1. Дошкольная педагогика как наука

Лабораторная работа №3. Теория и методика сенсорного воспитания

1. 
   Преимущества (недостатки) систем сенсорного воспитания: Ф. Фребеля, М. Монтессори, Е.И. Тихеевой.
   
2. 
   Сенсорное воспитание младенца в домашних условиях.
   
3. 
   Организация сенсорного воспитания в группах детей раннего возраста.
   
4. 
   Развитие сенсорных способностей дошкольника в различных видах деятельности.
   

Учебно-исследовательские задания

1. 
   Подготовьте сравнительную таблицу, отражающую специфику систем сенсорного воспитания Ф. Фребеля, М. Монтессори, Е.И. Тихеевой, О. Декроли, М. Манасеиной.
   
2. 
   Подготовьте дидактические материалы и выполните задания с дидактическими материалами перечисленных авторов.
   
3. 
   Разработайте конспект занятия по сенсорному воспитанию для детей какой-либо возрастной группы и проведите его со своими однокурсниками.
   
4. 
   Подберите несколько игр, направленных на сенсорное воспитание, для детей различных возрастных групп. Проведите их со студентами. Изготовьте или подберите в кабинете дидактические пособия, необходимые для игры.
   

Литература

1. 
   Венгер Л.А., Мухина В.С. Сенсорное развитие дошкольника // Дошкольное воспитание. 1974. №3.
   
2. 
   Венгер Л.А., Пилюгина Ф.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М., 1988.
   
3. 
   Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л.А.Венгера. М., 1978.
   
4. 
   Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. М., 1983.
   
5. 
   Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. М., 1997.
   
6. 
   История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия / Сост. М.Б.Мчедлидзе и др. М., 1986.
   
7. 
   Муханова К., Колядина А. Сенсорное развитие дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994, №4, №5.
   
8. 
   Морозова О., Е.И.Тихеева: Дошкольный возраст: Сенсорное развитие и воспитание // Дошкольное воспитание. 1993. №5.
   
9. 
   Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. М., 1987.
   
10. 
    Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. М., 1983.
    
11. 
    Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. М., 1996.
    
12. 
    Плеханов А. Овид Декроли и его метод // Дошкольное воспитание. 1991. №11.
    
13. 
    Плеханов А. Теория и практика М.Монтессори // Дошкольное воспитание. 1989. №10.
    
14. 
    Плеханов А., Морозова О. М.М.Манасеина: сенсорное развитие и воспитание детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1994. №2.
    
15. 
    Плеханов А., Морозова О. Создатель детского сада и основоположник дошкольной педагогики // Дошкольное воспитание. 1995. №7.
    
16. 
    Программа «Развитие» (Основные положения). М., «Новая школа» . 1994.
    
17. 
    Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. Н.Н. Поддъякова, В.Н. Аванесовой. М., 1981.
    

1. 
   Своеобразие и виды детского художественного творчества.
   
2. 
   Формы и методы развития художественно-творческих способностей детей.
   
3. 
   Организация условий для самостоятельной художественной деятельности детей дома и в ДОУ.
   
4. 
   Организация и обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе детского сада, основные требования к ней.
   

1. 
   Выпишите универсальные характеристики детского творчества из статьи В. Кудрявцева, В. Синельникова «Ребенок – дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей» (см. «Дошкольное воспитание» 1995. №9,10).
   
2. 
   Приведите примеры использования метода творческих заданий (Н.А. Ветлугина) в разных видах художественной деятельности детей.
   
3. 
   Подберите тематику совместных творческих работ для детей разных возрастных групп.
   

1. 
   Артамонова О.В. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. 1995. № 4.
   
2. 
   Воспитатели и дети: источники роста / Под ред. А. Петровского. -М.,1994.
   
3. 
   Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М.,1991. Гл. 1,2.
   
4. 
   Казаков Т. Детское творчество – мир ярких, удивительных образов // Дошкольное воспитание. 1993. №4.
   
5. 
   Комарова Т.С. Дети в мире творчества: книга для педагогов дошкольных учреждений. - М., 1995.
   
6. 
   Лаврентьева Т. Организация предметной среды и позиция воспитателя // Дошкольное воспитание. - М., 1995. №6.
   
7. 
   Маханева М. Влияние среды на формирование личности ребенка // Дошкольное воспитание. 1992. №2.
   
8. 
   Неменова Т. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрализованных игр // Дошкольное воспитание. 1989. №1.
   
9. 
   Никитин Б.П. Развивающие игры или ступеньки творчества. - М., 1988.
   
10. 
    Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. - М., 1995.
    
11. 
    Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников // Дошкольное воспитание. 1996. №5, 8, 9.
    
12. 
    Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1980. Гл. 1.
    
13. 
    Синельников В. США: Проблемы детского творчества // Дошкольное воспитание. 1993. №2.
    
14. 
    Толстикова О. Создаем развивающую среду своими руками // Дошкольное воспитание. 1997. №5.
    
15. 
    Трифонова Е. Как оценивать детский рисунок // Педагогический вестник. 1995. №2.
    
16. 
    Художественное творчество в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. -М., 1974.
    
17. 
    Чумичева Р. К вопросу о синтезе искусств в педагогическом процессе дошкольного учреждения // Дошкольное воспитание. 1995. №4.
    
18. 
    Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1985.