Российской федерации
Скачать 1.25 Mb.
|
в) Интернет-ресурсы http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf http://ihtik-lib.ru/psychology_20sept2007/psychology_20sept2007_1082.rar http://ihtik-lib.ru/psychology_20sept2007/psychology_20sept2007_3199.rar http://zipsites.ru/psy/psylib/info.php?p=2917 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История и методология психологии» Лекционные занятия проводятся в аудиториях на 100 и 50 посадочных мест, семинарские и практические занятия – на 20 и 30 посадочных мест. В отведенных для занятий аудиториях имеются учебные доски для требуемых визуализаций излагаемой информации, правильного письменного фиксирования имен персоналий, изучаемых в курсе «История и методология психологии». В ходе лекционных и семинарских занятий используются учебно-демонстрационные мультимедийные презентации, которые обеспечиваются следующим техническим оснащением:
Доступ студентов к электронным формам учебно-методических материалов по дисциплине «История и методология психологии» и к Интернет-ресурсам обеспечивается компьютерным классом факультета психологии и залом открытого доступа к Интернет-ресурсам в научной библиотеке СГУ (всего более 35 компьютеров). Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки «психология». Автор: С. В. Фролова, доцент Программа одобрена на заседании кафедры общей и социальной психологии от ___________года, протокол № _________________. Подписи: Декан факультета психологии, д. псх. н., профессор / Л.Н. Аксеновская / Зав.кафедрой общей и социальной психологии, д. псх. н., профессор / Л.Н. Аксеновская / ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Тестовые задания для контроля остаточных знаний по разделам курса «История и методология психологии» Раздел: Предмет, задачи и методы истории психологии 1. История психологии изучает: а) этапы развития мышления человека в филогенезе б) закономерности формирования и развития взглядов на психику в) психологические аспекты истории г) культурный социогенез 2. К методам историко-психологических исследований не относится: а) историко-генетический метод в) биографический метод б) историко-функциональный метод г) тестирование 3. Термин "психология" был введен впервые в 1590 г.: а) Бэконом в) Спинозой б) Гоклениусом г) Вольфом 4. История «Истории психологии» как науки называется: а) историографией психологии в) историей психологии б) исторической психологией г) психоисторией Раздел: Этапы развития психологии 5. Философский этап в развитии психологии относится ко времени: а) VII в. – XVIII в. в) VII в. до н. э. – конец XVIII в. б) до VII – VI вв. до н. э. г) VII в. – XII в. 6. Ассоцианистический этап развития психологии относится к периоду: а) конец XVII – середина XVIII в. в) середина XVII – начало XIX в. б) конец XVIII – середина XIX в. г) начало XX – середина XX в. 7. Начало этапа развития экспериментальной психологии относится ко времени: а) середина XVIII в. в) середина XIX в. б) конец XVIII в. г) середина XX в. 8. Период открытого методологического кризиса и разделения психологии на отдельные школы относится ко времени: а) 10 - 30-е годы XX в. в) 60 - 90-е годы XIX в. б) 70 – 90-е годы XX в. г) начало XIX в. Раздел: Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии 9. К основным факторам развития психологии не относится: а) социальная ситуация развития науки б) логика развития психологических знаний в) климато-географический фактор г) особенности личности конкретного ученого 10. Основными методологическими принципами, определяющими развитие психологии, являются: а) принцип психофизиологического и принцип психофизического взаимодействия, б) принцип системности, принцип детерминизма, принцип развития в) принцип целесообразности, принцип апперцептивной активности г) принципы материалистического детерминизма 11. Первым видом детерминизма в психологии был: а) психологический детерминизм в) механистический детерминизм б) биологический детерминизм г) всеобщий детерминизм 12. Закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их фактов обозначается термином: а) детерминизм в) абсолютизм б) монизм г) сциентизм Раздел: Донаучный период развития психологии и зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока 13. Донаучный этап развития психологического знания относится ко времени: а) до VI – VII вв. в) до середины XIX в. б) до VII – VI вв. до н.э. г) до XVIII в. 14. Мифологическое понимание души: а) стремилось обосновать выдвигаемые положения б) было преимущественно рациональным в) опиралось на веру г) подвергалось эмпирической проверке 15. Древняя философская школа … выработала систему приемов регуляции телесных функций и внутренних психических актов – внимания и мышления: а) Веданта в) Миманса б) Йога г) Буддизм 16. … выделил(и) три типа людей: 1) сильный, храбрый с преобладанием желчи, 2) неуравновешенный, подвижный с преобладанием ци, 3) медлительный малоподвижный с преобладанием слизи: а) Древнекитайские медики в) представители философской школы Веданта б) Гиппократ г) Демокрит 17. Первые попытки разобраться в вопросах сознания, самосознания и постижения «Я» в первом тысячелетии до н.э. были предприняты: а) индийскими философами в) индийскими медиками б) китайскими медиками г) античными мыслителями Раздел: Развитие психологии в период Античности 18. Выражение «все течет, все изменяется» часто приписывают: а) Сократу в) Зенону Элейскому б) Демокриту г) Гераклиту Эфесскому 19. Автором современных названий типов темперамента является: а) Демокрит в) Анаксагор б) Гиппократ г) Теофраст 20. Атомистическую концепцию души и принцип всеобщего детерминизма (всеобщей причинности) в ранней античной психологии развивал: а) Пифагор в) Демокрит б) Протагор г) Анаксимандр 21. Диалектика Сократа предполагала: а) помощь в достижении истины через искусную постановку вопросов б) родовспоможение во время философского спора, дискуссии в) переубеждение собеседника г) предъявление собеседнику уже готового знания 22. В учении Платона о душе выделяются следующие ее части: а) темная, светлая в) растительная, животная, разумная б) вожделеющая, страстная, разумная г) память, мышление, воображение 23. Написание первого курса психологии «О душе» принадлежит: а) Левкиппу в) Аристотелю б) Платону г) Гиппократу 24. Душа, по мнению Платона есть: а) гармония – смешение и сочетание противоположностей, основанное на числовых соотношениях б) идея и цель вещи в) совокупность мелких, круглых и подвижных атомов г) сознание 25. Впервые выделил память как самостоятельный психический процесс: а) Эпикур в) Платон б) Демокрит г) Аристотель 26. Аристотель критиковал Платона, прежде всего за то, что Платон «отрывал сущность вещи от самой вещи», поскольку Аристотель полагал, что: а) главнейшее из всех чувств есть осязание б) искусство имеет познавательное значение в) душа неотделима от тела и есть сущность и форма реализации способного к жизни тела г) душа - отдельный от материи объект 27. В отличие от киников, киренаики проповедовали гедонизм, а значит считали, что: а) в телесном наслаждении подлинный смысл жизни б) именно в разумном познании подлинный смысли жизни в) цель жизни в отказе от комфорта г) в обретении свободы 28. Введение в психологию понятий внутренней и внешней свободы является заслугой: а) киников в) стоиков б) Эпикура г) Лукреция Кара Раздел: Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения 29. Для европейского средневекового мыслителя Августина Аврелия душа является: б) источником разума и нравственности б) орудием, которое находится внутри человека и правит телом в) согласием с собственной совестью г) формой реализации способного к жизни тела 30. Основным положением средневекового арабского ученого … было положение о взаимосвязи психического и физиологического, разрабатываемое им, исходя из медицинского опыта использования при лечении приема, который впоследствии был назван ассоциативным экспериментом: а) Августина Аврелия в) Пьера Абеляра б) Ибн Сины г) Ибн Рушда 31. Фома Аквинский в своей системе, получившей название томизма, ввел понятие … - направленности сознания и воли на какой-либо предмет: а) фрустрации в) интенции в) апперцепции г) перцепции 32. Первой психологической работой по изучению индивидуальных различий в способностях с целью профессионального отбора была работа испанского психолога Хуана Уарте, которая называлась: а) «Способности к искусствам» б) «Способности» в) «Способности души» г) «Исследование способностей к наукам» Раздел:. Развитие психологии в Новое время 33. Сознание как критерий психики впервые определил: а) Гоклениус в) Спиноза б) Декарт г) Кондильяк 34. Декартова концепция человека: а) дуалистична б) отвергает идею души как сущности человека в) опирается на разум, освещенный верой г) разрабатывалась в русле античной философии 35. Работа «Страсть души» принадлежит: а) Ф. Бэкону в) Декарту б) Лейбницу г) Дж. Локку 36. Для психологии Нового времени наиболее характерным был принцип … детерминизма: а) всеобщего в) биологического б) целевого г) механистического 37. Ощущения, восприятия, представления, чувства и идеи, являющиеся результатом взаимодействия с внешним миром и навязанные извне, Декарт называл … состояниями души: а) нервными в) страдательными б) физиологическими г) активными 38. Декарт определял душу как: а) непротяженные явления – мысли (сознание) б) форму реализации способного к жизни тела в) орудие, которое находится внутри человека и правит телом г) идею и цель вещи 39. Традиция рассмотрения воли как свободы выбора развивалась в «Этике»: а) Эпикура в) Лейбница б) Спинозы г) Гоббса 40. В качестве решения психофизической проблемы Лейбниц предложил идею: а) предустановленной гармонии б) о том, что психическое – побочный продукт телесного в) монизма г) дуализма 41. Спиноза понимал душу как: а) непротяженные явления – мысли (сознание) б) гармонию – смешение и сочетание противоположностей, основанное на числовых соотношениях в) монаду, которая обладает отчетливым восприятием, памятью и способностью сознания и самосознания г) одно из двух главных свойств единой и неделимой субстанции 42. В психологию понятие бессознательного ввел: а) Гоббс в) Лейбниц б) Гартли г) Фрейд 43. Психология как наука о внутреннем опыте разрабатывалась: а) Дидро в) Г. Лейбницем б) Дж. Локком г) все ответы неверны Раздел: Развитие психологии в XVIII веке 44. Главная способность души по Э. Кондильяку – способность: а) ощущения в) мышления б) воображения г) представления 45. Главенствующим фактором в развитии психики с точки зрения французской психологии XVIII в. является: а) наследственность в) внутренняя мотивация б) географическая среда г) культурная среда, образование 46. Представители эмпирического направления в психологии XVIII в. особо выделяли: а) роль ощущений в) изучение функций сознания б) скорее опыт, чем разум г) все ответы верны 47. Давид Гартли в структуре психики выделял: а) мышление, волю и речь б) большой круг (от органов чувств через мозг к мышцам) и малый круг вибраций (в белом веществе мозга, являющийся основой психической жизни) в) следы вибрации в большом и малом круге, являющиеся основой памяти г) простые и сложные рефлексы 48. Возникновение психологической школы ассоцианизма связано с именем: а) Вундта в) Беркли; б) Гартли г) Брауна. 49. К представителям ассоциативной психологии относятся: а) Гольбах, Вольтер, Монтескье б) Гартли, Юм, Беркли в) Фихте, Шеллинг, Фейербах г) Уарте, Кондильяк, Гоббсьбах, Вольтер, Монтескье Раздел: Развитие ассоциативной психологии в XIX веке 50. Согласно закону классического ассоцианизма, сформулированному автором «ментальной физики» Джеймсом Миллем: а) порядок и связь идей таковы, каковы порядок и связь ощущений б) любое представление имеет содержание и энергетику в) психические элементы, соединяясь, образуют качественно новый продукт г) психика является закономерным этапом эволюции 51. Идея «о возникновении из простейших элементов сознания новых, обладающих собственными качествами структур этого сознания» принадлежит: а) «психической физике» Иоганна - Фридриха Гербарта б) «психической механике» Жульена Ламетри в) «ментальной механике» Джеймса Милля г) «ментальной химии» Джона Стюарта Милля 52. Главным предметом изучения психологии, по Спенсеру, должно являться: а) сознание в) ассоциации между различными впечатлениями от внешнего мира б) поведение г) ассоциации между внешним и внутренним |
Похожие:
 | Российской федерации приказ Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации... | | Без гражданства в российской федерации Российской Федерации, на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации и других прав... |
 | Доклад Правительства Российской Федерации Президенту Российской Федерации... «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28 июня 2007 г. №825 «Об оценке эффективности деятельности органов... | | Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом... |
| Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом... | | Министерство экономического развития российской федерации Указом Президента Российской Федерации от 01. 02. 2005 n 112 "О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской... |
| Комплексная программа 5-11 классы Под общей редакцией А. Т. Смирнова Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, Стратегии национальной... | | Национальный стандарт российской федерации автомобили скорой медицинской помощи Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом... |
| Комментарий к уголовно-процессуальному кодексу российской федерации Смирнов А. В., доктор юридических наук, профессор, советник Конституционного Суда Российской Федерации, действительный государственный... | | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |
| Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... | | Министерство здравоохранения российской федерации главный государственный санитарный врач Российской Федерации, 1999, n 14, ст. 1650) и "Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании", утвержденного... |
| Утверждаю Президент Российской Федерации В. Путин стратегия развития... Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу, утвержденных Президентом Российской Федерации 18... | | Министерство связи и массовых коммуникаций российской федерации Российской Федерации от 1 февраля 2005 г n 112 "О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской... |
| Национальный стандарт российской федерации гост р 53423- 2009 Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом... | | Об утверждении порядка Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов... |
