1. Дошкольная педагогика как наука

ТЕМА 8. Нравственное воспитание дошкольников

1. 
   Основные положения современной теории нравственного воспитания. Цель, задачи и содержание нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
   
2. 
   Методика нравственного воспитания дошкольников.
   
3. 
   Воспитание у дошкольников гуманных отношений к окружающим (доброжелательности, отзывчивости, внимательности, заботливости, справедливости).
   
4. 
   Воспитание у дошкольников культуры поведения.
   
5. 
   Воспитание коллективистической направленности личности ребенка.
   
6. 
   Сравнение содержания и задач нравственного и социального развития дошкольников.
   
7. 
   Особенности воспитания «трудных» детей в детском саду. Коррекция негативных проявлений в поведении ребенка.
   

Учебно-исследовательские задания

1. 
   Проанализируйте различные программы для ДОУ (комплексные и парциальные) с точки зрения постановки целей и задач, отбора содержания нравственного (социально-нравственного) воспитания. Составьте сравнительную таблицу.
   
2. 
   Придумайте проблемные ситуации, которые позволили бы соединить представления детей о гуманном отношении к людям с их собственным нравственным поведением, поупражнять их в добрых поступках. При выполнении задания воспользуйтесь таблицей. (Приложение №1)
   
3. 
   Подготовьте реферат на тему «Социально-нравственное воспитание в зарубежной педагогике».
   
4. 
   Выпишите методы воспитания у детей морального поведения, предложенные Е.В.Субботским в книге «Ребенок открывает мир» (М., 1991).
   

Литература

1. 
   Антонова Т.В. Актуальные проблемы социального развития в дошкольном возрасте // Как помочь ребенку войти в современный мир. – М.,1995.
   
2. 
   Бабаева Т.И. Об индивидуальном подходе в формировании положительных взаимоотношений дошкольников со сверстниками // Нравственное воспитание дошкольника. – М., 1975.
   
3. 
   Буре Р.С. Теоретические основы программы воспитания гуманных чувств и отношений у детей дошкольного возраста // Дружные ребята . – М., 1997.
   
4. 
   Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.
   
5. 
   Виноградова А.М. Воспитание чувств и формирование этических представлений // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М.Виноградовой. – М., 1989.
   
6. 
   Воробьева М.В. Воспитание положительного отношения к сверстникам // Дошкольное воспитание. – 1988. - №7.
   
7. 
   Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников / Под ред. Р.С.Буре. – М., 1997.
   
8. 
   Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников / Под ред. Р.С.Буре. – М., 1997.
   
9. 
   Гальвас В. Воспитание чувства милосердия // Дошкольное воспитание. – 1991, №1.
   
10. 
    Гордин Л.Ю. Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции // Методика воспитательной работы / Под ред. В.М.Коротова. – М., 1990. – С. 112-121.
    
11. 
    Гришаева Н. Проблемные педагогические ситуации в детском саду // Обруч. – 1997. - №3.
    
12. 
    Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т.А. Репиной. – М., 1987.
    
13. 
    Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой и П.Г.Саморуковой. – М., 1988. – Ч.1.
    
14. 
    Дружные ребята // Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников / Под ред. Р.С.Буре. – М., 1997.
    
15. 
    Загик Л.В. Воспитывать нравственного человека // Дошкольное воспитание. – 1994. - №11.
    
16. 
    Запорожец А.В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.
    
17. 
    Иванникова Г. Воспитание культуры поведения // Дошкольное воспитание. – 1990, №11.
    
18. 
    Иванова В.М. Игра в «семью» как средство нравственного воспитания дошкольников // Игра и развитие личности дошкольника: Сб. науч. трудов / Под ред. Г.Г.Кравцова и др. – М.: Изд-во АПН СССР, 1990.
    
19. 
    Иванова Л. О наказаниях // Дошкольное воспитание. – 1982. - №4.
    
20. 
    Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. В.М.Антоновой. – М., 1995.
    
21. 
    Каплан Л.И. Посеешь привычку – пожнешь характер. – М., 1980.
    
22. 
    Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М.: МГУ, 1986.
    
23. 
    Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996.
    
24. 
    Козлова С. Нравственное воспитание детей в современном мире // Дошкольное воспитание. – 2001. - №9.
    
25. 
    Козлова С.А. «Я–человек»: программа приобщения ребенка к социальному миру // Дошкольное воспитание. – 1996, №1.
    
26. 
    Кравцова Е., Пуртова Т. Учите детей общаться // Дошкольное воспитание. – 1995. - №10,11.
    
27. 
    Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Пер. с англ. – М., 1990.
    
28. 
    Лисина В.Р. О влиянии педагогического общения на эмоциональное самочувствие дошкольника // Дошкольное воспитание. – 1997. - №3.
    
29. 
    Люблинская А.А. Соотношение моральных представлений и моральных привычек в поведении детей / Сост. Г.Н. Эйсмонт – Швыдкая. – М., 1969.
    
30. 
    Маркова Т.А. Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста // Нечаева В.Г., Маркова Т.А., Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. – М., 1986.
    
31. 
    Маркова Т.А. О детской дружбе и воспитании дружеских взаимоотношений // Обучение и воспитание дошкольников в деятельности / Науч. ред. Р.С.Буре. – М., 1994.
    
32. 
    Маркуша А. Ругать можно, а хвалить – нужно! // Дошкольное воспитание. – 1994. - №11.
    
33. 
    Нечаева В.Г., Година Г.А. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста // Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.
    
34. 
    Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. - М., 1980.
    
35. 
    Островская Л.Ф. Почему ребенок не слушается. – М., 1982.
    
36. 
    Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А. Репиной. – М., 1979.
    
37. 
    Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.
    
38. 
    Пономаренко Т.А. О взаимосвязи этических представлений и поступков детей // Дошкольное воспитание. – 1992. - №3-4.
    
39. 
    Потапенко Т.Б. Учить детей жить среди людей // Дошкольное воспитание. – 1994. - №3.
    
40. 
    Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста/ Под ред. А.В. Запорожца и З.Я. Неверович. – М., 1985.
    
41. 
    Реккардо А. О развитии социальной чуткости в разновозрастной группе детского сада // Дошкольное воспитание. – 1988. - №7.
    
42. 
    Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек // Дошкольное воспитание. – 1984. - №4.
    
43. 
    Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер-мл.Р. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести. – М.: «Смысл»; СПб.: «Гармония», 1994.
    
44. 
    Спок Б. Можно ли заставить ребенка слушаться // Дошкольное воспитание. – 1991. - №10.
    
45. 
    Субботский Е.В. Нравственное развитие дошкольников // Вопросы психологии. – 1983, №4.
    
46. 
    Субботский Е.В. Ребенок открывает мир: Кн. для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1991.
    
47. 
    Формирование нравственных качеств личности ребенка в детском саду и семье / Под ред. Т.А.Марковой, Г.Н. Годиной. – М.: Просвещение, 1988.
    
48. 
    Хонде М., Сиоидо Т., Исикава М. и др. Как организовать коллектив дошкольников. – М., 1991.
    
49. 
    Чулкова Н. Воспитание культурно-гигиенических навыков // Дошкольное воспитание. – 1991. - №5.
    
50. 
    Шишлова Е.Э. Индивидуальный подход к старшим дошкольникам в процессе воспитания гуманного отношения к окружающим // Дружные ребята. – М., 1997. – С. 75-84.