Скачать 1.86 Mb.
|
Патопсихология (С3.Б.19) Аннотация рабочей программы Дисциплина «Патопсихология» является базовой дисциплиной профессионального цикла ООП специальности 030401 Клиническая психология. Дисциплина реализуется на факультете психологии и социальной работы кафедрой клинической психологии. Целями освоения дисциплины «Патопсихология» являются вооружение студентов знанием основ патопсихологии, в том числе, ознакомление студентов: методологическими основами патопсихологии, обобщенные знания психологических механизмов изменения личности и деятельности в патологии, патопсихологических синдромов, основы организации психопрофилактических мероприятий, социально-психологическими факторами развития и формирования личности, знания поведенческих особенностей людей с отдельными формами психических нарушений. Содержание курса «Патопсихология» является логическим продолжением и углублением знаний, полученных в результате овладения дисциплинами «Общая психология», «Психология развития и возрастная психология», а также «Введение в клиническую психологию», «Методология исследования в клинической психологии», «Нейропсихологии» и др.». Дисциплина нацелена на формирование:
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, групповая дискуссия, обучение на практических примерах и ситуациях, написание рефератов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (24 часа), практические (34 часа), лабораторные занятия (2 часа) и самостоятельная работа студента (30 часов). Клиническая психофизиология (С3.Б.20) Аннотация рабочей программы Дисциплина «Клиническая психофизиология» является базовой дисциплиной профессионального цикла ООП специальности 030401 Клиническая психология. Дисциплина реализуется на факультете психологии и социальной работы кафедрой клинической психологии. Целью освоения дисциплины является овладение студентами современными научными знаниями о физиологических механизмах изменений психической деятельности человека при психической и соматической патологии. Приступая к изучению дисциплины, студенты должны владеть знаниями о структурно-функциональных основах психической деятельности в норме, психологических проявлениях локальных поражений головного мозга. Входные знания и умения, необходимые для изучения данной дисциплины, формируются в процессе изучения дисциплины «Функциональная анатомия центральной нервной системы», «Нейрофизиология», «Практикум по нейрофизиологии», «Псисхофизиология», «Нейропсихология». Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины «Клиническая психофизиология», необходимы для изучения последующих дисциплин профессионального цикла: «Психосоматика», «Неврология», «Психиатрия», «Психофармакология» и др. Дисциплина нацелена на формирование:
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, групповая дискуссия, обучение на практических примерах и ситуациях, написание рефератов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (24 часа), практические (34 часа), лабораторные занятия (2 часа) и самостоятельная работа студента (48 часов). Специальная психология и коррекционно-развивающее обучение (С3.Б.21) Аннотация рабочей программы Дисциплина «Специальная психология и коррекционно-развивающее обучение» является базовой дисциплиной профессионального цикла ООП специальности 030401 Клиническая психология. Дисциплина реализуется на факультете психологии и социальной работы кафедрой клинической психологии. Целью освоения дисциплины (модуля) «Специальная психология и коррекционно-развивающее обучение» формирование у студентов научного мировоззрения, предоставить знания об основных закономерностях аномального развития ребенка, необходимости учета характера нарушений, отклонений психического развития, влияния первичного дефекта на возникновение вторичных негативных образований. Содержание дисциплины является логическим продолжением и углублением знаний, полученных в результате овладения дисциплинами «Общая психология», «Возрастная психология», «Клиническая психология», «Основы дефектологии», «Практикум по детской патопсихологии». Изучение психологических особенностей детей с отклонениями в развитии как основы организации и реализации их коррекционно-развивающего обучения, есть неотъемлемая часть академической подготовки специалиста в области клинической психологии, важной составляющей его профессиональной компетенции, профессионального самоопределения. Дисциплина нацелена на формирование:
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, групповая дискуссия, обучение на практических примерах и ситуациях, написание рефератов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (22 часа), лабораторные занятия (2 часа) и самостоятельная работа студента (30 часов). Психотерапия: теория и практика (С3.Б.22) Аннотация рабочей программы Дисциплина «Психотерапия: теория и практика» является базовой дисциплиной профессионального цикла ООП специальности 030401 Клиническая психология. Дисциплина реализуется на факультете психологии и социальной работы кафедрой клинической психологии. Целями освоения дисциплины (модуля) «Психотерапия: теория и практика» являются вооружение студентов знанием теоретических основ психотерапевтической практики в профессиональной деятельности клинического психолога, в том числе, ознакомление студентов с: основными теоретическими подходами к психотерапии, с требованиями, нормами и условиями психотерапевтической практики, формами и видами психотерапии, основными методами, приемами и техниками целенаправленного психотерапевтического воздействия, особенностями их применения в практике. Содержание курса «Психотерапия: теория и практика» является логическим продолжением и углублением знаний, полученных в результате овладения дисциплинами «Психологическое консультирование» «Теории личности в клинической психологии», «Патопсихология», «Расстройства личности», а также дисциплинами гуманитарного и социального цикла. Курс ориентирован на формирование устойчивого интереса студентов к изучению практически ориентированных форм и методов психологической помощи; ознакомлении и анализе современных отечественных и зарубежных теорий и концепций психотерапии; формированию собственной профессиональной позиции на основе интегративной теории психотерапевтической практики. Сочетая в себе интегрированное изучение теории, методологии и практики, в контексте различных психотерапевтических подходов, курс «Психотерапия: теория и практика» имеет практически ориентированную направленность осваиваемого материала и предусматривает формирование у будущих специалистов гуманистически ориентированного интегративного теоретического подхода к психотерапии, как форме психологической помощи, необходимого в современной практике специалиста деонтологического профиля. Дисциплина нацелена на формирование:
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, групповая дискуссия, обучение на практических примерах и ситуациях, написание рефератов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (26 часов), практические (28 часа), лабораторные занятия (2 часа) и самостоятельная работа студента (25 часов). |
Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных Приняли участие в заседании: Курбатов М. Ю., Демидов А. В., Бронников Е. А., Клапцов А. В., Перепелкин А. Ю., Чеботарёв С. В., Филькин... | Понятие «кризис». Типология кризисов. Нормативные (закономерные)... Эриксона. Травматические кризисы и степень их изученности. Психологическое понимание экстремалии. Классификация экстремальных ситуаций.... | ||
Тип урока Понятия о стихийном бедствии и экстремальной ситуация. Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Понятие о вынужденном... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Понятия о стихийном бедствии и экстремальной ситуация. Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Понятие о вынужденном... | ||
Литература по курсу 22 Основная литература 22 Целью освоения дисциплины является всестороннее ознакомление студентов с понятием психологической безопасности, источниками психологических... | Российской федерации «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Дифференциальная... | ||
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная... | Iii требования к результатам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Данная дисциплина является продолжением изучения дисциплин общепрофессионального цикла: «Введение... | ||
Учебный курс «Социальная психология» Специализации: организационная психология, психология менеджмента, психологическое консультирование, клиническая психология, юридическая... | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Психология сочетает в себе фундаментальные (теоретические и экспериментальные) и прикладные аспекты, выявляющие детерминанты психической... | ||
Программа вступительного экзамена по направлению подготовки Шифр... Расчёт жбк по предельным состояниям. Группы предельных состояний. Суть и типы коэффициентов надежности. Характеристика. Основные... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Магистерские программы: «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Психология развития», «Педагогическая психология», «Геронтопедагогика... | ||
Психология эмоциональных состояний и их регуляция у детей младшего... Д. 212. 216. 01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических / педагогических наук при гоу впо «Поволжская... | Обязанности официанта ... | ||
Учебно-методический комплекс сдм. В. 01 Профилактика и коррекция... Данный курс изучает закономерности и отклонения психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования... | Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... |