1 Научно – методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение содержания, воспитания и социальной адаптации воспитанников
Скачать 0.65 Mb.
|
Мероприятия, направленные на патриотическое воспитание детей: День учителя, День пожилого человека (приглашённый гость - трио Исток), открытие в детском доме мемориальной доски бывшего воспитанника детского дома – Красина Николая, погибшего в Афганистане, участвовали в акции «День Белых журавлей», проводились совместные «Уроки мужества» с центром детского творчества «Флагман», Международный женский день, День Победы, Выпускной вечер, День Единства. Мероприятия, направленные на сохранение народных традиций: Новогодние праздники, Масленица, Рождество, Святая Пасха. Беседа « Духовное возрождение России и её духовных ценностей» Во всех мероприятиях принимали активное участие воспитатели и педагоги дополнительного образования. В рамках физического развития: Состоялся футбольный матч с клубом «Сибирь», посетили тир в МБОУ ДОД Пост №1, провели товарищескую встречу по мини футболу с курсантами МВД РФ, спортивный праздник-соревнование, посвященный Дню Защитника Отечества, заняли 1 место в Спартакиаде между воспитанниками д/домов, в Сибирском фестивале бега – XIV Новосибирский полумарафон памяти Александра Раевича, студенты СибУПКа организовали для воспитанников младшего и среднего возраста «Весёлые старты), заняли 3 место в зимней Спартакиаде детских домов (НСО, г.Мошково), встреча с баскебболистом Станиславом Макшанцевым – мастер-класс, приняли участие во Всероссийских соревнованиях по футболу среди команд детских домов и школ-интернатов «Будущее зависит от тебя» В течение года дети посетили более 60-ти мероприятий в различных городских организациях: Детскую железную дорогу и автогородок, провели экскурсию в зоологический музей, поситили выставку современной кунс-камеры «Горькие плоды сладкой жизни», побывали на ВАСХНИЛе на станции юннатов, в храме во имя Св. Иоанна-Предтечи, библиотеку им. Гайдаря посещала гр.14, дети побывали в зоопарке и на аттракционах в Центральном, Ленинском парках, в ледовом городке. Поситили Сибирскую Ярмарку – акция «Дети на дорогах», побывали на концертах в ДКЖ («Апельсин», Новогоднее представление), побывали в гостях во французской гимназии №16 (чаепитие, посвящённое празднику самовара), в приюте Святого Николая (спектакль «Новогодняя сказка»), посещали конный клуб «Заря», боулинг-центра «Аллегро», на выступлении балета «Тодес» Аллы Духовой. Посетили Новосибирский областной колледж культуры (фестиваль «Юные таланты Сибири»), посмотрели цирк на льду, цирк «Белые тигры», принимали в гости фирму «Амвей» - «Цирк едет в гости», театр «Арти-шоу» со спектаклем «В стране Светофоров», посетили театр Оперы и балета (опера «Иоланта»), Д/К «Строитель» (спектакль «12 месяцев», игровая программа «Данон»), Театр музыкальной комедии («Волшебная лампа Аладдина», «Бременские музыканты», «Волшебник Изумрудного города», «Чипполино», «Ханума», «Холопка»), Новосибирскую филармонию (спектакль Путешествие на Новый год, концерт вокального ансамбля Павла Шаромова, выступление симфонического оркестра «Новосибирского Камерата»), театр «Глобус» («Загляни за кулисы» - экскурсия, благотворительный концерт для детей инвалидов «Улыбнёмся вместе»), театр кукол («Дело мастера боится», «Сказка за сказкой»), театр «Красный факел» («Веселый Роджер»), посетили Новосибирский планетарий и дельфинарий. Посетили Д/к Чехова - праздник для девочек, в рамках проекта по подготовке воспитанников детского дома к самостоятельной жизни провели экскурсию на Бердскую кондитерскую фабрику, посетили спортивный комплекс «Север» (Лига чемпионов по волейболу), стадион «Сибирь» (встречи по хоккею, ледовое шоу Ильи Авербуха), участвовали в акции «Письмо Деду Морозу», участвовали в конкурсе художественной самодеятельности детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга добрых сердец», участвовали в фестивале детского творчества «Мы – талантливы!», были приглашены в кафе «Щука», участвовали военно-патриотческой игре «Зарница», неоднократно играли в Лазертаг-арене «Портал-54», лауреатами Гран-при фестиваля «Весенняя капель», Принимали участие в конкурсах рисунков: «В подарок Федеральной налоговой службе по Ленинскому району г.Новосибирска, «куклы среди нас» в рамках фестиваля 4 Сибирского Международного карнавала кукол, «Страна БезОпасности» - МЧС России в рамках Всероссийского образовательного проекта «культура Безопасности» (курс ОБЖ), «Знать об этом должен каждый, безопасность – это важно!» - ГУ МЧС России по Новосибирской области (пожарная безопасность), провели практическое занятие совместно с детской мульткиностудией «Поиск», учавствовали в конкурсе рисунков «Я и моя мама» Информация о достижениях воспитанников и сотрудников детского дома №6 В 2011-2012 учебном году
В 2011-12 учебном году в службе дополнительного образования работали 10 кружков, секций и студий: «Начинающий художник» «Юный кулинар» «Страна Рукоделия» «Поющие сердца» Мини-футбол «Художественная вышивка» «Петелька» «Швейное дело» «Юная смена» «Танцевальная студия» В кружковой деятельности детского дома в учетном году было занято 97,8% воспитанников. По разработанным критериям педагогами определена результативность обучения воспитанников в объединениях дополнительного образования за 2011-12уч.год: 77 чел. – 29,7% - дети, которые слабо усваивают материал, работают с помощью педагога, задания выполняют простые, по образцу. 143 чел. – 55,3 % - дети, которые могут выполнить задание при незначительной помощи педагога, материал усваивают, 39чел. – 15 %- дети, которые без напоминания приходят на занятия, им доступны задания различной степени сложности, они легко усваивают материал, работают творчески, инициативно. Педагоги дополнительного образования организовывали своих воспитанников на активное участие в массовых мероприятиях района, города, области спортивно-оздоровительного и художественно-прикладного направлений. Защищая честь д/дома, дети принесли в копилку достижений очень большое количество заслуженных наград (грамот, дипломов, кубков, медалей, сертификатов и памятных подарков). Работа по профессиональному самоопределению выпускников Проводилась при взаимодействии специалистов детского дома со специалистами различных структурных подразделений, в рамках которого обозначены основные направления:
В детском доме обеспечивались условия для подготовки к жизни в обществе и профессиональному самоопределению подростков с нарушениями в развитии. Воспитанники имели возможность развивать профессионально-трудовые навыки на уроках трудового обучения в школе, кружках, внешкольных мероприятиях, приобщались к систематической работе по благоустройству детского дома и прилегающей территории. В выпускных группах в системе проводились классные часы на тему «Моя будущая профессия» с привлечением представителей ПУ, организовывались экскурсии на производство (шоколадная фабрика). Социальные педагоги организовали посещение ПУ в дни открытых дверей, провели проф.консультирования по устройству на учебу, осуществляли контроль за предоставлением льгот обучающимся воспитанникам детского дома Воспитатели и социальные педагоги оказывали помощь в организации быта, содействии в процессе обучения выпускникам детского дома. Дети и подростки привлекаются к различным формам досуговой, творческой, социально значимой деятельности. В результате работы по проекту, можно сказать, что выпускники детского дома знают и понимают свои возможности при выборе профессии, но испытывают незначительные затруднения при определении доступных для них специальностей. Многие из них не достигают такого уровня профессионального самопознания, который позволил бы им самостоятельно объективно оценить свои склонности и возможности. Однако большинство из них понимает необходимость труда. Решающим фактором при выборе профессии взрослеющими воспитанниками становится влияние педагогов, воспитателей. Большинство воспитанников имеет достаточно четкие, конкретные представления о тех отраслях народного хозяйства, в которых они могли бы трудиться. Но есть и такие, которым мало известны собственные возможности и данные о профессиональной пригодности к тому или иному виду труда. Одна из трудностей приспособления воспитанников к жизни заключается в несоответствии их профессиональных, физических, интеллектуальных возможностей той оценке, которую они себе дают, их притязаниям. Формирование профессионального самоопределения является достаточно долговременным процессом, поэтому направленную работу следует продолжать взаимосвязано с трудовым обучением, не ограничиваясь только формированием умений и навыков. Только тогда воспитанник коррекционного детского дома, опираясь на помощь взрослого, сможет выбрать для себя профессию, отвечающую его интересам и адекватную его возможностям. Продолжая работу по проекту, наполнять её новыми мероприятиями, повышать мотивацию воспитанников, что будет способствовать достижению более высоких результатов в профориетационной работе. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование 20 характеристика основных видов учебной... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины 24 |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Условия обучения: материально- техническое, финансовое, кадровое обеспечение | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сведения о семьях воспитанников мбдоу. Материально-техническое обеспечение, учебно-материальное обеспечение, медико-социальное обеспечение,... |
| Содержание 4 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 22 | | Контрольные вопросы Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Вопросы к экзамену Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины | | Организационно-методический раздел 5 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Примерная программа по информатике 5-9 классы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса | | Самостоятельная работа Форма контроля Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 42 |
| 1. учебно-методическое обеспечение дисциплины 9 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 9 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научно-методическое и кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса |
| Цель дисциплины Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 |
