1 Научно – методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение содержания, воспитания и социальной адаптации воспитанников
Скачать 0.65 Mb.
|
Статус поступивших детей
Реализация права ребенка жить и воспитываться в семье
Защита жилищных прав воспитанников Из общего числа воспитанников - 87
Социально-педагогической службой детского дома проведена следующая работа
1.1. Обследование закрепленного жилья проводится 2 раза в год. На основании актов обследования пишутся предложения в администрации районов г.Новосибирска о путях сохранения, проведения ремонтных работ в закреплённом жилье или об отмене закрепленного жилья. 1.2. В течение года получена информация из ЖЭУ о состоянии лицевых счетов и наличии задолженности по коммунальным платежам и выписки из домовых книг по 41 воспитаннику. Все они поставлены временно убывшими из закрепленного жилья для неначисления оплаты по коммунальным платежам. 1.3. Ходатайствовали перед Главой администрации о постановке на льготную очередь по получению жилья 2 воспитанников. 1.4. Оформление собственности и приватизации закрепленного жилья в 2011-12 учебном году не проводилось. 1.5. Из 87 воспитанников собственниками жилья являются 5 человек: 2 человека имеют долевую собственность в частных домах, 3 человека - в благоустроенных квартирах. У 32 воспитанников в закрепленном жилье проживают родственники. Контроль за сохранностью жилья осуществляется 2 раза в год.
2.1. Контроль за перечислением пенсионных средств и алиментов на лицевые счета воспитанников осуществляется ежеквартально в Сбербанке России по г. Новосибирску. 2.2. Из 87 воспитанников получают пенсии: по инвалидности - 8; по потере кормильца (кормильцев) – 38. За отчетный период оформлены 2 пенсий. 2.3. Из 87 воспитанников получают алименты 14 человек. По решению суда с 62 родителей взысканы алименты на содержание 67 воспитанников. 2.4. Составлены исковые заявления в суд - на лишение родительских прав и взыскания алиментов - 4; - об ограничении родительских прав – 1, - о выдачи дубликатов исполнительного листа – 3, - на восстановление в родительских правах – 1. - заявлений о привлечении к уголовной ответственности родителей за неуплату алиментов – 12. 2.5. Как законные представители несовершеннолетних социальные педагоги принимали участие во всех процессах в суде. 2.6. Велась работа по защите наследственных прав – 2 человек. 2.7. Выплата пособия выпускникам проводится ежегодно, на лицевые счета выпускников переведены денежные средства в сумме: 2008 год – 616740р. 2009 год – 762120р. 2010 год - 876438р. 2011 год – 647802р. 2.8. Личные расходы и расходы на культурно-массовые мероприятия согласно Положениям №144-па от 13.04.2009 и№189-па от 08.05.2009 выплачиваются воспитанникам ежемесячно в размере 271,20 рублей по ведомости в присутствии воспитателей. 2.9. За период с 01.08.2011 по 31.07.2012г.г. оформлены социальные карты на 7 воспитанников. Продлены карты на 3 воспитанников после 18- летия. Единые проездные билеты пополняются ежемесячно. 2.10. За период с 01.08.2011 по 31.07.2012г.г. получены пенсионные страховые свидетельства на 8 воспитанников. Получены ИНН на 21 человек. Основной проблемой в работе социально-педагогической службы детского дома по-прежнему остается выплата алиментов неработающими родителями, ведущими антиобщественный образ жизни. Опыт показывает, что за семьей, из которой изъяты дети, необходим строгий контроль со стороны органов социальной защиты в тесном контакте с ЖЭУ, отделов опеки и попечительства. Родители должны быть трудоустроены, оплачивать коммунальные услуги, содержать жилье в надлежащем порядке и в этом случае выплачивать алименты на содержание детей. В случае невыполнения родителями, лишенными родительских прав, этих условий необходимо ставить вопрос о выселении их из занимаемого жилья (если оно коммунальное) с целью его сохранения для будущей жизни выпускников детского дома. Если в закрепленном жилье никто не проживает, оно ветшает и становится непригодным для проживания, необходимо вносить изменения в приказ (распоряжение) главы администрации по месту первичного учета к моменту выпуска ребенка из интернатного учреждения.
Основные направления деятельности службы, которые продиктованы проблемами воспитанников: 1. Юридическое консультирование по защите социальных прав выпускников детского дома 2. Решение проблем с жильём, пропиской, заселением, погашением коммунальных задолженностей 3. Помощь в трудоустройстве 4. Работа с выпускниками, имеющими детей 5. Восстановление утерянных документов 6. Помощь в сборе информации о родителях, родственниках. 7.. Оказание материальной помощи из спонсорских средств и постановка на учёт в КЦСОН Определились две формы сопровождения выпускника в зависимости от сформированности его уровня самостоятельности: 1- сопровождение при непосредственном участии специалиста службы и 2- при направляющей роли специалиста службы. Для большей продуктивности работы специалиста численный состав группы, с которой работа ведется при его направляющей роли, должна увеличиваться. Поэтому в настоящее время коллектив детского дома акцентирует внимание на работе по повышению уровня социальной компетенции выпускников детского дома ещё в годы их проживания в учреждении. В связи с расширением спектра обращений, увеличивается и партнерский компонент. Партнерами в работе и в решении проблем выпускников стали отделы администраций районов города (жилищный, опеки и попечительства, дошкольные, социальной защиты, здравоохранения, комплексные центры социального обслуживания населения), управление социальной защиты НСО, военкоматы, паспортные столы, инспекции по делам несовершеннолетних, профессиональные училища и лицеи города и области, городской и областной архив, НП «Максора», ЖЭУ, пенсионный фонд, отделы судебных приставов, центры занятости, поликлиники, а также межведомственный совет по профилактике социального сиротства Ленинского района и заместитель главы администрации Ленинского района Краткая Т.Г. За 2011 -2012 учебный год в службу постинтернатного сопровождения было 129 обращений от выпускников детского дома разных лет, социальными педагогами детского дома была оказана помощь: - в решении жилищных вопросов – 87 человек, - помощь в постановке на учет по беременности – 3 человека, - помощь в решении вопроса о поступлении в ПУ – 5 человек, - помощь в решении вопросов о социальных выплатах – 8 человек, - помощь в оформлении субсидий по оплате жилых помещений – 4 человека, - помощь в обустройстве жилья – 2 человека, - помощь в восстановлении документов – 11 человек, - помощь в устройстве ребёнка в дошкольное учреждение – 3 человека, - помощь в устройстве одиноких матерей в социальное учреждение – 5 человек. Актуальной в текущем году стала организация службы кураторов, людей, которые могли бы оказывать практическую помощь выпускникам, которые получают профессиональное образование в ПУ и проживают в общежитиях ПУ, которые получили новое жилье с целью его благоустройства и сохранения, на практическом примере учили бы выпускников решать финансовые и документальные вопросы, рассчитывать свой бюджет и пр. за каждым выпускником 2010 – 2011 учебного года (20 человек) был закреплён куратор, который осуществлял его сопровождение (договоры с выпускниками не заключались). С выпускниками ведётся работа по контролю за обучением в ПУ, индивидуальные беседы с администрацией, педагогами, социальными педагогами училищ. По данным кураторов: из числа выпускников 2011 года – 20 человек
Причинами недостаточно благоприятной социальной адаптации у выпускников является наличие диагноза. Знакомство и общение с лицами с асоциальной среды Контроль за сопровождением регулярно осуществляется администрацией детского дома. Анализ процесса адаптации выпускников детского дома за последние 3 года.
Результаты деятельности педагогического коллектива детского дома говорят о формировании системы воспитания на основе учета индивидуальных психофизических особенностей воспитанников, использования отечественных традиций и современного опыта в области воспитания, развития гуманистических принципов, активного включения в проектную деятельность. Воспитательная система детского дома развивается посредством скоординированной деятельности специалистов учреждения по достижению единой цели. Ведущими направлениями воспитательной работы становятся подготовка воспитанников детского дома к самостоятельной жизни и профессиональное самоопределение выпускников. Задачи на 2011-2012 учебный год: 1. Создавать условия в заинтересованности каждого педагога в росте своего уровня профессиональной компетенции, разрабатывать авторские программы и проекты, системы и методы, делиться своими знаниями с коллегами, вносить свой вклад в повышение качества методической работы детского дома, разнообразить методы и приёмы методической работы. 2. Применять проектный метод в практике д/дома, так как проектная деятельность предполагает сотрудничество и партнёрство педагогов и детей, что способствует созданию психологического комфорта в д/доме. .Разработка и реализация проектов помогает повысить качество воспитания и образования, благодаря направленности проектной деятельности на конечный результат и планированию практических действий для достижения поставленной цели, так как, проектная деятельность является одним из методов саморазвития и самообразования педагогов, способствует развитию креативности, повышению компетентности. 3. Создать службу кураторов постинтернатного сопровождения выпускников детского дома. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование 20 характеристика основных видов учебной... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины 24 |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Условия обучения: материально- техническое, финансовое, кадровое обеспечение | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сведения о семьях воспитанников мбдоу. Материально-техническое обеспечение, учебно-материальное обеспечение, медико-социальное обеспечение,... |
| Содержание 4 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 22 | | Контрольные вопросы Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Вопросы к экзамену Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины | | Организационно-методический раздел 5 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Примерная программа по информатике 5-9 классы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса | | Самостоятельная работа Форма контроля Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 42 |
| 1. учебно-методическое обеспечение дисциплины 9 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 9 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научно-методическое и кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса |
| Цель дисциплины Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 |
