Программа конференции III. Научно-исследовательские работы участников конференции Работы студентов Байдракова Е. В., Протопопова М. Ю. Уровень креативности у студентов специальности «Педагогика и психология»
Скачать 3.56 Mb.
|
4. Анкета Дж. Холланда. Анкета разработана американским психологом Джоном Холландом и основана на его концепции, в соответствии с которой все люди делятся на шесть типов профессиональной направленности личности: реалистичный (Р), интеллектуальный (И), артистический (А), социальный (С), предприимчивый (П), конвенциальный (К).Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий. В том случае, если человек выбирает профессию, соответствующую типу его личности, то он может достичь в ней наибольших успехов и получить наибольшее удовлетворение от работы. 2. Результаты исследования и их анализ. Таблица 1. Результаты исследования по методике экспресс-профориентации
Таблица 2. Результаты исследования по адаптированной русскоязычной методике Вандерлика, предназначенной для определения уровня общего интеллектуального развития.
Таблица 3. Результаты исследования по методике самооценки типа личности.
Таблица 4. Результаты исследования по методике Дж. Холланда по определению профессионально ориентированного типа личности показали:
Таким образом, юность — это период, главными целями которого является выбор профессии и самоопределение. В юности человек стремится к самоопределению как и личность, как и человек, включенный в общественное производство в трудовую деятельность. Поиск профессий — важнейшая проблема юности. Таким образом, профессиональная ориентация является важной составляющей профориентологии. « Профессиональная ориентация — это комплекс мер, направленных на то, чтобы помочь человеку принять и воплотить в жизнь обоснованное решение о выборе профессии и специальности и определиться с тем, какое образование для этого следует получить и где ». В связи с этим цель исследования: исследовать взаимосвязь личности и профессиональной ориентации — достигнута. При работе над темой, поставленные задачи были решены. Список литературы 1.Бобровская Л.Н., Сапрыкина Е.А., Просихина О.Ю.-2-е изд.,стериотип.- М.: Глобус, 2009-79 с. 2.Психология подростка. Полное руководство. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003 3.Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. Автор: Губарь В.Н. Вязова А.А.ученица11 «А» класса МБОУ «ШКОЛА №63» г.Владивостока Научный руководитель: Фёдорова Н.Л.. учитель китайского языка ПЕКИНСКАЯ ОПЕРА I. История развития пекинской оперы. Пекинская опера возникла более 200 лет назад во времена Цинской династии. В 1790 году в Пекин на праздник в честь 80-летия императора Цяньлуна приехали 4 труппы оперы Хуэйбань из провинции Аньхой. Их игра так понравилась императору, что он велел всем артистом остаться в столице навсегда и развивать в ней театр. Эти труппы смешались с оперой Куньцю, оперой Иян, оперой Ханьцзю и Луаньтань. В течение 50 лет эти различные виды китайского оперного искусства смешивались, интегрировались и в результате превратили в Пекинскую оперу. Во второй половине XIX века ее уже знали во многих уголках Китая, даже в Шанхае – самом бурном развивавшемся городом империи, который всегда немного скептически смотрел на столицу. Уже в начале XX века Пекинская опера стала выходить на мировой уровень. В начале XX века Мей Ланьфан со свой труппой посетил Японию, а в 1935 году он привез несколько спектаклей в СССР и произвел великолепное впечатление на публику. Интересный факт, что история китайского кинематографа началась именно с Пекинской оперы: в 1905 году режиссер Жэнь Цзинфэн заснял на черно-белую пленку отрывки из спектакля «Гора Динцзюньшань». II. Пекинская опера. Пекинская опера – это слияние всех жанров театрального искусства: оперы, балета, пантомимы, трагедии и комедии. За счет богатства репертуара, хрестоматийности сюжетов, мастерства актеров и сценических эффектов она нашла ключик к сердцу зрителей и вызвала их интерес и восхищение. Кстати, в театре Пекинской оперы нашел свое место и чай. Во время представления зрители могут насладиться ароматным зеленым чаем с засахаренными фруктами. Непередаваемая игра актеров, их полное перевоплощение заставляют зрителей полностью перенестись в сказочный и волшебный мир Пекинской оперы. 2.1. Актерское мастерство. Основными особенностями традиционного театра являются свобода и расслабление. Чтобы соответствовать этим требованиям артисту необходимо знать основы национального мастерства – это «четыре умения» и «четыре приема». Первые четыре – это пение, декламирование, перевоплощение и жестикуляция; вторые четыре – это «игра руками», «игра глазами», «игра туловищем» и «шаги» «Четыре умения»: Пение. Пение занимает очень важное место в Пекинской опере. Но большое значение имеет звук. Неповторимость исполнения, завораживающее звучание обуславливается глубоким знанием фонологии, техники пения и достижением гармонии Инь и Ян. Песня не только увлекает своим содержанием, но и вызывает глубокие чувства у слушателя. Очень большую роль в исполнении партии играет дыхание, во время пения используют «смену дыхания», «тайное дыхание» «передышку» и другие приемы. Необычное использование голоса, тембр, дыхание и другие аспекты используются для достижения наибольшего сценического эффекта. Декламирование. Декламирование в Пекинской опере – это монолог и диалог. Театральные пословицы гласят: «Пой для вассала, декламируй для господина» или «Пой хорошо, говори великолепно». Эти пословицы подчеркивают подчеркивают значимость произношения монологов и диалогов. Перевоплощение. Перевоплощение – одна из форм проявления «Гун-фу». Оно сопровождается пением, декламированием и жестикуляцией. Жестикуляция. Жестикуляция – это элементы акробатики используемые во время представления. Все сцены жестокой войны в спектаклях составлены из акробатических трюков, есть даже специальные «Военные пьесы». Искусство жестикуляции является «Гун-фу» которым должен обладать каждый актер. «Четыре приема»: Игра руками. Актеры говорят: «По одному движению руки можно определить мастера». Игра руками является очень важным элементом театрального представления. Она включает в себя форму рук (женские и мужские), их положение и жесты. Игра глазами. Люди часто называют глаза окнами души. Есть такая театральная пословица: «Тело заключается в лице, лицо заключается в глазах». Для того чтобы глаза были живыми, мастера театра уделяют большое внимание своему внутреннему состоянию. Это помогает им почувствовать разницу понятий, как взглянуть, посмотреть, прицелиться, рассматривать. Для этого артист должен уйти от всех суетных мыслей. Игра туловищем. Игра туловищем – это различные положения шеи, плеч, груди, спины, поясницы и ягодиц. Незначительным изменением положения туловища можно передать внутреннее состояние персонажа. Чтобы владеть языком тела, артист должен соблюдать определенные законы положения тела: шея прямая, плечи ровные, поясница прямая, грудь вперед, живот подобран, ягодицы зажаты. Шаги. Под шагами подразумеваются позы и передвижения по сцене. В Пекинской опере есть несколько основных поз и способов шагов. Позы: прямая; буквой «Т»; «Ма-бу»; «Гун-бу»; поза наездника; расслабленная стойка; «Пустые ноги». Способы шагов: «облачный», «дробленный», «круговой», «карликовый», «быстрый», «ползающий», «расстилающийся» и «семенящий». 2.2. Амплуа актеров. В пекинской опере 4 основных амплуа – шэн, дань, цзинь (хуалянь) и чоу. Шэн — мужской персонаж. В зависимости от возраста и характера бывает старшим, младшим и воином. Старший шэн встречается в операх чаще, и многие знаменитые актеры специализировались именно в амплуа «мужчины среднего или пожилого возраста, обязательно с бородой и строгой величавой речью». Шэн-воин владеет приемами боевых искусств, должен быть отличным акробатом. В зависимости от костюма, в котором выступают воины, различают чанкао и дуаньда. Чанкао подразумевает полное облачение: панцирь со штандартами за спиной, сапоги на толстой подошве и длинное копье. Артисты, выступающие в этом «подамплуа», обязаны уметь вести себя, как настоящие офицеры, а также хорошо танцевать и одновременно петь. Дуаньда — шэн-воин в короткой одежде и с соответствующим его росту оружием. Наконец, младший шэн — благовоспитанный юноша с тонкими чертами лица, без бороды и панциря. В этом амплуа также немало «ответвлений»: шэн в шляпе (чиновник во дворце), шэн с веером (интеллектуал), шэн с фазаньими перьями на головном уборе (талантливый человек), бедный шэн (неудачливый интеллектуал). Главная отличительная особенность последнего — пение фальцетом. Зрители-иностранцы особенно любят слушать и смотреть оперы, в которых играют артисты амплуа цзин — «раскрашенное лицо». Обычно это мужчины, наделенные большой силой и энергией: говорят громко, срываясь по каждому поводу на крик, часто пускают в ход кулаки и, случается, дерутся ногами. Действия много — арий значительно меньше (это-то и нравится европейским зрителям). Женские персонажи Пекинской оперы называются дань. Есть дань в темном халате (чжэндань), дань-цветок, дань-воительница, дань в пестрой рубашке, дань-старуха и цайдань. Самая важная из всех — чжэндань, главная героиня, женщина средних лет или молодая — обычно положительный персонаж. Степенная, разумная и рассудительная, она никогда не спешит и вообще ведет себя тихо — в точном соответствии с правилами поведения, принятыми в старом Китае: держаться подчеркнуто корректно, не показывать зубы, когда смеешься, и не выпускать руки из-под рукавов. Кстати, о рукавах: у героинь Пекинской оперы они не просто длинные, а очень длинные — шэйсю. Одна из причин опять-таки в том, что еще 60 лет назад в театре играли исключительно мужчины. Если лицо с помощью грима можно изменить до неузнаваемости, то кисти рук… Кисти не переделать. А самым первым амплуа в истории Пекинской оперы был чоу — клоун. Есть даже поговорка: «Без чоу нет пьесы». Это комическая, живая и оптимистическая роль. Актер чоу должен уметь сыграть кого угодно — хромого, глухого и немого, мужчину и женщину, старика и мальчика, коварного и алчного, доброго и смешного. Есть и чоу-воины, причем требования к их мастерству очень высоки: выполнять акробатические трюки и выглядеть при этом легко и смешно — задача не из простых. Кстати, у чоу в театре особые привилегии: всем актерам запрещено без особой надобности передвигаться за кулисами во время спектакля, но на чоу это ограничение не распространяется. А все потому, что император Ли Лунцзи из династии Тан был завзятым театралом и сам иногда выступал на сцене именно в амплуа чоу. 2.3. Символы Пекинской оперы. Одна из самых красивых особенностей Пекинской оперы — разноцветье лиц: они бывают белыми, как мел, желтыми, как песок, синими, как небо, красными, как кровь, и золотыми, как солнце. Очень похоже на маски, но — не маски: краска накладывается прямо на лицо. Китайские артисты любят рассказывать, как сам Лучано Паваротти, завороженный обликом местных театральных персонажей, попросил, чтобы его загримировали под Сян Юя из спектакля «Прощание всемогущего Бавана с любимой» (амплуа хуалянь). Известно несколько тысяч композиций оперного грима, причем каждая имеет определенное значение и соответствует тому или иному образу (в состав красок всегда добавляют специальное масло, которое не позволяет им растекаться во время представления). Тонких, понятных лишь посвященному, «нарисованных» указаний на мельчайшие особенности характера, личности персонажей, на кровное родство между ними и так далее — не счесть. Красное лицо бывает у верного и честного человека. Коварного обманщика легко узнать по его белизне. Чернота свидетельствует об удали и силе, синий цвет — о строптивости и храбрости. Если вы видите на сцене двух персонажей с лицами одинакового цвета и похожими узорами на коже,— скорее всего, перед вами отец и сын. Золотая и серебряная краски предназначены исключительно для богов и духов, «рыцари с большой дороги» «любят» зеленую и синюю. А если артист почти не накрашен, только с белым кружком вокруг носа (так называемым «кусочком доуфу»), знайте: это персонаж низкий и льстивый. Список литературы 1.http://china.kulichki.com/Gifts/BeijingOpera.shtml 2.http://abirus.ru/content/564/623/625/645/655/859.html 3.http://www.chinaconsulate.khb.ru/rus/gyzg/zg3/t118232.htm 4.Журнал «Вокруг Света» №8 (2791)/ август 2006, рубрика «Столпы культуры», статья «Маски Пекинской оперы» Автор: Забалуев А.А. ученик 9 «А» класса МБОУ «Гимназия №1» г.Владивостока Научный руководитель: Мачкалиди В.И.. учитель китайского языка |
Похожие:
 | Программные вопросы конференции: Теоретические основы регенерации соединительной ткани Методические рекомендации предназначены для организации и совершенствования самостоятельной работы студентов заочного отделения,... | | Рекомендуемые примерные темы и направления для учебно-исследовательских... Ежегодные научные конференции являются подведением итогов краеведческой научно-исследовательской работы, осуществляемой в рамках... |
| О. Ф. Чупрова исследовательские работы студентов Чупрова, О. Ф. Исследовательские работы студентов: методика написания, правила оформления реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной... | | Программа 47-й научной студенческой конференции 8 апреля 2015 г. Челябинск, 2015 Приглашаем Вас 8 апреля 2015 г принять участие в 47-й конференции по итогам научно-исследовательской работы студентов Челябинской... |
| Программа 62-ой научно-практической конференции Совет нттсм, Совет молодых ученых, ректорат, профком студентов Мичуринского государственного аграрного университета приглашает Вас... | | Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности... |
| О проведении научно-практической конференции В соответствии с планом методической работы лицея, положением о научно-практической конференции, с целью развития творческих способностей... | | Положение о Всероссийской научно-практической конференции студентов... Нференции студентов и молодых ученых «Научные исследования студентов и молодых ученых для целей становления и развития инновационных... |
 | 23 марта 2012 года состоялось торжественное открытие районной научно-практической... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65... | | Отчет по итогам проведения работы на студенческой конференции в рамках... «Борьба с коррупцией в системе государственного и муниципального управления: уроки реформ»» |
| Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической... | | Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической... |
| Ежегодная Студенческая научно-техническая конференция мгту «мами»... Мгту «мами» является одним из важнейших компонентов единой системы Научно-исследовательской работы студентов (нирс) мгту. На снтк... | | Молодая наука – 2013 16 апреля 2013 года программа региональной межвузовской... Концепция школьной научно-практической конференции учащихся «Наука и творчество» |
| Рабочая программа дисциплины «психология» для студентов Б дв организация научно-исследовательской работы студентов являются формирование системы знаний об организации и проведении различных... | | 1 Научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений... Настоящее Положение регулирует порядок организации и проведения городской научно-практической конференции (далее Конференции) |
