Задачами учебной дисциплины «Социальная реклама» являются
Скачать 362.34 Kb.
|
7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины Успеваемость студента оценивается суммой набранных баллов из 100 возможных. Оценка включает две составляющие: оценку преподавателем учебной работы студента в течение семестра и оценку знаний студента на зачете. Текущая оценка представляет собой сбор и анализ данных о работе студента в процессе изучения дисциплины с целью принятия решений, способствующих совершенствованию планирования дальнейшего обучения. Текущий тип оценки часто рассматривается как средство оценивания, используемое в процессе обучения, по окончании которого вступает в силу итоговая оценка. Формы текущего контроля 1. Контрольная работа 1.1.Примерные темы контрольной работы Вариант 1. ● Анализ основного смысла сообщения: Сила социальной рекламы – в ее умении обратиться к собственной силе человека. Рекламист, намеревающийся социальной рекламой сдвинуть человека с мертвой точки, не фиксирует его на «точках слабости», а «вытягивает» его к «точкам силы».Ответ аргументировать. ● Вопросы на определение: Дайте определение понятиям «социальная реклама», «государственная реклама», «политическая реклама», «некоммерческая реклама». ● Вопросы на удаление неправильных подсказок: Целевая аудитория у социальной рекламы: 1. Достаточно узкая маркетинговая группа. 2. Все общество, или значительная его часть. ● Вопросы на приведение примеров: Приведите примеры рекламы определенного образа жизни, рекламы законопослушания, конституционных прав и свобод человека, патриотической рекламы. ● Вопросы на доказательство тезисов: Докажите с помощью дедукции следующий тезис: неправильно рассчитав силу воздействия шоковой рекламы, можно нанести травму взрослому человеку, уже не говоря о детях. Вариант 2. ● Анализ основного смысла сообщения Динамичная социальная реклама – как окно в «простор жизни». Создавая насыщенное положительными чувствами динамичное пространство, мы обращаемся к переживанию человека, в котором формируется его отношение к ситуации. Ответ аргументировать. ● Вопросы на определение: Дайте определение понятиям: реклама, объект рекламирования, ненадлежащая реклама, рекламодатель, рекламопроизводитель, рекламораспространитель, потребители рекламы, спонсорская реклама, социальная реклама. ● Вопросы на удаление неправильных подсказок: Термин «социальная реклама» применяется только в России. Термин «социальная реклама» применяется во всем мире. Во всем мире термину «социальная реклама» соответствуют понятия «некоммерческая» и «общественная» реклама. Термин «социальная реклама» применяется не только в России. ● Вопросы на приведение примеров: Рассмотрите примеры социальной рекламы в области профилактики асоциальных явлений и формирования здорового образа жизни. Насколько удачно на Ваш взгляд решались данные проблемы. Определите целевую аудиторию на конкретных примерах социальной рекламы. ● Вопросы на доказательство тезисов: Докажите с помощью дедукции следующий тезис: отдельный закон о социальной рекламе усложнит сферу регулирования социальной рекламы и продемонстрирует беспомощность в управлении процессами в среде социальной рекламы в России. 1.2. Требования к выполнению контрольной работы Письменная работа свободного стиля изложения выполняется по время проведения семинарского занятия. Время на написание – 30 минут. Возможно использование собственных конспектов лекций и домашних заданий. 1.3. Критерии оценки контрольной работы Каждый вопрос оценивается от 0 до 3 баллов, в зависимости от полноты ответа, логики, самостоятельности изложения, понимания сути проблем. 2. Реферат 2.1. Темы (примерные) рефератов (темы рефератов указаны в разделе 6. «Планы групповых занятий и образовательные технологии»)
Реферат – это научная работа студента, поэтому тема реферата должна заключать в себе проблему. Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Тема реферата должна быть достаточно конкретной, она выбирается из списка, рекомендованного преподавателем; также возможен вариант самостоятельного выбора студентом темы, но ему следует эту тему согласовать с преподавателем. Реферат должен содержать обобщение различных точек зрения по определенной теме. От обычного конспектирования научной литературы реферат отличается тем, что в нем излагаются (сопоставляются, оцениваются) различные точки зрения на анализируемую проблему и при этом составитель реферата определяет свое отношение к рассматриваемым научным позициям, взглядам или определениям, принадлежащим различным авторам. Исследовательский характер реферата представляет его основную научную ценность. 2.3. Критерии оценки реферата Рейтинговые баллы от 0 до 10. При оценке работы учитывается качество и самостоятельность ее выполнения(2), полнота разработки темы(2), оригинальность решения, теоретическая и практическая значимость результатов(2), объем работы, внешнее оформление(2), усвоение основного теоретического материала(2). 3. Доклад 3.1. Примерные темы докладов (темы докладов указаны в разделе 6. «Планы групповых занятий и образовательные технологии») 3.2.Требования к выполнению доклада Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему. Это работа, требующая навыков работы с литературой. Студент должен выбрать тему доклада (из предложенных тем), подобрать литературу, выбрать из нее наиболее существенное, переложить своими словами и изложить в определенной последовательности. Доклад должен быть с научным обоснованием, доказуем, связан с конкретными жизненными фактами, иметь иллюстративный материал. Подбор и изучение источников по теме рекомендуется использовать не менее 8-10. Объем доклада предполагает тщательный отбор информации, необходимой для краткого изложения вопроса. Важнейший этап – редактирование готового текста доклада и подготовка к обсуждению. Обсуждение требует хорошей ориентации в материале темы, умения выделить главное, поставить дискуссионный вопрос, привлечь внимание слушателей к интересной литературе, логично и убедительно изложить свои мысли. Оформление доклада включает титульный лист, оглавление и краткий список использованной литературы. Список использованной литературы размещается на последней странице рукописи или печатной форме доклада. Доклад выполняется в письменной или печатной форме на белых листах формата А4 (210 х 297 мм). Шрифт Times New Roman, кегель 14, через 1,5 интервала при соблюдении следующих размеров текста: верхнее поле – 25 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм. Нумерация страниц производится вверху листа, по центру. Титульный лист нумерации не подлежит. 3.3 .Критерии оценки доклада Рейтинговые баллы от 0 до 5.При оценке доклада учитываются его содержание (2), форма (2), а также культура речи докладчика (1). 4.Тестирование
1. Миссия социальной рекламы: А. укрепление государственного строя; Б. устранение политических разногласий; В. продвижение интересов третьего сектора; Г. изменение поведенческих моделей в обществе. 2. Когда появилась первая социальная реклама: А. в конце XIX века; Б. в начале ХХ века; В. в период Первой мировой войны; Г. в период Второй мировой войны. 3. Федеральный Закон «О рекламе» был принят в: А. 2004 г.; Б. 2005 г.; В. 2006 г.; Г. 2007 г. 4. Кто является автором плаката «Ты записался добровольцем?» А. В.Дени; Б. Д.Моор; В. Э.Лисицкий; Г. И.Тоидзе. 5. Отметьте девиз первого российского ролика социальной рекламы: А. «Позвоните родителям»; Б. «Верю. Люблю. Надеюсь»; В. «Кто умен, а кто дурак! Один за книгу, другой в кабак»; Г. «Берегите природу!» 6. Отметьте номер статьи «Социальная реклама» в ФЗ «О рекламе»: А. 9; Б. 10; В. 11; Г. 12. 7. «Заплати налоги и спи спокойно» - это: А. общественная реклама; Б. политическая реклама; В. социальная реклама; Г. государственная реклама. 8. Кто является автором плаката «Родина-мать зовет!»: А. В.Дени; Б. Д.Моор; В. Э.Лисицкий; Г. И.Тоидзе. 9. Что является предметом социальной рекламы: А. товар, услуга; Б. общественная идея; В. организация; Г. бренд. 10. Конструктивистский стиль плаката доминировал в период: А. Великой Отечественной войны; Б. в 1930-е годы; В. в послевоенный период; Г. в 1920-е годы. 11. Кто является автором плаката «Клином красных бей белых!»: А. В.Дени; Б. Д.Моор; В. Э.Лисицкий; Г. И.Тоидзе. 12. К функциям социальной рекламы не относится: А. воспитательная; Б. информационная; В. экономическая; Г. развлекательная. 13. Расставьте следующие этапы рекламной кампании в порядке очередности: А. выбор рекламных средств и носителей социальной рекламы; Б. осуществление рекламной кампании; В. определение целевой аудитории; Г. ситуационный анализ; Д. разработка рекламных сообщений; Е. оценка эффективности. 14. Слово или выражение, употребляемое в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений: А. метафора; Б. троп; В. гипербола. 4.2. Критерии оценки результатов тестирования 90-100% правильных ответов – отлично 75-89% правильных ответов – хорошо 60-74% правильных ответов – удовлетворительно менее 74% правильных ответов не удовлетворительно. Ситуационные задачи Задача 1. 1. В новых условиях произошли серьезные изменения в социальной сфере, в области социальной рекламы в том числе. С какими проблемами столкнулась сфера социальной рекламы на новом этапе развития нашей страны? Задача 2. 1. Одним из самых известных примеров социальной рекламы 1990-х годов является ролик «Позвоните родителям». Кто является автором данной идеи? Как она возникла? Какой имела результат? Задача 3.
8. Форма промежуточного контроля по дисциплине: экзамен Экзамен Примерные вопросы 1. Социальная реклама в России на рубеже ХIХ-ХХ вв. 2. Возникновение и развитие социальной рекламы (на примере отдельной страны на выбор). 3. Социальная реклама и Интернет. 4. Социальная реклама на страницах печатных СМИ. 5. Социальная реклама на телевидении. 6. Тенденции развития социальной рекламы в ХХI веке. 7. Фестивальное движение в области социальной рекламы в России. 8. Проявление креатива в разработке и реализации молодежных социальных проектов. 9. Проявление креатива в создании социальной рекламы. 10. Российский опыт использования социальной рекламы в области профилактики асоциальных явлений. 11. Зарубежный опыт использования социальной рекламы в области профилактики асоциальных явлений. 12. Имидж спорта и здоровья в печатной рекламе и на телевидении. 13. Роль социальной рекламы в продвижении идеи за здоровый образ жизни. 14. Роль социальной рекламы в укреплении семейных ценностей. 15. Роль СМИ в освещении молодежных социальных проектов. 16. Продвижение в молодежную среду социально значимой информации. 17. Роль социальной рекламы в развитии добровольчества. 18. Формирование ценностей здорового образа жизни с помощью социальной рекламы (на примере социального проекта). 19. Взаимопроникновение коммерческой и социальной рекламы. 20. Формирование моды на здоровый образ жизни в поведении молодежи. 21. Специфика текста социальной рекламы. 22. Молодежная мода. Мода в социальной рекламе. 23. Представления о моде и отражение модных тенденций в социальной рекламе. Критерии оценки знаний Экзамен по дисциплине принимается в письменной (устной) форме, а также в форме тестирования. Итоговая оценка представляет собой процесс сбора и анализа данных о работе студента с целью определения уровня усвоения им материала на заключительном этапе изучения дисциплины. Из возможных 100 баллов студент может набрать 80 баллов в течение семестра, и в 20 баллов максимально может быть оценен ответ студента на экзамене. Во время экзамена преподавателем оценивается по каждому из двух вопросов билета: ● знание основных положений изученного материала – 10 баллов; ● знание дополнительного материала – 2-4 балла; ● умение привести примеры, связать изученный материал с фактами реальной социальной ситуации – 2-4 балла; ● умение пользоваться теоретическими знаниями, владение именами социологов и их идеями для доказательства излагаемого материала – 1-2 балла. Затем полученные баллы суммируются. Общая сумма баллов – 20. Общие правила оценки успеваемости студента в течение семестра представлены в следующей таблице:
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 9.1. Основная литература Щепилова Г.Г. Основы рекламы: учебник /Г.Г. Щепилова, К.В. Щепилов.- М.: Издательство Юрайт, 2015.- 521 с. 9.2. Дополнительная литература: 1. Николайшвили Г.Г. Социальная реклама. – М.: Аспект Пресс, 2008. 2. Ученова В.В., Старых Н.В. Социальная реклама. Учебное пособие.– М.:ИндексМедиа, 2006. 4. Кузнецов П.А. Социальная реклама. Теория и практика:учебное пособие. – М.:Юнити-Дана, 2012. 5. Савельева О.О. Введение в социальную рекламу с двумя приложениями. – М.:Рип-Холдинг, 2006. 6. Селиверстов С.Социальная реклама. Искусство воздействия словом. – М.:Бахрах-М, 2006. 7. Информационно-аналитический портал «Социальная реклама» – [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://www.socreklama.ru/ 8. Кафтанджиев Х. Гармония в рекламной коммуникации. – М.: Эксмо, 2005 9. Международная конференция «Повышение эффективности социальной рекламы в России». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://www.esarussia.ru/conference/index.php 10. Ромат Е. В., Реклама: Учебник для вузов (7-е изд.). Издательство: «Питер», 2008. 11. Сайт исследований VirtualExS. Опрос № 7308. — [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://virtualexs.ru/ 12. Сюняков Р. М. Качественная реклама в современном мире / Р. М. Сюняков // Инновационный менеджмент. – 2008. – № 3. 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины определяется п.7 ФГОС ВПО и СПО по направлению подготовки специальности. Материально-техническое обеспечение дисциплины характеризуют аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий, для самостоятельной учебной работы студентов. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... | | 3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс... Целями освоения учебной дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» являются |
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются | | С. Э. Мартынова Зарубежная и российская реклама лекция В австрии на радио и по тв запрещена реклама алкоголя и табачных изделий, реклама лекарств, реклама политического и религиозного... |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 | | Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины |
| Задачами дисциплины являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавров (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | Задачами изучения дисциплины являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос) |
| Задачами учебной практики являются Целью учебной практики является ознакомление студентов с особенностями своей будущей профессии, а также получение первичных профессиональных... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Политическая и социальная... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Целями освоения дисциплины Социальная антропология являются Дисциплина «Социальная антропология» располагается в разделе б дв. 2 – дисциплина по выбору в Математическом и естественнонаучном... | | 2. Ком муникативная, образовательная, социальная, контекстуальная,... Реклама как социальная технология, социальный институт современного общества и инструмент формирования стилей жизни. 2 |
