Доклад о результатах деятельности в 2010-2011 году 31. 08. 2011 моу «Средняя школа №16» г. Кимры Тверской области Директор школы: Ишутина Т. В. Содержание
Скачать 0.98 Mb.
|
Сравнительный анализ результатов экзаменов в форме ЕГЭ 11 класс
Анализируя результаты итоговой аттестации класса можно отметить следующее: Самыми востребованными являются предметы – обществознание, биология и химия, что соответствует выбору учащихся и организации профильного класса. Экзамен по обществознанию сдавали 9 выпускников, средний балл по школе – 48,78, биологию сдавало 9 выпускников, средний балл – 48. Химию выбрало 7 выпускников, средний балл – 58. Анализ результатов. На конец 2010-2011 учебного года в IX классах обучались 42 ученика. По решению педагогического совета все учащиеся IX классов были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Все 42 учащихся IX классов получили документ об образовании соответствующего образца. Экзамены по русскому языку и алгебре девятиклассники сдавали в независимой форме и два экзамена по выбору в традиционной форме. В 2010 – 2011уч. году проводился мониторинг по русскому языку (4 класс), геометрии (8 класс), обществознанию (11 класс). Результаты работы показали, что все учащиеся усвоили материал. Работа по единой методической теме с применением на практике новых педагогических технологий и индивидуального подхода к каждому ученику позволили не только повысить качество обучения, но и добиться определенных результатов в работе с сильными учащимися. Учащиеся школы, заняли 4 призовых места по следующим предметам: французскому языку, биологии. В 2010 2011 уч. году проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде администраторских контрольных работ:
Мониторинг показал, что во всех классах наблюдается положительная динамика уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике, и почти во всех классах наблюдается положительная динамика качества обучения. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующих в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Работа всех ШМО по единой методической теме, направленной на повышение качества образования. Результативная работа творческих групп по применению новых педагогических технологий позволила добиться определенных положительных результатов Целенаправленная методическая работа способствует росту профессионального мастерства учителя.
Развитие общеучебных умений и навыков – это одна из задач, которая решалась педагогическим коллективом в прошедшем году. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроке можно сделать вывод, что учителя усиленно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания докладов, рефератов и др. анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения самостоятельному нахождению в учебнике пройденного материала на который опирается новый, составлению вопросов по пройденному материалу, написанию отзывов на прочитанную книгу. Эти навыки позволили многим учащимся успешно сдать экзамены в форме защиты реферата. На экзаменах были представлены монографические и обзорные рефераты – по литературе учитель Баранова С.И., а также проведены исследовательские работы по физике – учитель Лобачева Н.П. При этом по прежнему мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и анализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам его изучении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частично поисковый. Развитию общеучебных умений и навыков способствует применение новых развивающих педагогических технологий. Через применение новых педагогических технологий добиваются хороших результатов в учебно-воспитательном процессе следующие учителя: Соковишина Н.В., Ишутина Т.В., Баранова С.И., Семенова Е.В., Шемарова Т.А., Лубинова Н.В., Буренкова С.Н. В 2010-2011 учебном году учащиеся 11 класса продолжили обучение в профильном классе, по профилям: химико-биологическом и социально-гуманитарном. Больше времени уделялось химии, биологии, истории, обществознанию. Одной из основных задач на 2011-2012 уч. год остается адаптация учащихся к жизни на основе основного и полного образования в рамках школьного учебного плана, государственных стандартов, обеспечивающих, прежде всего становление личности ребенка в учебной и внеурочной деятельности. Главный акцент в своей деятельности в 2011-2012 уч. году, как и в прошлом, исходя из неоднородности контингента учащихся должен быть, направлен на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, т.е. технологии обучения необходимо подбирать таким образом, чтобы каждый ученик по своим возможностям был вовлечен в активную учебную и воспитательную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик чувствовал себя в школе комфортно. Анализ учебно – воспитательной работы начальной школы за 2010/2011 учебный год. В начальной школе обучалось 145 учащихся. Обучение велось по программе 1-4 во всех классах (6 классов – комплектов). Начальная школа работала в режиме одной смены (по пяти дневки). В конце учебного года аттестовались 101 учащийся 2-4 классов. Из них на «5» - закончили 6 человек, на «4-5» - 38 человек, с 1 «4» - 6 человек (предметы русский язык и математика). На повторный курс обучения оставлены 2 человека (Золотарев Данила – 2 «А» класс, Беляев Женя – 3 класс). Двум учащимся 1-х классов (Чендей Кириллу – 1 «А» класс и Макарову Борису 1 «Б» класс) решением МПК рекомендовано обучение в школе VIII вида. На индивидуальном Обучении обучалось 5 человек: Оленев Миша – 2 «Б» класс, Ельников Илья – 2 «А» класс, Карасев Артем – 2 «Б» класс, Никонов Иван – 4 класс, Портнягин Вадим 4 класс.
Анализ итоговых работ по русскому языку во 2-х - 4 классах.
Виды ошибок, допущенные в работе:
Анализ итоговых работ по математике во 2-х – 4 классах
Виды ошибок, допущенные в работе:
В этом учебном году проводился мониторинг по русскому языку и математике в 4 классе. Результаты мониторинга по русскому языку:
Результаты мониторинга по математике:
По плану внутреннего контроля проведены:
Для реализации программы «Одаренные дети», учителями начальных классов проведены олимпиады по русскому языку и математике в 2-4 классах. Анализ посещенных уроков показывает: Учителя на достаточно высоком уровне владеют технологиями личностно – ориентированного обучения. Все учителя имеют большой опыт работы, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивая выполнение стандарта образования по всем предметам. Учителя 1-х классов (Лубинова Н.В., Иванова Н.А.) используют на уроках мультимедийные программы (презентации). Особое место в работе учителей занимает внеклассная работа по предметам: математические КВНы (Короткова Н.М., Мареева Н.С.), уроки эстетики (Маслобойщикова Н.А., Елисеева Н.А.), уроки викторины. В этом учебном году подтвердила I квалификационную категорию Иванова Н.А. в 1-х классах была проведена психологическая диагностика с целью: - выявить общий уровень развития ребенка, готовность к обучению - выявить первоклассников, нуждающихся в индивидуальном подходе. В следующем учебном году учителям начальных классов следует обратить внимание на организацию систематического повторения и ликвидации пробелов, обнаруженных при выполнении итоговых контрольных работ в текущем году. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу Муниципальное образовательное учреждение «Киверичская средняя общеобразовательная школа» расположена в Рамешковском районе Тверской... |  | Публичный доклад гоу сош №522 за 2010/2011 учебный год Школа №522 Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. В 2010/2011 учебном году перед педагогическим... |
| 2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Закона РФ от 17 мая 1993г №1749-1»О ветеринарии», в Тверской области разработана и реализуется бюджетная целевая программа «Обеспечение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад моу сош №19 г. Твери является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011/2012 учебный год. Цель доклада... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Петушки, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в 2011 –... |
| Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,... | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный доклад моу ильменская средняя общеобразовательная школа... У ильменская средняя общеобразовательная школа Поворинского муниципального района Воронежской области. «Результаты деятельности Муниципального... | | Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности» |
| Моу «сош №29» Большакова Л. В. 2010-2011 учебный год Моу «Средняя общеобразовательная школа №29» ж р. Бикей основана в 1958 г. Современное здание школы построено и введено в эксплуатацию... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мкоу баранниковская... Доклад подготовлен муниципальным казенным общеобразовательным учреждением Баранниковская средняя общеобразовательная школа Камышловского... |
| Доклад об основных результатах деятельности в 2012 – 2013 учебном году Школа открыта в 1939 году. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Опочки» находится... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Публичный доклад «моу сош №3» в 2011-2012 учебном году» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного... |
