Методика А. Л. Журавлева «Стиль руководства» Методика направлена на оценку преобладающего стиля руководства:
директивного (авторитарного);
коллегиального (демократического);
либерального.
Инструкция. Вам будет предложено 27 характеристик деятельности вашего руководителя и к каждой из них указано по 5 вариантов ее проявления. Выберите, пожалуйста, один или несколько из этих 5 вариантов, которые соответствуют его руководству, и отметьте их. Просим быть искренними.
Характеристики деятельности руководителя Распределение полномочий между руководителем и подчиненными:
централизует руководство, требует, чтобы о всех деталях докладывалиименно ему;
пассивен в выполнении управленческих функций;
четко распределяет функции между собой, своими заместителямии подчиненными;
ожидает указаний сверху или даже требует их;
централизует руководство только в трудных ситуациях.
Действия руководителя в критических (напряженных) ситуациях:
переходит на более жесткие методы руководства;
не меняет способы руководства;
не обходится без помощи вышестоящих руководителей;
начинает более тесно взаимодействовать с подчиненными;
плохо справляется со своими обязанностями.
Контакты руководителя с подчиненными:
недостаточно общительный, с людьми разговаривает мало;
регулярно общается с подчиненными, говорит о положении дел в коллективе, о трудностях, которые предстоит преодолеть;
умеет общаться, но специально ограничивает общение с подчиненными,держится от них на расстоянии;
старается общаться с подчиненными, но при этом испытывает трудности в общении;
общается в основном с активом коллектива.
Продуктивность работы коллектива в отсутствие руководителя:
исполнители работают хуже;
коллектив не снижает продуктивности;
исполнители постоянно работают не в полную силу;
продуктивность работы повышается;
коллектив работает с переменным успехом.
Отношение руководителя к советам и возражениям со стороны исполнителей:
сам обращается за советом к подчиненным;
не допускает, чтобы руководимые ему советовали и тем более возражали;
подчиненные не только советуют, но могут давать указания своему руководителю;
руководитель советуется даже тогда, когда обстоятельства не особеннотребуют этого;
если исполнители знают, как лучше выполнить работу, они говорят обэтом своему руководителю.
Контроль деятельности подчиненных:
контролирует от случая к случаю;
всегда очень строго контролирует работу отдельных исполнителейи коллектива в целом;
контролируя работу, всегда замечает положительные результаты, хва-лит исполнителей;
контролируя, всегда выискивает недостатки в работе;
нередко вмешивается в работу исполнителей.
Соотношение решений производственных и социально-психологических задач в процессе руководства коллективом:
его интересует только выполнение плана, а не отношения людей другк другу;
решая производственные задачи, старается создать хорошие отношениямежду людьми в коллективе;
в работе не заинтересован, подходит к делу формально;
больше внимания уделяет налаживанию взаимоотношений в коллективе, а не выполнению производственных заданий;
когда нужно, защищает интересы своих подчиненных.
Характер приказов руководителя:
приказывает так, что хочется выполнять;
приказывать руководитель не умеет;
просьба руководителя не отличается от приказа;
приказы принимаются, но выполняются недостаточно хорошо и быстро;
его приказы вызывают у руководимых недовольство.
Отношение руководителя к критике со стороны подчиненных:
обычно не обижается, прислушивается к ней;
выслушивает, даже обещает принять меры, но ничего не делает;
не любит, когда его критикуют, и не старается скрыть это;
принимает критику только со стороны вышестоящих руководителей;
не реагирует.
Поведение руководителя при недостатке знаний:
сам решает даже те вопросы, с которыми не совсем хорошо знаком;
если что-то не знает, то не боится это показать и обращается за помощью к другим;
не стремится пополнить свои знания;
когда чего-то не знает, скрывает это и старается самостоятельно восполнить недостаток знаний;
если не знает, как решить вопрос или выполнить работу, то поручает этосвоим подчиненным.
Распределение ответственности между руководителем и подчиненными:
складывается впечатление, что он боится отвечать за свои действия, хочет уменьшить свою ответственность;
ответственность распределяет между собой и своими подчиненными;
всю ответственность возлагает только на себя;
нередко подчеркивает ответственность вышестоящих руководителей,старается свою ответственность переложить на них;
бывает, что руководитель, являясь ответственным за какое-то дело, пытается переложить его на своих замов или нижестоящих руководителей.
Отношение руководителя к своим заместителям или помощникам:
старается, чтобы его заместители были квалифицированными специалистами;
добивается безотказного подчинения заместителей и помощников;
руководителю безразлично, кто у него работает заместителем (помощником);
осторожен по отношению к заместителям, потому что боится за своеположение;
не желает иметь рядом очень квалифицированного специалиста.
Эмоциональная удовлетворенность исполнителя в отсутствие руководителя:
исполнители довольны, когда отсутствует руководитель, они чувствуют некоторое облегчение;
с руководителем работать интересно, поэтому ожидают его возвращения;
отсутствие руководителя не замечается исполнителями;
вначале исполнители довольны, что руководитель отсутствует, а потомскучают;
сначала отсутствие руководителя чувствуется исполнителями, а затем быстро забывается.
Преобладающие методы воздействия на подчиненных:
для выполнения какой-то работы ему нередко приходится уговариватьсвоих подчиненных;
всегда что-нибудь приказывает, распоряжается, наставляет, но никогда не просит;
часто обращается к подчиненным с поручениями, просьбами, советами;
часто делает руководимым замечания и выговоры;
его замечания всегда справедливы.
Характер обращения руководителя с подчиненными:
всегда обращается к подчиненным вежливо и доброжелательно;
по отношению к подчиненным бывает нетактичным и даже грубым;
в обращении к подчиненным часто проявляет равнодушие;
создается впечатление, что вежливость руководителя неискренняя;
характер обращения с подчиненными у него часто меняется.
Участие членов коллектива в управлении:
руководитель привлекает членов коллектива к управлению;
нередко руководитель перекладывает свои функции на других;
управленческие функции не закрепляются стабильно, их распределение может меняться;
бывает, что управленческие функции фактически принимают на себя другие члены коллектива, а не руководитель;
управленческие функции выполняет только руководитель.
Поддержание руководителем трудовой дисциплины:
стремится к формальной дисциплине и идеальному подчинению;
не может влиять на дисциплину;
умеет поддержать дисциплину и порядок;
дисциплина выглядит хорошей, так как подчиненные боятся руководителя;
недостаточно пресекает нарушения дисциплины.
Характер общения руководителя с исполнителями:
общается с подчиненными только по деловым вопросам;
заговаривая с подчиненными о деле, руководитель спрашивает и о личном, о семье;
часто общается по личным вопросам, не касаясь дела;
инициатива общения исходит от исполнителей, руководитель редко заговаривает сам;
нередко руководителя трудно понять в общении с ним.
Характер принятия решения по руководству коллективом:
руководитель единолично вырабатывает решения или отменяет их;
редко берется за выполнение сложного дела, а скорее уходит от этого;
старается решать вместе с подчиненными, единолично решает только самые срочные и оперативные вопросы;
решает только те вопросы, которые сами возникают, не старается заранее предусмотреть их решение;
берется за решение в основном мелких вопросов.
Взаимоотношения между людьми в коллективе:
в коллективе недостаточно развиты взаимопомощь и взаимное доверие;
старается, чтобы на работе у подчиненных было хорошее настроение;
в коллективе наблюдается повышенная текучесть кадров, люди нередко уходят из коллектива и не жалеют об этом;
люди относятся друг к другу чутко, по-дружески;
в присутствии руководителя исполнителям постоянно приходится работать в напряжении.
Предоставление самостоятельности подчиненным:
способствует тому, чтобы подчиненные работали самостоятельно;
иногда руководитель навязывает свое мнение, а говорит, что это мнениебольшинства;
исполнители работают больше по указаниям руководителя, нежели са-мостоятельно;
исполнители предоставлены самим себе;
предоставляет подчиненным самостоятельность лишь время от времени.
Отношение руководителя к советам других:
регулярно советуется с исполнителями, особенно с опытными работниками;
советуется с подчиненными только в сложной ситуации;
обычно советуется с заместителями и нижестоящими руководителями, но не с рядовыми исполнителями;
с удовольствием прислушивается к мнению коллег;
советуется только с вышестоящими руководителями.
Соотношение инициативы руководителя и подчиненных:
инициатива подчиненных руководителем не принимается;
считает, что лучше сделать меньше (тогда меньше спросят);
руководитель поддерживает инициативу подчиненных;
руководитель не может действовать сам, а ждет, когда его «подтолкнут»;
инициативу не проявляют ни руководитель, ни подчиненные.
Характер требовательности руководителя:
его любимый лозунг: «Давай, давай!»;
он требователен, но заодно и справедлив;
о нем можно сказать, что он бывает слишком строгим и даже придир-чивым;
пожалуй, он не очень требовательный человек;
руководитель требователен к себе и к другим.
Отношение руководителя к нововведениям:
наверное, он консервативен, потому что боится нового;
охотно поддерживает целесообразные нововведения;
поддерживая нововведения в сфере производства, с большим трудом меняет характер общения с людьми;
у него лучше получается с нововведениями в непроизводственной сфере (в быту, на отдыхе, в межличностных отношениях);
нововведения проходят мимо руководителя.
Привлечение членов коллектива к выработке решений:
в своей работе широко опирается на общественные организации;
многие вопросы решаются коллективом на общем собрании;
некоторые важные дела решаются фактически без участия руководителя, его функции выполняют другие;
большинство вопросов решает за коллектив сам руководитель;
руководитель способствует внедрению различных форм самоуправления в коллективе.
Отношение руководителя к самому себе:
руководителю безразлично, что о нем думают подчиненные;
никогда и ни в чем не проявляет своего превосходства над исполнителями;
считает себя незаменимым в коллективе;
увлеченно занимается своим делом и не думает о том, как его оценивают;
руководитель излишне критичен по отношению к исполнителям.
Ключ В соответствии с таблицей подсчитайте сумму баллов по каждому из стилей руководства:
Д — директивный;
К — коллегиальный;
П — попустительский.
Сумму баллов по каждому стилю руководства приведите к цифре, удобной для дальнейшего анализа: разделите на 10 и округлите до целого значения. №
| Варианты ответов
| а
| б
| в
| г
| д
| 1
| Д-3
| П-2
| К-3
| П-З
| К-2
| 2
| Д-3
| К-2
| П-1
| К-3
| П-З
| 3
| П-1
| К-2
| П-2
| К-1; П-2
| К-2
| 4
| Д-1
| К-2
| П-2
| П-1
| К-2
| 5
| К-3
| Д-2
| П-2
| П-2; К-1
| К-2
| 6
| П-3
| д-з
| К-З
| Д-З
| Д-2
| 7
| Д-1
| К-1
| П-2
| П-1;К-1
| К-1
| 8
| К-3
| П-З
| Д-2
| П-2
| Д-3
| 9
| К2
| П-2
| Д.2
| Д-2; П-2
| П-2
| 10
| Д2
| К-2
| П-1
| Д-2; К-2
| К-1; К-2
| 11
| П-2
| К-2
| Д-2
| Д-1; п-2
| Д-2; П-1
| 12
| К-1
| Д-1
| П-1
| Д-2
| Д-З
| 13
| Д-2
| К-2
| П-2
| К 1
| Д-1; П-2
| 14
| П-З
| Д-З
| К-З
| Д-2
| К-З
| 15
| К-2
| Д-2
| П-2
| Д-2
| Д-2; П-2
| 16
| К-2
| Д-1; П-1
| Д-1; П-2
| П-З
| -
| 17
| Д-2
| П-2
| К-2
| Д-2
| П-З
| 18
| Д-З
| К-З
| П-2; К-1
| П-2; Д-1
| П-1
| 19
| Д-З
| П-2
| К-З
| П-З
| П-З
| 20
| Д-1
| К-1
| П-1
| К-2
| Д-2
| 21
| К-2
| Д-2
| Д-2
| П-2
| Д-2
| 22
| К-2
| Д-1; К-2
| Д-2;К-1
| К-2
| Д-2
| 23
| Д-2
| П-2
| К-2
| П-2
| П-З
| 24
| Д-З
| К-З
| Д-2
| П-З
| К-2
| 25
| П-1
| К-1
| Д-2
| К-2
| П-2
| 26
| К-2
| К-З
| П-З
| Д-з
| К-З
| 27
| П-1
| К-2
| Д-1
| К-2
| Д-3
|
| Д =
| К =
| П =
|
|
| Результат выражается тремя цифрами, каждая из которых находится в пределах до 10 баллов. Сначала определите доминирующий стиль руководства. За количественный показатель доминирования того или иного типа принята разница в 3 и более баллов.
Возможные соотношения 3 крайних типов в стиле руководства таковы:
Д-1-1: директивный стиль (например, 10-2-4, 6-3-4, 9-5-4 и т. д.);
1-К-1: коллегиальный стиль (например, 4-9-4, 3-8-4, 5-10-4);
1-1-П: попустительский стиль (например, 3-2-10, 4-3-9 и т. д.).
Если приблизительно одинаково выраженные 2 стиля доминируют над 3-м, это стиль руководства смешанный:
Д-К-1: директивно-коллегиальный (например, 7-8-4, 6-7-3 и т. д.);
1-К-П: коллегиально-попустительский (например, 4-7-9, 4-7-7, 3-6-7 и т. д.);
Д-1-П: директивно-попустительский (например, 8-1-6, 8-3-8, 7-2-9);
Д-К-П: смешанный (например, 2-3-3; 3-3-3; 5-6-6; 10-8-8).
При этом результаты смешанного типа соответствуют разным характеристикам руководства:
одинаково низкая выраженность стилей (2-3-3, 3-3-3 и т. д.) характерна для неопытных руководителей;
одинаково средняя выраженность стилей (5-6-6,6-6-4 и т. д.) характеризует оперативно меняющегося руководителя;
одинаково высокая выраженность стилей (10-8-8, 9-9-8 и т. д.) характеризует противоречивый, непредсказуемый тип.
Интерпретация результатов: любое сочетание стилей приемлемо, если значение директивного — в диапазоне от 5 до 7 баллов (лучше 6-10-5 или 5-0-4, чем 3-0-4 или 3-8-3).
|