Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование Магистратура: 050400. 68. Психология и акмеология управления в образовании Квалификация (степень) «магистр»
Скачать 1.36 Mb.
|
Рабочая модульная программа дисциплины «Акмеология управления» Выписка из учебного плана «540400.68 – Психология и акмеология управления в образовании» (КГПУ, 2011) об объеме дисциплины по выбору КВ «Акмеология управления» и видах учебной работы Очная форма обучения
Заочная форма обучения
ВВЕДЕНИЕ Данная рабочая модульная программа дисциплины КВ «Акмеология управления» разработана для студентов, обучающихся на 1 курсе магистратуры по направлению «050400 – Психолого-педагогическое образование» (магистратура – 050400.68 – Психология и акмеология управления в образовании) по очной и заочной форме обучения. Рабочая модульная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС-3 (Москва, 2010). Дисциплина «Акмеология управления» предназначена для ознакомления магистров с основными аспектами управленческой акмеологии, которая являет собой область научного знания, обеспечивающего достижение высших уровней профессионализма в управленческой деятельности. Содержание и технологии преподавания данной дисциплины направлены на подготовку магистров к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистратуры и видами будущей профессиональной деятельности. При изучении дисциплины особое внимание уделяется развитию профессионализма личности или деятельности руководителя как субъекта управленческой деятельности, но при этом осуществляется выход и на личностный уровень, обусловливающий поиск индивидуальных факторов самоэффективности и самореализации магистра посредством освоения акмеологических методов и технологий в области психологии образования, ведущих к совершенствованию профессиональной деятельности по психолого-педагогическому сопровождению субъектов образовательного процесса на основе развития общекультурных и профессиональных компетенций. В соответствии со структурой и содержанием современных образовательных стандартов ФГОС-3 данный курс по выбору органично включается в учебные планы подготовки магистров, профессиональная практическая деятельность которых требует наличия системных знаний в области философии, истории, культурологии, психологии, педагогики, менеджмента. При изучении дисциплины «Акмеология управления» предполагается опора на остаточные знания магистрантов по психологии развития, психологии человека, психологии личности, социальной психологии, общих основах педагогики, педагогической психологии, основам менеджмента, управлению персоналом, организационному поведению. В основу курса положено акмеологическое понимание личности. Управленческая деятельность по своему содержанию является одной из самых сложных из множества видов профессиональной деятельности. От субъекта управленческой деятельности она требует наличия разнообразных сложных способностей, высокого уровня специальных качеств и умений, интегрированных в сложные системные структуры. В этом смысле сам объект управленческой акмеологии весьма сложен, а в психологическом смысле в какой-то степени даже противоречив. Управленческие кадры, нацеленные на личностно-профессиональное развитие, достижение высокого уровня профессионализма, обычно осуществляют эти свои планы в процессе профессиональной карьеры. Она же имеет различные траектории, в том числе и те, которые могут негативно сказаться на выбранных профессиональных стандартах и нормативно-нравственной системе регуляции поведения и отношений. Программа курса состоит из двух модулей: Модуль 1. Теоретико –методологические основы акмеологии управления. Содержание модуля представлено рассмотрением акмеологии управления как направление прикладной акмеологии - самостоятельной гуманистически направленной, фундаментальной, интегративной теоретической и прикладной науки. Исследование феномена акме в управленческой деятельности представлено как состояние подъема, вершины проявления индивидного, личностного, субъектного, индивидуального и профессионального развития, которых человеку удается достичь в своем развитии на разных возрастных ступенях. Модуль 2. Акмеология управления в системе образования. Профессионализм субъектов управленческого труда раскрывается с различных позиций: формирования продуктивной Я-концепции управленца-профессионала; реализации его творческого потенциала, особенно при принятии управленческих решений; формирования психологической готовности к высокоэффективной управленческой деятельности, в том числе и при экстремальных кризисных ситуациях; развития акмеологической компетентности при формировании управленческой команды и ведения кадровой работы; мотивации профессиональных достижений и управленческой деятельности; формирования системы стилеобразующих характеристик управления, резервов функциональных возможностей при управлении в экстремальных ситуациях. Каждый модуль состоит из ряда тем. Последовательность изучения тем Модуля 1 определяется логикой исторического становления и развития акмеологии управления как самостоятельной отрасли научного психологического знания. В темах Модуля 2 представлены акмеологическая теория профессионализма в системе образования и акмеологические стратегии оптимизация развития компонентов профессионализма кадров в системе образования. Цели изучения курса «Акмеология управления» состоят: в формировании у студентов представления о теоретических и прикладных аспектах акмеологии управления, внутренних условиях формирования профессионального мастерства; развитии психолого-акмеологической культуры будущего специалиста, определяющей саморегуляцию и саморазвитие в разных сферах самосознания будущего профессионала. Задачи курса направлены на: • освоение основных понятий акмеологии управления; • осознание студентами своей индивидуальности, необходимости развития профессионально значимых личностных качеств для управленческой деятельности; • аналитическое восприятие основных методов и средств раскрытия творческого потенциала и развития профессионально значимых качеств для управленческой деятельности; • овладение методами саморазвития и совершенствования умений выполнения необходимых профессиональных действий управленческой деятельности; • развитие активной жизненной позиции, способности к анализу процессов ее социализации и адаптации в условиях социальных перемен, особенностей самосознания личности современного общества; • развитие рефлексивных умений, готовности к самоанализу, адекватной оценке и определению конструктивных методов саморазвития в управленческой деятельности. Качественное освоение обучающимися данного курса по выбору способствует формированию у них следующих профессионально-профильных компетентностей (ППК):
Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен знать: - понятийный акмеологический аппарат; - основные акмеологические идеи в области самосовершенствования человека, его успешной социализации, адаптации и готовности к активной профессиональной деятельности; - сущность процессов развития личности, методы достижения личностной и профессиональной зрелости; - психические механизмы саморегуляции эмоциональных состояний, познавательных процессов, поведенческих характеристик, Студент должен уметь: - применять принципы акмеологии при деятельности лидера, руководителя; - технологически корректно подбирать адекватный комплекс методов для осуществления профессиональной деятельности; - определять и планировать процесс саморазвития. Учебно-тематический план дисциплины) «Акмеология управления» (для магистрантов очной формы обучения) ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ КВ «АКМЕОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»
Учебно-тематический план дисциплины) «Акмеология управления» (для магистрантов заочной формы обучения) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины (наименование) 050400 Психолого-педагогическое... Психолого-педагогическое сопровождение детей в процессе адаптации к дошкольному учреждению | | Учебно-методический комплекс дисциплины ... |
| Психология зрелости учебно-методический комплекс Направление подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Психологические основы акмеологии и геронтологии учебно-методический комплекс Направление подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр |
| Календарный план по курсу «Филологическое обеспечение профессиональной... Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика | | Школы двфу Направление– 050400. 68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Психология управления образованием Форма подготовки... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление 050400. 68 психолого-педагогическое... Умкд составлен кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционной педагогики исп о. Л. Беляевой (приведен в сокращенном... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки Психология образования, очная и заочная формы обучения |
| Рабочая программа дисциплины Психология семьи и семейного воспитания... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Российской федерации Быков С. А. Современные информационные технологии в образовании. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для направления... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 «Психолого-педагогическое образование» по профилю... |
