и учащихся первых классов»
Е.В. Котлярова «Театрализация во внеурочной деятельности по изучению английского языка»
С анонсом электронной версии журнала можно ознакомиться на сайтах: http://school-education.ru/?m=editors
Журнал «Образование в современной школе» № 5, 2013 г.:
И.Л. Рудюк «Дифференцированный подход в обучении школьников математике»
Журнал «Образование в современной школе» № 6, 2013 г.:
Н.В. Оборина «Устные упражнения по курсу стереометрии»
Е.П. Носова «Индивидуальная избирательность ученика в овладении универсальными учебными действиями на уроках физики»
Т.И. Горячева «Формирование интеллектуально-речевых умений на уроках географии»
|
Публикации в профессиональной печати и на сайтах
|
МилешинаО.И. Мультимедиа технологии в проектной деятельности учащихся // Сборник материалов международной научно- практической конференции ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ XXI ВЕКА 6 апреля 2012г. /Под ред. С.И. Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой, М.: Мнемозина, 2012 - с.203-205.
МилешинаО.И. ИКТ и технологии мультимедиа как новая форма активизации познавательной активности учащихся // Сборник материалов одиннадцатой городской научно-практической конференции «Образовательные технологии XXI века. ОТ’11/Под ред. ГудилинойС.И.,М.,2011 - с.236-238
Носова Е.П. Выявление индивидуальных особенностей умственного развития школьника// «Начальная школа плюс До и После": Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал. Министерство образования РФ, российская Академия образования, Московский психолого-социальный институт, ООО «Баланс», с 9-13.
Носова Е.П. Работа с субъектным опытом ученика на личностно-ориентированном уроке// Сборник материалов VIII Международной конференции по альтернативному образованию, СПб: Образовательный центр "Участие", Лема 2012, с.44-50
Носова Е.П. Психолого-педагогическая компетентность учителя личностно ориентированной школы. //ЛИЧНОСТЬ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, М. РУДН, 2012, с.99-103
Носова Е.П. Современные образовательные технологии и психолого-педагогические знания учителя//Образование элитного качества: инновационные подходы к развитию современного. Материалы I научно-практической конференции, Ставрополь ООО "Автор", 2012 ,с.150-154
Казакова, Ю.В. Проблемы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся по физике в школе [Текст] / Казакова, Ю.В. Вторая научно-методическая конференция «Новые образовательные программы МГУ и школьное образование» Секция «Естественные науки». МГУ, 17.11.2012. (http://teacher.msu.ru/upload/teacher/conf/conf2012/sbornik/sbornik_2012_7-2_2.pdf)
Казакова, Ю.В. Внеурочная работа учащихся: от домашнего исследования до проекта. [Текст] / Ю.В. Казакова //Научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания «Физика» - М.: Изд. Дом «Первое сентября». - № 8, 2012. - 0,04 п.л. (электронное приложение)
Казакова, Ю.В. Макет устройства для передачи электрической энергии без проводов. [Текст] / Ю.В. Казакова //Научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания «Физика» - М.: Изд. Дом «Первое сентября». - № 2, 2013. – с. 7-9- 0,2 п.л.
Казакова, Ю.В. Фестивальная площадка «Научно-практическое образование» в рамках II Всероссийского фестиваля науки. [Текст] / Ю.В. Казакова // Физика для школьников. – М.: Изд. Школа-Пресс. - № 1, 2013.- С. 51-58. – 0,05 п.л.
Казакова, Ю.В. Понятия «инерция» и «инертность» в школьном курсе физики. [Текст] / Ю.В. Казакова // Физика в школе. – М.: Изд. Школа-Пресс. - № 1, 2013.- С. 25-28 - 0,25 п.л.
Казакова, Ю.В. Учебно-исследовательская работа учащихся по физике на базе вуза. [Текст] / Ю.В. Казакова // Образование в современной школе. – 2013. – № 3 - 0,4 п.л.
Казакова, Ю.В., Гарибова, О.Н. Создание фильма-спектакля, как одна из форм внеурочной работы с учащимися. [Текст] / Ю.В. Казакова, О.Н. Гарибова // Материалы международной научно-практической конференции «Образовательные технологии XXI века ОТ '13» 05 апреля. - 2013. - 0,07 п.л. (авт. 0,05 п.л.) (http://art.ioso.ru/ot/ot13/sod.htm#tex)
Казакова, Ю.В., Капустина, Л.Е., Мельникова, И.Ю. Творческое содружество учителей физики как средство непрерывного повышения квалификации [Текст] / Ю.В. Казакова, Капустина Л.Е., Мельникова И.Ю. // Физика в школе. – М.: Изд. Школа-Пресс. - № 3, 2013.- 0,25 п.л. (авт. 0,08 п.л.)
ШуштановаЕ.Ю. Методическая разработка по теме«Координатный луч», http://www.zavuch.info (свидетельство о публикации).
Бажутова Наталья Викторовна
http://nsportal.ru/user/107553Урок литературного чтения во 2 классе: Украинская народная сказка «Колосок»
http://nsportal.ru/node/386866Карточки по русскому языку для 1 класса
http://nsportal.ru/node/613442Урок русского языка во 2 классе "Слово в толковом словаре и тексте. Слова однозначные и многозначные"
https://docs.google.com/file/d/0B3OblgLQsGL-clRWbjJaZ3pGR2M/edit?pli=1Классный час «Заочная экскурсия в Третьяковскую галерею»
http://festival.1september.ru/articles/626504/Урок окружающего мира по теме "Жизнь земноводных весной"
http://вектор-успеха.рф/stuff/73-1-0-6558Стихотворение «Осенний дождь»
17. СадековаИ.В. «Организация групповой работы с использованием ВДК»; «Логопедическое сопровождение первоклассников»
|
В полной уверенности можно сказать, что каждый учитель имеет на сегодняшний день полный каталог электронных ресурсов Интернет по своему предмету и имеет возможность доступа к компьютерам, медиа ресурсам и Интернет-ресурсам в стенах школы. Кроме этого, как результат внедрения элементов проектного обучения, мы можем отметить, что в каждом методическом объединении учителей создан банк компьютерных презентаций по различным темам, которые могут быть использованы любым учителем в любом учебном кабинете.
Происходит становление такого понятия как информационная база кабинета: учебники, учебные пособия, дидактические материалы и другие информационные источники, как в печатном, так и электронном виде, которые дают возможность каждому учащемуся заниматься самоподготовкой. Отличная информационная база уже сейчас функционирует на базе кабинетов профильных учебных предметов: физики, математики, химии и биологии.
В течение 2011-2012, 2012-2013гг. педагогический коллектив школы (60 человек) принимает участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века».Общероссийский проект «Школа цифрового века» разработан в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования на 2011–2015 годы и направлен на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий (в том числе, информационно-коммуникационных технологий) в профессиональной деятельности.
Стало традицией участие учителей и учащихся школы в международном дистанционном конкурсе «Колосок». За популяризацию природоведческих дисциплин в 2012-2013 учебном году О.М. Гацко, Ю.В. Казакова получили грамоты.
На базе школы в течение последних лет проводятся окружные туры Всероссийской олимпиады школьников:в 2011-2012 учебном году - обществознание и музыка, в 2012-2013 учебном году – физика и музыка. В 2012-2013 учебном году учителя физики школы О.М. Гацко, Е.П. Носова выступали в роли экспертов комиссии по проверке олимпиадных работ учащихся по физике.
В 2013-2014 учебном году школа становится площадкой для курсов повышения квалификации учителей физики в России по теме «ФГОС основного общего образования: организация и содержание образовательного процесса». Почетный работник образования, кандидат наук, учитель физики Е.П. Носова проводит урок «Обобщение по теме «Механическое движение», демонстрируя методику формирования общеучебных умений у учащихся.
На базе школы не единожды проводятся курсы повышения квалификации учителей с выездом лектора. В этом учебном году в школе организованы курсы по теме «Проектно-исследовательская деятельность в структуре учебно-воспитательного процесса в современной школе», которые будут вести преподаватели Московского института открытого образования.
Учитель биологииСавари Т.Е., учителя русского языка Миронова А.А. и Сереженкина О.Д. и учитель обществознания Нестерова Н.В. систематически являются независимыми экспертами и наблюдателями во время проведения ЕГЭ и ГИА. В экспертную комиссию по проверке олимпиадных работ входит группа учителей школы: Т.И. Горячеав, Т.Е. Савари, Е.А. Варенкова, О.Д. Сереженкина, О.И. Милешина.
На базе школы на протяжении нескольких лет проводится межшкольный тур Московского интеллектуального марафона школьников.
Педагогический коллектив школы в течение года показал свой высокий профессионализм не только в эффективном использовании современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе, но и высокое качество обучения и воспитания школьников.
|
