Л. К. Раицкая дидактические и психологические основы применения технологий веб в высшем профессиональном образовании
Скачать 2.67 Mb.
|
ICQ пользуется большой популярностью в России. Особенностью этой программы является отсутствие средств безопасности, в связи с чем этой программой часто пользуются для рассылки спама. AIM довольно популярна среди деловых людей, а MyCQ – это новая программа, которая объединила в себе черты двух вышеперечисленных. Дидактические возможности интернет-пейджинга во многом аналогичны чатам. Форум (forum) – веб-страницы («темы») для обмена сообщениями с классификацией по темам для последующего прочтения. Например, Если посетитель захочет оставить свое сообщение, ему на некоторых форумах придется зарегистрироваться, в любом случае необходимо сообщить адрес своей электронной почты. Через электронную почту пользователь получает от администратора форума логин и пароль. В большинстве форумов регистрация нужна только для пользователей, которые редактируют или удаляют свои сообщения. Администратор форума имеет право удалять и редактировать сообщения форума. Программное обеспечение форумов может иметь разные настройки и, следовательно, обеспечивать отображение разных структур форума. Форумы могут разместить по желанию посетителей их профили на специальной странице. Как правило, все форумы имеют страницу с информацией о последних сообщениях и страницу со статистикой сообщений по всем темам. Форумы не исключают использование электронной почты для пересылки ответов на некоторые сообщения, размещаемые в форуме. Форумы имеют свои списки рассылки новостей всем заинтересованным лицам. В рамках каждого форума есть своя поисковая система по форуму. Посетители форума могут оценить тему (кроме самих авторов). Использование форумов имеет ряд применений в учебном процессе. Во-первых, возможно организовать форум, например, для внеаудиторного обсуждения тематики программы обучения. Во-вторых, тексты сообщений иноязычных форумов могут рассматриваться и использоваться как языковой материал. Форумы часто используются преподавателями для обсуждения педагогических и методических проблем. Часто такого рода общение используется в научной среде для обсуждения различных идей, теорий, исследований. Интересным для студентов, занимающихся самостоятельными исследованиями, мог бы стать форум, посвященный актуальной тематике в той или иной области знания. Часто в Интернете на основе действующих форумов студентами стихийно поднимаются проблемы организации своего обучения и проведения научных исследований, а также проблемы поиска релевантной информации (электронных информационных ресурсов в Интернете). Стихийность в данном случае отражает потребности учащейся молодежи. Форумы поддерживают многие порталы. Существуют информационно-поисковые системы (ИСП), которые осуществляют поиск в сообщениях, размещенных в форумах. Например, ИПС Boardreader (http://www.boardreader.com) имеет подробный каталог, в целом предлагая высокоэффективную систему поиска по англоязычным форумам. В системе российского образования форумы поддерживаются многими порталами и сайтами: от всероссийского форума «Образовательная среда» до форумов региональных и местных порталов образования. Существуют форумы практически по всем отраслям знания, для самых разных сообществ. Группа новостей (newsgroup), или телеконференция, представляет собой сетевую службу (Usenet), рассылающую информацию по определенной теме56. Технология появились в 1979 году до Всемирной паутины. Группы новостей также называют сетевыми конференциями/ телеконференциями. Последнее название особенно популярно в России. Работая с сообщениями в Usenet, пользователь может загрузить весь архив сообщений или только заголовки новостей с тем, чтобы в дальнейшем отправить свою статью в группу новостей. Те группы новостей, которые переместились на веб-страницы, стали называться форумами, или досками объявлений. На досках публикуются рекламные объявления, на которые пользователи могут ответить только по электронной почте в отличие от форумов, где на сообщения можно отвечать непосредственно. Таблица 1 Категории групп новостей
За соблюдением правил и сетевого этикета в группах новостей следит модератор. Серверы новостей связаны между собой (протокол NNTP) и обмениваются сообщениями, провайдеры обычно поддерживают 1-8 тыс. конференций из семидесяти с лишним тысяч, существующих в мире57. Для чтения и отправления сообщений в группы новостей подходят любые почтовые программы (например, Outlook Express). Для того чтобы найти конференцию, где обсуждаются интересующие пользователя вопросы, можно сориентироваться по наименованию категории (См. Таблицу 1). Разнообразные интересы, представленные в группах новостей позволяют будущим профессионалам в любых областях найти такую группу, где можно будет регулярно получать актуальную профессионально ориентированную информацию. Группы новостей являются неплохим источником информации при организации самообучения. Списки рассылки (mailing lists) существовали до Всемирной паутины. Во-первых, у каждого пользователя электронной почты есть своя адресная книга. Входящие в нее адреса могут составлять список рассылки, то есть это те адреса, по которым одновременно отправляется сообщение. Но есть и другой вариант рассылки – через список рассылки, который представляет собой специальный адрес, сообщения с которого поступают на особый сервер/ диспетчер списков рассылки интересующимся тематикой данного списка. Списки рассылки, называемые также почтовыми конференциями, бывают двух видов: дискуссионные и вещательные. Первые дают возможность своим участникам направлять в список рассылки свои сообщения для дальнейшей пересылки остальным участникам. Вещательные конференции (списки), получая сообщения, направляют их пользователям только через модератора списка. Для того чтобы подписаться на список рассылки, нужно уведомить об этом сервер. Следует обратить внимание на возможность аннулировать подписку (Unsubscribe), поскольку в противном случае на почтовый адрес электронной почты будут постоянно приходить сообщения, в которых пользователь более не заинтересован, тем самым будет увеличиваться объем спама. Для поиска интересующего пользователя списка рассылки можно воспользоваться соответствующими каталогами. Например, для поиска в русскоязычной среде можно воспользоваться каталогом |
Похожие:
 | Закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I | | Программа вступительных испытаний творческой направленности по специальности... Ровня (среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании). При приеме... |
 | Утверждены Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением... | | Диплома о среднем профессиональном или высшем образовании |
| Программа воспитательной работы для студентов; 13 Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном... | | Программа воспитательной работы для студентов; 12 Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном... |
| Анкета поступающего в аспирантуру Оригинал диплома о высшем профессиональном образовании с приложением и копия к нему | | Тихонова А. В. Кафедра «Налоги и налогообложение» Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I |
| Программа развитие свиноводства волгоградской области Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном... |
| «Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения» Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I | | Домашняя ферма //Орловская правда. – 2013. – 11 января Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I |
| Содержание новые поступления 2 Сельское хозяйство 2 Общие вопросы... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I | | Канаева елена сергеевна воспроизводительные способности ремонтных... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I |
| Положение об учебно-методическом обеспечении дисциплины общие положения Настоящее положение разработано на основе Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и требований Государственных... | | Фгбоу впо «Марийский государственный университет» Биолого-химический... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I |
