Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном и лабораторном. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подгото
Скачать 418 Kb.
|
Тема 4. Место профессионального пути в жизненном пути человека.Знаниевый компонент. Профессиональный путь человека. Жизнь в профессии или профессия в жизни. Дело жизни. Профессиональные роли и профессиональная биография. Проектирование профессионального пути. Проблема выбора - проектирование профессионального пути. Карьера, значимые люди, события и их влияние на выбор профессионального пути. Роль значимых людей и ситуации в профессиональном пути. Психотехнологизация процесса целе - и смыслаполагания в проектировании профессионального пути. Структура профессионального пути: цель, смысл, этапы, перекрестки, выбор и т.д. Стратегии профессионального пути, профессиональный успех. Основные мотиваторы профессионального успеха. Ситуации и способы обретения человеком смысла в профессиональном пути. Проблема понимания смысла и целей профессиональной деятельности, индивидуальный опыт ее решения. Практический компонент. Умеет ориентироваться в концептуальных и персональных вариантах рефлексии биографического опыта; работать с качественными методами исследования автобиографического опыта; владеет навыками использования методологического потенциала освоенных категорий и подходов для самостоятельного анализа автобиографического описания жизненного и профессионального пути. Ценностный компонент. Понимает ценность целостности картины мира; значения смысловых и мотивационно-ценностных компонентов картины мира. Основные понятия. Профессиональный путь, профессиональный успех, карьера, субъективный опыт профессионального пути, метафора, архетип. Перечень вопросов, выносимых на обсуждение 1. Профессиональный путь человека. 2. Профбиографический опыт и его рефлексия. 3. Профессиональный путь и профессиональная деятельность - это синонимы? 4.Как вы понимаете термин «профессиональный путь»? 5.Что такое карьера? 6. Каковы составляющие профессионального успеха? 7. Что для вас профессиональный успех? 8. Что такое субъективный опыт профессионального пути? Тема 5. Опыт автобиографического описания жизненного и профессионального путиЗнаниевый компонент. Субъективный опыт биографической рефлексии. Рефлексивный биографический опыт. Профбиографический дискурс. Опыт рефлексии профессионального путы человека (типы, методы. примеры. Смысл и значение рефлексивного опыта для человека как субъекта жизнедеятельности и исследователя рефлексивного опыта. Опыт автобиографического описания жизненного и профессионального пути. Проявление субъектности в биографической рефлексии. Проблема идентичности на каждом этапе жизненного и профессионального пути. Типология профессиональных биографий. Тематизмы рефлексивного опыта: этапы профессионального пути. Мифодизайн жизненного пути. Метафора и ее место в описании профессионального опыта человека. Метафора как культурно - антропологический феномен. Использование метафор в автобиографическом описании жизненного и профессионального пути человека. Специфика и типология метафор в профбиографической и жизненной рефлексии. Мифологическое в рефлексивном опыте профессионального и жизненного пути. Архетипы в рефлексивном опыте жизненного пути. Методы изучения автобиографической рефлексии профессионального пути. Эмпирическое изучение субъективного опыта человека. Глубинные смыслы в текстах рефлексивных профессиональных биографий. Многообразие методов исследования субъективного жизненного и профессионального опыта. Психосемантический анализ текстов, биографический метод, контент-анализ, фокус-группа, метод «жизненный путь» А.Соломина, проективный метод построения жизненного пути. Практический компонент. Умеет ориентироваться в концептуальных и персональных вариантах рефлексии биографического опыта; работать с качественными методами исследования автобиографического опыта; владеет навыками использования методологического потенциала освоенных категорий и подходов для самостоятельного анализа автобиографического описания жизненного и профессионального пути. Ценностный компонент. Понимает ценность целостности картины мира; значения смысловых и мотивационно-ценностных компонентов картины мира. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины «Финансовое право» Ооп находится в вариативной части – дисциплины по выбору. Изучение данной дисциплины предполагает предварительное освоение следующих... | | Рабочая учебная программа дисциплины «Международные валютно-кредитные и финансовые отношения» Изучение данной дисциплины предполагает предварительное освоение следующих дисциплин: Страхование, Инвестиции, Деньги, кредит, банки.... |
| Человек и Космос” Знания, умения и навыки, которыми должен обладать обучающийся для изучения данной дисциплины: Изучение данной дисциплины предполагает... | | Программа учебной дисциплины Процессы и оборудование микротехнологии... Изучение дисциплины предполагает предварительное освоение следующих дисциплин учебного плана |
| Самостоятельная работа студентов (108 ч.) предполагает освоение ключевых... Курс зарубежной литературы XX века завершает образовательный процесс по сквозному курсу «История зарубежной литературы». В нем подводятся... | | Образования Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний и умений, но и прежде всего их успешное включение... |
| Тема: В. Драгунский «Друг детства». Друг, дружба, дружелюбие. Цели:... Наше динамичное время заставляет критически переосмысливать отдельные идеи педагогики как науки и учебной дисциплины, кардинально... |  | Обособление уточняющих членов предложения Характеристика класса: класс достаточно однородный, в основном, мотивированный на успешное освоение учебного материала, обучающихся... |
| Характеристика современного урок А решение ряда задач, среди которых следует выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Школы. Принципиальным отличием стандартов нового поколения является их ориентация на результат образования, что предполагает не только... |
| Учебное пособие, с особым дидактическим аппаратом для самостоятельного... Настоящий Порядок планирования и подготовки к изданию учебной и научной литературы (далее Порядок) определяет порядок формирования... | | Программа рассчитана на 1 час классных занятий в неделю при изучении... Датой «рождения» генетики можно считать 1900 год, когда Г. Де Фриз в Голландии, К. Корренс в Германии и Э. Чермак в Австрии независимо... |
| Самостоятельная работа предполагает изучение литературы, рекомендуемой... Вознесенский Евгений Арнольдович профессор, доктор геолого-минералогических наук, член-корр. Раен, заместитель декана Геологического... | | Самостоятельная работа предполагает изучение литературы, рекомендуемой... Вознесенский Евгений Арнольдович профессор, доктор геолого-минералогических наук, член-корр. Раен, заместитель декана Геологического... |
| Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному... Государственного стандарта основного общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание предмета... | | Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных... Пасечника. Программа разработана на основе концентрического подхода к структурированию учебного материала. В программе распределение... |
