Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование Магистратура: 050400. 68. Психология и акмеология управления в образовании Квалификация (степень) «магистр»
Скачать 1.36 Mb.
|
| ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ КВ «АКМЕОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»
Содержание Модуль 1. Теоретико –методологические основы акмеологии Тема 1.1. Методологические основы акмеологии управления. Социум как акмеологическое пространство бытия, развития, жизнедеятельности человека. Сущность понятия акмеологичности развития. Взрослость и зрелость как важнейшая ступень жизненного пути человека (человек как субъект познания, общения и труда). Предмет, объект, проблемное поле, главные цели и задачи акмеологии управления на современном этапе ее развития. Общие и конкретные методологические принципы акмеологии управления. Тема 1.2. Методы и технологии акмеологии управления. Отличительные особенности методов акмеологических исследований. Метод сравнительного анализа высокопродуктивной и малопродуктивной деятельности. Акмеологический, акмеографический, акмеоцентрический подходы. Акмеологические критерии и показатели. Акмеологические описания, разработка акмеограмм. Категория «технология» в психологии и акмеологии. Отличительные особенности акмеологических технологий. Виды акмеологических технологий. Акмеологическое воздействие в акмеологических технологиях. Моделирование в акмеологии. Системные описания в процессе разработки акмеологических моделей. Виды акмеологических моделей. Понятие образовательно-акмеологической технологии. Виды образовательно-акмеологических технологий. Модуль 2. Акмеология управления в системе образования Тема 1.2. Акмеологическая теория профессионализма в системе образования Акмеологические показатели профессионализма. Феномен духовного наполнения профессии у профессионала. Уровни, этапы, ступени профессионализма. Акмеологическая концепция развития профессионала. Объективные факторы достижения вершин профессионализма (условия среды, социальный заказ, качество управления, корпоративная культура). Субъективные факторы достижения вершин (Я-концепция, мотивы, направленность, способности). Архитектоника социума и современные требования к субъекту труда. Акмеологическая составляющая трудовой, профессиональной деятельности. Практическое применение акмеологической концепции развития профессионала в системе образования. Тема 1.2. Акмеологическая диагностика управленческого потенциала Профессиональная подготовка кадров в системе образования. Психолого-акмеологическая диагностика, определяющая у персонала соответствие профессионального типа личности выбранной специальности и траектории развития (по совокупности ценностных, мотивационных и др. данных). Содействие продуктивной ориентации внутри профессии (профессиональная специализация). Тема 1.2. Индивидуальное консультирование по результатам акмеологической диагностики в системе образования Разработка моделей и алгоритмов оптимальной организации профессиональной деятельности кадров в системе образования для разных ее видов, уровней, этапов. Осуществление психолого-акмеологической поддержки на протяжении профессиональной жизни кадров в системе образования. Разработка ценностно-личностного профиля Я-концепции кадров в системе образования. Разработка индивидуальных траекторий профессиональной карьеры кадров в системе образования. Разработка программ и акмеограмм личностно-профессионального развития кадров в системе образования. Тема 1.2. Акмеологические стратегии оптимизация развития компонентов профессионализма кадров в системе образования Акмеологические и психологические аспекты феноменологии развития взрослого человека как субъекта профессиональной деятельности. Личностно – профессиональное развитие человека и его оптимизация. Зрелое профессиональное отношение к деятельности и развитию. Акмеологическое пространство личностно – профессионального самоопределения и развития. Психолого-акмеологические основы, предпосылки, условия и механизмы самоактуализации, самореализации и саморазвития человека в профессии. Непрерывное самообразование и личностно – профессиональное развитие в системе образования. Представление о психолого-акмеологической помощи, содействии, посредничестве человеку в личностно-профессиональном развитии в системе образования. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «Акмеология управления» Очная, заочная форма обучения
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ( с учетом дополнительного модуля) min – 60, max – 100. От 60 - до79 баллов – «Удовлетворительно» , от 80 до 95 баллов – «хорошо»; от 96 до 100 баллов – «Отлично». ФИО преподавателя: к.псх.н., доцент Т.Ю.Тодышева Утверждено на заседании кафедры «__»________2012г. Протокол № Зав. кафедрой______________________________________Н.Т.Селезнева ЖУРНАЛ РЕЙТИНГА Дисциплина__Акмеология управления КУРС___1___________________Семестр_______________ Преподаватель_________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины (наименование) 050400 Психолого-педагогическое... Психолого-педагогическое сопровождение детей в процессе адаптации к дошкольному учреждению | | Учебно-методический комплекс дисциплины ... |
| Психология зрелости учебно-методический комплекс Направление подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Психологические основы акмеологии и геронтологии учебно-методический комплекс Направление подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050400.... Направление подготовки: 050400. 62 «Социально-экономическое образование», профиль «История», квалификация бакалавр |
| Календарный план по курсу «Филологическое обеспечение профессиональной... Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика | | Школы двфу Направление– 050400. 68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Психология управления образованием Форма подготовки... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление 050400. 68 психолого-педагогическое... Умкд составлен кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры коррекционной педагогики исп о. Л. Беляевой (приведен в сокращенном... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки Психология образования, очная и заочная формы обучения |
| Рабочая программа дисциплины Психология семьи и семейного воспитания... Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Российской федерации Быков С. А. Современные информационные технологии в образовании. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для направления... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050400. 62 «Психолого-педагогическое образование» по профилю... |
