Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования

5. Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество

5.1. Сведения об академической мобильности студентов.

В 2009-2013 г. в программах долгосрочной академической мобильности студентов приняли участие как минимум 3 человека (К. Желтоухова, Е. Шелякина, С. Исаакян, П. Шевцова). Несмотря на то, что НИУ ВШЭ заключено большое количество договоров с зарубежными университетами, лишь немногие из этих университетов предлагают целостные программы по направлению обучения «Психология». Среди них университет Тилбурга (Нидерланды), университет Хельсинки (Финляндия), университет Болоньи (Италия).

С рядом других университетов (например, университет Эразмус, Нидерланды) договора заключены на уровне отдельного факультета, что не позволяет студентам факультета психологии принимать участие в их программах. В 2011 г. заключён договор о сотрудничестве по направлению студенческого обмена на безвозмездной основе на уровне университета с университетом Клагенфурта (Австрия), специализацией которого является психология и психотерапия.

5.2. Программы двойных дипломов на данный момент отсутствуют.

5.3. Обучение иностранных студентов.

Из иностранных студентов на факультете психологии обучаются преимущественно русскоязычные студенты из стран СНГ. За прошедшие годы несколько зарубежных студентов (с 2011 примерно 1-2 человека в год), приехавших в НИУ ВШЭ по долгосрочным программам академической мобильности, выбрали и успешно прошли курсы по направлению «Психология».

5.4. Обучение студентов за рубежом.

Выпускники факультета психологии успешно поступают на программы магистратуры и PhD, в том числе и в ведущие мировые университеты (MIT: В. Вьюшина, магистерская программа университета Тилбурга (Нидерланды) - П. Шевцова, С. Исаакян, PhD программа университета Тилбурга (Нидерланды) - С. Исаакян, магистерская программа 4cities: UNICA Euromaster in Urban Studies университетов Vrije Universiteit Brussels (VUB), ULB (Universite Libre de Bruxelles), Vienna University, Kopenhagen University, Madrid Complutense, Madrid Autonoma - А. Акишин; магистерская программа “Менеджмент” университет Гроннингема (Нидерладны) и т.д.). Однако подробной статистики не ведётся.

Кроме того студенты активно принимают участие в участии в летних и зимних школах, проводимых как на базе НИУ ВШЭ (I и II летняя психологическая школа кафедры организационной психологии, факультета психологии НИУ ВШЭ, Летняя школа "Теоретические и прикладные проблемы когнитивной психологии", I, II и III летняя школа Международной научно-учебной лаборатории социокультурных исследований и т.д.), так и на базе других вузов и профессиональных организаций (Зимние школы факультета психологии МГУ, Зимние школы факультета психологии СПбГУ и т.д.), включая зарубежные (I, II, III и IV международная летняя школа London Metropolitan University и др.).

5.5. Стажировки ППС и научных сотрудников за рубежом.

Ежегодно несколько преподавателей и научных сотрудников проходят зарубежные стажировки.

2009:

Н.Л. Иванова (университет Бирмингема, Великобритания) - стажировка в рамках программы, направленной на развитие совместной магистерской программы факультетов ГУ-ВШЭ и ун-та Бирмингема за счёт внешнего финансирования;

С.Р. Яголковский (Европейская ассоциация международного образования, Германия) - участие в модуле повышения квалификации "Стратегии интернационализации в высшем образовании :научный анализ развития и практики", организованном Европейской Ассоциацией международного образования и университетом Касселя;

2010:

3 сотрудника факультета психологии (Е.А. Орёл, Е.Н. Осин, Ю.А. Тюменева) приняли участие в краткосрочной стажировке в университете Массачусетса и Boston College в рамках развития магистерской программы «Измерения в психологии и образовании»;

2011:

Е.М. Уколова и В.Б. Шумский (GLE-International, Австрия) приняли участие в супервизорском курсе для преподавателей образовательных программ по экзистенциальному анализу и логотерапии;

Е.И. Кириллова и О.Р. Бондаренко (OGWG, Австрия) приняли участие в супервизорском курсе для преподавателей образовательных программ по групповой психотерапии;

А.Б. Паукова (Focusing Institute, США) приняла участие в программе по освоению методологии преподавания "фокусинга" как метода психологического консультирования и психотерапии;

2012:

О.А. Гулевич посетила несколько американских университетов в рамках обмена опытом в сфере организации научной деятельности;

Н.В. Антонова (London Metropolitan University, Великобритания) приняла участие в разработке магистерской программы двух дипломов «Business and Consumer Psychology»;

2013:

Е.Н. Осин принял участие в стажировке «Продвинутые методы анализа данных в системе Mplus» в рамках Летней школы университета Утрехта (Нидерланды).

На регулярной основе (ежегодно) программы повышения квалификации и зарубежные стажировки реализуются в рамках Международной лаборатории социокультурных исследований, многие сотрудники которой являются также преподавателями факультета психологии. В мае 2013 сотрудники МНУЛ социокультурных исследований Л.Григорян, М.Ефремова и Е.Бушина посетили курсы повышения квалификации по методам исследования, организованные Ассоциацией социальных исследований в Эдинбурге (Шотландия).

5.6. Чтение лекций преподавателями за рубежом.

Информации о чтении курсов лекций преподавателями и научными сотрудниками факультета психологии за рубежом не имеется. Однако отдельные приглашённые лекции в рамках конференций (keynote addresses) и вне их рамок (invited lectures) читаются многими сотрудниками факультета (Д.А. Леонтьев, В.А. Штроо, Е.Н. Осин, Л.К. Григорян и др.).

Количество докладов на международных конференциях неуклонно растёт. Если в 2009 году сотрудниками факультета сделано 60 докладов на международных конференциях (в т.ч. 19 – за рубежом), в 2010 году это число составило 75 докладов (в т.ч.23 – за рубежом), в 2011 – 109 докладов (в т.ч. 64 – за рубежом), в 2012 – 109 (в т.ч. 36 – за рубежом). В выступлениях на международных научных мероприятиях принимают участие также студенты и аспиранты факультета (2012 г. – 4 доклада, 2011 – 11 докладов, 2010 – 2 доклада).

5.7. Чтение лекций и ведение курсов преподавателями зарубежных вузов.

Чтение лекций преподавателями зарубежных вузов осуществляется на регулярной основе – разделы по дисциплине «Социальная психология» (Harold Takooshian, Fordham Universitry, NYC, USA) и разделы по дисциплине «Теории личности» (Alfrid Lengle, Klagenfurt Universitaet, Austria).

На факультете проходят отдельные лекции ведущих мировых профессоров, в первую очередь, в рамках конференции «Психология индивидуальности». В 2012 г. лекции прочитали Д. Майерс, Х. Блом, С. Бентон, Ф. ван де Вийвер, в 2010 г. – А. Лэнгле, Ю. Криц. В 2012 году при поддержке НИУ ВШЭ сотрудниками Лаборатории позитивной психологии и качества жизни организована конференция «6th European Conference on Positive Psychology» (более 400 зарубежных участников), в рамках которой открытые лекции прочитали М. Чиксентмихайи, Р. Райан, К. Рифф, М. Эйд (двухдневный мастер-класс), Р. Валлеранд и др.

В 2013 году на факультете психологии проводится 1-й раунд международного рекрутинга (планируется нанять на постоянную должность 2 научных сотрудников со степенью PhD, которые также будут читать лекционные курсы). В настоящий момент на факультет нанят prof. J. MacCinnes, который будет участвовать в научной подготовке бакалавров.

5.8. Участие в международных образовательных и научных программах.

Международной научной программой, финансируемой НИУ ВШЭ, является МНУЛ социокультурных исследований. Международное сотрудничество на общественных началах осуществляют также сотрудники других лабораторий (лаборатория когнитивных исследований, лаборатория позитивной психологии). Сотрудники факультета психологии принимают участие в разработке заявок на гранты на поддержку международных программ (2010 г. – грант TACIS, 2012 г. – грант Минобрнауки). В 2013 г. на средства НИУ ВШЭ планируется создание 3 новых международных лабораторий.

5.9. Выводы и рекомендации.

За последние 6 лет факультет психологии активно развивает свою международную деятельность. Достигнуты определённые успехи по части развития программ повышения квалификации и чтения лекций зарубежными преподавателями. Ведётся развитие совместных образовательных программ. Однако развитие совместных научных проектов пока оставляет желать лучшего. Также необходимо развитие академической мобильности студентов факультета, увеличение количества англоязычных курсов и, в перспективе, создание международных программ двойных дипломов, читаемых по большей части на английском языке. Комиссия рекомендует повысить активность по установлению и упрочению международных связей ООП.
6. Материально-техническая база факультета психологии НИУ ВШЭ

(г. Москва, Волгоградский пр-т, д.46б)

6.1. Проанализировав состояние дел, комиссия характеризует состояние материально-технической базы для реализации ООП ВПО как удовлетворительное. В наличии имеются:

1. Компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет на 12-15 компьютеров (для работы одной академической группы одновременно).

2. Специализированные компьютерные классы для организации учебных занятий по курсам «Общего психологического практикума» и практикумов на 10-15 компьютеров, с подключенным к ним периферийным устройством и оборудованием (мультимедийный проектор, головные телефоны, пульты для регистрации времени реакции, цифровые диктофоны и др.) на 30 обучающихся (для работы одной академической группы одновременно).

3. Аппаратурное и программное обеспечение (и соответствующие методические материалы) курсов «Общего психологического практикума», и других практикумов.

4. Учебные классы, для проведения психологических тренингов, занятий по психологическому консультированию и др.

5. Учебные классы, оснащенные наглядными учебными пособиями, препаратами, материалами для преподавания дисциплин биологического цикла и курса психофизиологии, а также аппаратурой и программным обеспечением для организации практических занятий по указанным выше курсам, связанным с регистрацией физиологических функций человека.

6. Компьютерные мультимедийные проекторы во всех аудиториях, где проводятся лекционные занятия, и другую технику для презентаций учебного материала.

7. Современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований (SPSS, Stadia, Statistika и др.) и соответствующую учебно-методическую литературу к ним.

8. Автоматизированная система неинвазивной стимуляции мозга с возможностью синхронной регистрации биотоков мозга и отслеживанию фиксации глазодвижения, позволяющая изучить когнитивные процессы и механизмы принятия экономических решений при помощи транскраниальной магнитной стимуляции с одновременной регистрацией биотоков мозга и активности глазодвигательной системы.

6.2. Обеспеченность необходимым лабораторным и специализированным оборудованием образовательного процесса по направлению подготовки (специальности) соответствует требованиям ОС НИУ ВШЭ (Приложение13).

6.3. Выводы и рекомендации.

Комиссия пришла к выводу, что состояние материально-технической базы в целом соответствует требованиям ОС НИУ ВШЭ, а именно:

• 
  имеется в наличие материально-техническая база, достаточная для качественной подготовки бакалавра, она используется в учебном процессе полно и эффективно.
  
• 
  состояние учебно-лабораторного оборудования - удовлетворительное;
  
• 
  отмечено наличие экспериментальных установок и других технических средств, используемых при подготовке;
  
• 
  для практической подготовки специалистов используются базы предприятий, других организаций, учреждений и их кадрового потенциала.
  

7. Информация по устранению недостатков при реализации ООП ВПО, отмеченных в ходе предыдущей аккредитационной экспертизы ООП. Направления и пути совершенствования деятельности по реализации направления подготовки.

Предыдущая аккредитационная экспертиза ООП в 2009 г. проходила по ГОС. В ходе нее были отмечены следующие недостатки:

1) Факультет психологии недостаточно представлен в международных программах ГУ-ВШЭ – устранено. Факультет активно сотрудничает с зарубежными университетами-партнерами. По программе международной мобильности НИУ ВШЭ на факультет регулярно приезжают с лекциями и мастер-классами ведущие психологи.

2) Необходимо усилить экономико-психологическую и социально-психологическую составляющие профессиональной подготовки выпускников, расширить межфакультетские связи при формировании рабочих учебных планов по направлению «Психология» – устранено. При разработке ОС НИУ ВШЭ и базовых учебных планов, начиная с 2010/2011 учебного года в ООП включены майноры Экономика-2 и Социология-2.

3) Факультет психологии недостаточное внимание уделяет привлечению студентов и магистров в совместную с преподавателями научно-исследовательскую деятельность – устранено. Студенты бакалавриата активно включены в качестве стажеров-исследователей в научно-учебные лаборатории (НУЛ) и научно-учебные группы (НУГ):

- психологии способностей;

- социокультурных исследований;

- когнитивных исследований;

- когнитивной психофизиологии;

- социальной психологии.

4) Рекомендуется ввести на факультете психологии должность зам. декана по воспитательной и профориентационной работе – выполнено. В течение 2009-2011 обязанности зам. декана по внеучебной и профориентационной работе исполнял В.А. Вечерин, в 2011-2013 гг. обязанности зам. декана по работе с абитуриентами, выпускниками и партнерами исполняла Е.Ю. Мандрикова, с 2013 г. обязанности зам. декана по работе абитуриентами, выпускниками и внеучебной работе со студентами исполняет М.Р. Хачатурова.

5) Ввести на кафедрах факультета психологии взаимные посещения занятий ППС – выполнено частично, практикуется преимущественно перед прохождением конкурсной процедуры.
8. Общие выводы и рекомендации

На основании результатов самообследования подготовки специалистов по направлению подготовки 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра комиссия пришла к следующим выводам:

1. Структура и содержание учебного плана, рабочих программ по дисциплинам учебного плана, обеспеченность учебниками и учебными пособиями, уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, его педагогический и научный потенциал, материальная обеспеченность учебного процесса, уровень требований к итоговым государственным экзаменам и выпускным квалификационным работам, качество знаний обучающихся и выпускников позволяют считать, что реализуемая основная образовательная программа по направлению 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра в основном соответствует требованиям ОС НИУ ВШЭ и обеспечивает высокий уровень качества подготовки выпускников.

2. При общей положительной оценке необходимо отметить следующие недостатки: слабая развитость связей ООП с зарубежными партнерами в рамках международной академической мобильности.

3. В целом по результатам самообследования направление 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра рекомендуется к государственной аккредитации.

Подписи членов комиссии:

Председатель Комиссии		Ключарев В.А. Декан факультета психологии
Заместитель председателя комиссии		Шадриков В.Д. Научный руководитель факультета психологии
Член комиссии		Болотова А.К. Заведующая кафедрой Общей и экспериментальной психологии, профессор
		Штроо В.А. Заведующий кафедрой психологии организационной, профессор
		Старовойтенко Е.Б. Заведующая кафедрой психологии личности, профессор
		Зинченко В.П. Заведующий кафедрой психофизиологии, профессор
		Россохин А.В. Заведующий кафедрой психоанализа и бизнес-консультирования, профессор
		Хлевная Е.А. Генеральный директор ООО «Международный центр «КТК»
Секретарь		Карабчук Г.А. Специалист по УМР 2 кат. учебной части факультета психологии

9. Приложения