Доклад о результатах деятельности в 2010-2011 году 31. 08. 2011 моу «Средняя школа №16» г. Кимры Тверской области Директор школы: Ишутина Т. В. Содержание

Управление школой

• 
  определение основных направлений развития ОУ;
  
• 
  участие в распределении часов вариативной части Учебного плана, в определении профилей обучения и системы оценки знаний обучающихся;
  
• 
  содействие в организации оптимальных условий и форм образовательного процесса;
  
• 
  финансово-экономическое содействие работе ОУ;
  
• 
  контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в ОУ.
  
• 
  участие в реализации РККПМО
  

• 
  Обеспечение стандарта базовых знаний учащихся;
  
• 
  Воспитание у школьников любви к России, ее традициям и культуре;
  
• 
  Формирование личности человека, укрепление здоровья учащихся и формирование у них умения вести здоровый образ жизни;
  
• 
  Личностно-ориентированный подход к учащимся, обеспечивающий возможность получения основного общего образования для всех учащихся школы;
  
• 
  Выявление способных, одаренных детей, создание условий для их развития и дальнейшего применения полученных знаний в наукоемких производствах города Дубны и Московской области;
  
• 
  Активное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы и класса,
  
• 
  Создание условий для профессионального роста учителей, формирование творчески работающего коллектива.
  

• 
  обеспечение социального равенства в образовании, доступности в получении дошкольного, общего и дополнительного образования;
  
• 
  обеспечение физической и психологической безопасности ребенка при получении образования;
  
• 
  обеспечение качественного общего образования;
  
• 
  обеспечение максимальной открытости в системе общего образования, продолжение внедрения практики государственно-общественных форм управления образованием;
  
• 
  усиление воспитательной функции образовательного процесса, направленность на формирование в школе активной социализированной личности;
  
• 
  обеспечение развития профильного обучения на старшей ступени обучения в системе общего образования, создание условий для предпрофильной подготовки учащихся основной школы.
  

4. 
   Психологическая комфортность учащихся во время учебного процесса, уход от перегрузок и, следовательно, сохранение здоровья детей, то есть учет индивидуальных склонностей и потребностей учащихся через систему личностно-ориентированного развивающего обучения.
   
5. 
   Выполнение социального заказа населения: учет мнения родителей, учащихся, потребностей города, области, страны в целом при формировании учебных планов профильных классов.
   
6. 
   Повышение качества общего образования, обеспечение глубокой и специализированной общеобразовательной подготовки учащихся в нескольких образовательных областях.