1 Научно – методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение содержания, воспитания и социальной адаптации воспитанников
Скачать 0.65 Mb.
|
Работа с «группой риска» Материнская депривация, дефицит общения со значимыми взрослыми, отсутствие отношений принятия искажает личность ребенка, его поведение. Особенности общественного воспитания приводят к смещению ценностных ориентаций ребенка, особенно ребенка с ограниченными возможностями здоровья, отрицательно сказывается на усвоении им социального опыта, искажают, нарушают взаимодействие его с социальной средой. Ослабление волевой регуляции, агрессивность и стремление обвинить в своих бедах окружающих, повышенная зависимость поведения от ситуации и эмоциональная нестабильность, неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, а также тяга к бродяжничеству и побегам приводит ребенка-сироту, особенно в подростковом возрасте, к правонарушениям, а, следовательно, в «группу риска». Компоненты воспитательно-профилактической работы по предупреждению правонарушений: грамотно налаженные межличностные отношения между воспитателями и детьми, между самими детьми, обязательное соблюдение охранительного педагогического режима, организация занятости воспитанников с разумным чередованием видов деятельности, воспитание привычки к здоровому образу жизни, проведение в группах ежедневных пятиминуток по обсуждению отклоняющегося поведения детей, постоянный контроль за детьми на прогулках и пр. В течение года имели возможность посетить семьи родственников или встретиться с ними на территории детского дома на основании разрешений, выданных органами опеки и попечительства, 13 воспитанников, что составило 14,3% от общего количества воспитанников, проживавших в детском доме в течение года. На учете в ОППН УВД Ленинского района состоят 24 воспитанников. На внутреннем учете в детском доме 24 воспитанник. По итогам работы Совета профилактики в течение учебного года было выявлено;
В течение года было проведено 11 заседаний Совета профилактики, на которых было рассмотрено отклоняющееся поведение (12чел.), конфликты между воспитанниками(4чел), а также оценивались результаты коррекционной работы с воспитанниками, состоящими на учете в ОППН, ежеквартально сверялись списки состоящих на учете в ОППН. В течение года на комиссии по делам несовершеннолетних были рассмотрено поведение Хайкина Н. Реализуя совместный с ОППН УВД Ленинского района план работы по профилактике правонарушений среди воспитанников детского дома, пропагандируя правовые знания, с детьми, состоящими на учете в ОППН, работала инспектор ПДН Писаренко Оксана Викторовна. В течение года инспектор проводила разбор фактов правонарушений, которые совершил воспитанник – Хайкин Н., принимала участие в отдельных заседаниях Совета по профилактике. Совместно со специалистами детского дома № 6 объявляла в Федеральный розыск самовольно ушедших воспитанников детского дома. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения воспитанников. Профилактика преступности, правонарушений.
На учете у врача - нарколога состоят 23 воспитанника детского дома по следующим причинам: токсикомания – 2 человека, табакокурение – синдром зависимости у 1 ребёнка, употребление алкоголя – 23человека, употребление наркотических веществ с ВП – 1 человек. В течение года нарколог Карабешкина К.Ф. проводила консультации с воспитателями (28 консультаций), наблюдала и беседовала с подростками, давала направления на госпитализацию Проведение лечебно-оздоровительных мероприятий воспитанникам детского дома с наркотическими заболеваниями осуществлялось наркологом в установленном порядке. Лечение проводилось с соблюдением Закона РФ о порядке оказания психологической (наркотической) помощи и действующим директивным документам. Помощь осуществлялась детско-подростковой службой облнаркодиспансера. Работа нарколога проводилась под постоянным контролем главного подросткового областного (городского) нарколога, при постоянной методической помощи специалистов ГЦОЗ «Магистр». Лечебно-оздоровительные мероприятия назначались наркологом во время консультативных осмотров воспитанников при выходе в д/дом. Данные осмотра заносились в обязательную медицинскую документацию облнаркодиспансера и подавались на контроль главному подростковому наркологу. Важным разделом индивидуального плана оздоровления воспитанника являлось проведение стационарного лечения по реабилитационной программе областного центра наркологической помощи детям и подросткам при ГБУЗ НСО НОНД. В ежегодных подаваемых администрации д/дома отчетах нарколога постоянно представляются цифровые данные о лечении. Наркологом составлено обращение к администрации НОНД о выделении денежных средств на лекарства для проведения курса лечения потребителей табака среди воспитанников д/дом. Воспитатели включали в содержание занятий материалы по развитию у воспитанников потребности вести здоровый образ жизни, воспитанию у детей потребности и осмысления трудовой деятельности, развитию механизмов продуктивного общения. С целью максимальной помощи отдельным детям воспитатели, взаимодействуя с коллегами, организовывали дифференцированный и индивидуальный подходы на коррекционных, кружковых занятиях, массовых мероприятиях. Усиливали профилактическую направленность воспитательных часов путем включения в занятия воспитателя игр и упражнений, развивающих коммуникативные способности, социальные игры, развивали творческие способности воспитанников, мотивируя у них потребность к занятиям в кружках, секциях, к участию в массовых мероприятиях, коррекционно-развивающие программы, подчеркивали успешность каждого воспитанника. В течение года администрацией и педагогами проводился постоянный контроль исполнения Правил внутреннего распорядка, соблюдения норм общежития, режима дня воспитанников. Отдых, досуг и занятость воспитанников регламентированы. Дети вовлечены во все формы организованной занятости с учетом установленных обстоятельств их неблагополучия (общие мероприятия группы, детского дома, кружки, секции). Педагоги и воспитатели сориентированы на организацию занятости детей с соблюдением педагогического охранительного режима, чередования предлагаемых ребенку видов деятельности по степени их активности, труда и отдыха. Самовольные уходы Динамика самовольных уходов За анализируемый период 27 воспитанников совершили 57 самовольных уходов. Из них: 1 раз – 13 человек, 2 раза – 7 человек, 3 раза – 2 человека, 5 раз – 3 человека, 6 раз – 1 человек.
По времени отсутствия от 1 дня до 169 дней
Среди длительно отсутствующих. Виценко Карина Сергеевна, 30.07.1996г.р. срок отсутствия – 136 дней, Хайкин Никита Андреевич, 19.11.1996г.р. срок отсутствия – 169 дней. Возраст воспитанников, совершающих самовольные уходы:12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 лет. Возраст прибытия в ОУ: от 4 до 10 лет –13 человек, 11-12 лет – 5 человек, 13-15 лет – 8 человек, 16 лет –1 человек. Время пребывания в ОУ: до 1 года – 2 человека, более 2 лет – 6 человек, более 3 лет – 5человек, более 5 лет – 14 человек. До поступления в детский дом проживали в семье – 12 человек, в другом детском доме –15 человек. Причины самовольных уходов: - желание встретиться с «друзьями» -7, - « пошел за компанию» - 14, - не прошли адаптационный период - 6 Местонахождение воспитанников во время самовольных уходов: - нет конкретного места – 24 - у приятелей, приятельниц - 3 Возвращение в образовательное учреждение Воспитателями проводится розыскная работа в течение первых 2-х часов после ухода несовершеннолетними из детского дома. Осматривают детский дом и прилегающую к нему территорию, микрорынки, остановки общественного транспорта, метро "Студенческая", "Карла Маркса" и закреплённое жильё, а также устанавливается контакт с родственниками несовершеннолетнего для скорейшего возвращения в детский дом. На имя директора пишется докладная по факту ухода воспитанника. В течение суток социальные педагоги детского дома выставляют воспитанника в розыск. Из 57-ми самовольных уходов: 29 человек – вернулись самостоятельно, 11 человек - возвращены сотрудниками полиции, 13 человек – возвращены сотрудниками детского дома, 4 человека – возвращены родственниками. Динамика случаев самовольных уходов воспитанников.
В группе риска по самовольным уходам в настоящее время состоят 26 несовершеннолетних (из них выпускники 2011 года - 4), что составляет 29,9 % от общего числа воспитанников. 2. Анализ деятельности социальной службы За период 01.08.2011 – 30.07.2012 года из детского дома выбыл 27 воспитанников, из них: - переданы в приемную семью - 0 - под опеку -0 - в кровную семью - 1 - отчислен в связи с совершеннолетием - 7 - из них в связи с переводом в другие детские дома по результатам ПМПК - 2 - в связи с поступлением в образовательные учреждения профессионального образования -17 - в связи с трудоустройством - 0 - другое - 0 Характеристика поступившего контингента: За анализируемый период в образовательное учреждение прибыли 8 воспитанников, из них: - переведены из другого детского дома - 3 - из дома ребенка -0 - из семьи - 3 - в связи с отменой опеки -2 - в связи с разусыновлением -0 - в связи с расторжением договора с приемными родителями -0 Возраст поступивших детей
Итого: 2 (25%) – девочек, 6 (75 %) – мальчиков. |
Похожие:
 | Тематическое планирование 20 характеристика основных видов учебной... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины 24 |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Условия обучения: материально- техническое, финансовое, кадровое обеспечение | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сведения о семьях воспитанников мбдоу. Материально-техническое обеспечение, учебно-материальное обеспечение, медико-социальное обеспечение,... |
| Содержание 4 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 22 | | Контрольные вопросы Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Вопросы к экзамену Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины | | Организационно-методический раздел 5 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
| Примерная программа по информатике 5-9 классы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса | | Самостоятельная работа Форма контроля Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 42 |
| 1. учебно-методическое обеспечение дисциплины 9 Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 9 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Научно-методическое и кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса |
| Цель дисциплины Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 |
