Результаты работы учителейза 2012-2013 учебный год
Класс
|
ФИО учителя
|
Кол-во уч-ся
|
Отличники
|
«5» и «4»
|
С одной тройкой
|
Неуспева-
ющие
|
1 а
|
БилецЕ.Ю.
|
27
|
Без отметок
|
1 б
|
Вершинина Л.М.
|
27
|
2 а
|
Кормилицына И.Ю.
|
24
|
4
|
11
|
5
|
-
|
2 б
|
БажутоваН.В.
|
26
|
5
|
12
|
-
|
-
|
2 в
|
МанаенковаИ.Г.
|
26
|
2
|
16
|
2
|
-
|
2 г
|
БогомяковаИ.Ю.
|
27
|
1
|
14
|
3
|
-
|
3 а
|
БуравлеваТ.И.
|
26
|
2
|
13
|
-
|
-
|
3 б
|
Ермилова И.А.
|
29
|
2
|
18
|
1
|
-
|
3 в
|
УбушаеваН.Г.
|
29
|
5
|
19
|
2
|
-
|
4 а
|
ВаньковичР.И.
|
28
|
1
|
16
|
1
|
-
|
4 б
|
ДобрынкинаА.В.
|
27
|
4
|
13
|
1
|
-
|
4 в
|
Долгих Т.А.
|
28
|
7
|
14
|
1
|
-
|
4 г
|
Ванькова А.В.
|
26
|
3
|
3
|
5
|
-
|
итого
|
|
350
|
36
|
149
|
22
|
-
|
|
Аттестованы
|
296
|
Качество 62,5%
|
7%
|
-
|
|
Высокое качество обученности (более 70%) показали классы 3 «В» (83%, УбушаеваН.Г.), 4 «В» (75%, Долгих Т.А.)
Высокие показатели достигнуты благодаря:
высокому уровню мотивации учащихся к обучению,
активному использованию учителями современных технологий, разнообразных форм и методов работы для успешного усвоения материала,
тесному взаимодействию учителями с родителями и другими участниками учебного процесса.
Успеваемость и качество по классам за 2013-2014 учебный год
На «4» и « 5» окончили триместр 149 человек (50%).
На первой ступени 22 учащихся окончили учебный год только на «отлично»(12%): во 2 классах- 12, в 3 классах-9, в 4 классах- 15.
Учителям необходимо проанализировать сложившуюся ситуацию и скорректировать индивидуальную работу с высоко мотивированными учащимися.
Можно сделать вывод:
на базовом уровне все учащиеся освоили программу,
62,5% учащихся обучаются на творческом уровне.
Методическому объединению учителей начальных классов необходимо обсудить меры по повышению качества обученности и учебной мотивации учащихся. Администрации школы при проведении ВШК уделять внимание процессу формирования универсальных учебных действий и метапредметных знаний и умений.
Для повышения качества обученности и учебной мотивации активней использовать психолого-логопедическую службу школы, воспитателей ГПД, родителей учащихся.
Особое внимание необходимо обратить на сформированность навыка чтения и литературного анализа произведений, повышение не только темпа, но и качества чтения, увеличение объема вычерпываемой информации. Это создаст предпосылки для успешного обучения учащихся на второй ступени по все предметам.
Можно определить следующие приоритетные направления в работе по повышению успеваемости и качества образования:
Индивидуальная работа с учащимися с целью ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся по результатам административных и текущих контрольных работ
Индивидуальная дифференцированная работа с учащимися группы
"риска".
Изучить положительный педагогический опыт учителей, обеспечивающий высокое качество и рекомендовать его к внедрению.
Результаты учащихся начальной школы по предметам
2012-2013 уч. год
Класс
|
Кл.
руководитель
|
Кол-во
уч-ся
|
Успеваемость
|
Качество обученности учащихся
в % по предметам
|
Русский яз.
|
Литерат. чт.
|
Математика
|
Окруж. мир
|
Анл. язык
|
Изо
|
Технология
|
Физ-ра
|
Музыка
|
2А
|
Кормилицына И.Ю.
|
24
|
100
|
67
|
96
|
92
|
92
|
92
|
100
|
100
|
100
|
100
|
2Б
|
БажутоваН.В.
|
26
|
100
|
69
|
88
|
85
|
89
|
65
|
100
|
100
|
100
|
100
|
2В
|
МанаенковаИ.Г.
|
26
|
100
|
70
|
92
|
77
|
96
|
96
|
100
|
100
|
100
|
100
|
2Г
|
БогомяковаИ.Ю.
|
27
|
100
|
71
|
85
|
63
|
81
|
85
|
100
|
100
|
100
|
100
|
3А
|
БуравлеваТ.И.
|
26
|
100
|
62
|
85
|
61
|
80
|
65
|
100
|
100
|
100
|
100
|
3Б
|
Ермилова И.А.
|
29
|
100
|
72
|
86
|
68
|
83
|
93
|
100
|
100
|
100
|
100
|
3В
|
УбушаеваН.Г.
|
29
|
100
|
82
|
96
|
85
|
100
|
96
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4А
|
ВаньковичР.И.
|
28
|
100
|
64
|
82
|
78
|
71
|
71
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4Б
|
ДобрынкинаА.В.
|
27
|
100
|
63
|
77
|
70
|
85
|
70
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4В
|
Долгих Т.А.
|
28
|
100
|
79
|
81
|
81
|
86
|
82
|
100
|
100
|
100
|
100
|
4Г
|
Ванькова А.В.
|
26
|
100
|
42
|
92
|
46
|
96
|
50
|
100
|
100
|
100
|
100
|
2 – 4 классы
|
296
|
100
|
67
|
87
|
74
|
87
|
79
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Проанализируем качество обучения учащихся начальной школы по основным предметам за последние три года.
Сравнительная таблица качества обучения уч-ся начальной школы
за период 2010-2013гг.
ФИО учителя, класс
|
Русский язык
|
Литературное чтение
|
Математика
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Егорова Ж.В./
БуравлеваТ.И.
|
1А
|
2А
|
3А
|
1А
|
2А
|
3А
|
1А
|
2А
|
3А
|
-
|
61%
|
62%
|
-
|
93%
|
85%
|
-
|
64%
|
61%
|
Ермилова И.А.
|
1Б
|
2Б
|
3Б
|
1Б
|
2Б
|
3Б
|
1Б
|
2Б
|
3Б
|
-
|
52%
|
72%
|
-
|
93%
|
86%
|
-
|
66%
|
68%
|
УбушаеваН.Г.
|
1В
|
2В
|
3В
|
1В
|
2В
|
3В
|
1В
|
2В
|
3В
|
-
|
88%
|
82%
|
-
|
95%
|
96%
|
-
|
92%
|
85%
|
НистратоваИ.Д
|
2А
|
3А
|
4А
|
2А
|
3А
|
4А
|
2А
|
3А
|
4А
|
69%
|
48%
|
64%
|
79%
|
74%
|
82%
|
65%
|
52%
|
78%
|
ДобрынкинаА.В.
|
2Б
|
3Б
|
4Б
|
2Б
|
3Б
|
4Б
|
2Б
|
3Б
|
4Б
|
69%
|
61%
|
63%
|
81%
|
81%
|
77%
|
61%
|
65%
|
70%
|
Долгих Т.А.
|
2В
|
3В
|
4В
|
2В
|
3В
|
4В
|
2В
|
3В
|
4В
|
85%
|
76%
|
79%
|
96%
|
79%
|
81%
|
84%
|
72%
|
81%
|
ЛукановаЕ.В./
Ванькова А.В.
|
2 Г
|
3Г
|
4Г
|
2 Г
|
3Г
|
4Г
|
2 Г
|
3Г
|
4Г
|
36%
|
44%
|
42%
|
78%
|
84%
|
92%
|
56%
|
56%
|
46%
|
Васильева М.К./
БилецЕ.Ю./
|
3А
|
4А
|
1А
|
3А
|
4А
|
1А
|
3А
|
4А
|
1А
|
70%
|
72%
|
-
|
86%
|
76%
|
-
|
74%
|
76%
|
-
|
Корченова Е.В./
Вершинина Л.М.
|
3Б
|
4Б
|
|
3Б
|
4Б
|
|
3Б
|
4Б
|
|
72%
|
60%
|
|
80%
|
74%
|
|
70%
|
64%
|
|
ВаньковичР.И.
|
3В
|
4В
|
|
3В
|
4В
|
|
3В
|
4В
|
|
86%
|
86%
|
|
100%
|
100%
|
|
93%
|
96%
|
|
МанаенковаИ.Г.
|
4А
|
1В
|
2В
|
4А
|
1В
|
2В
|
4А
|
1В
|
2В
|
48%
|
-
|
70%
|
83%
|
-
|
92%
|
38%
|
-
|
77%
|
Вершинина Л.М.
|
4 Б
|
|
|
4 Б
|
|
|
4 Б
|
|
|
62%
|
|
|
92%
|
|
|
62%
|
|
|
БогомяковаИ.Ю.
|
4Г
|
1Г
|
2Г
|
4Г
|
1Г
|
2Г
|
4Г
|
1Г
|
2Г
|
66%
|
-
|
71%
|
86%
|
-
|
85%
|
68%
|
-
|
63%
|
Кормилицына И.Ю.
|
|
1А
|
2А
|
|
1А
|
2А
|
|
1А
|
2А
|
|
-
|
67%
|
|
-
|
96%
|
|
-
|
92%
|
БажутоваН.В.
|
|
1Б
|
2Б
|
|
1Б
|
2Б
|
|
1Б
|
2Б
|
|
-
|
69%
|
|
-
|
88%
|
|
-
|
85%
|
Наблюдая за работой учителей, анализируя результаты самостоятельных, проверочных, тестовых, промежуточных и итоговых контрольных работ по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, можно сделать вывод, что обучающиеся 2-4 классовполучают базовую (и выше базовой) подготовку, необходимую для перехода в среднее звено.
7.1.2. Основное общее и среднее общее образование.
|
